阅读伴我成长作文
阅读伴我成长作文汇总（10篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的阅读伴我成长作文10篇，欢迎大家分享。
阅读伴我成长作文 篇1
高尔基曾经说过∶“书籍是人类进步的阶梯。”我从小到大，书就像我形影不离的朋友，伴我成长。
在小的时候，就已经养成了“每日听故事”的好习惯，妈妈还给我卖了《幼儿故事》、《幼儿睡前故事》等书籍听妈妈读或讲故事成了我每天最快乐的时光，睡前必修课，还是妈妈对付我哭闹的最大法宝。
上学了，我有了新的武器—一学拼音识字，于是妈妈给我买了儿童拼音版的四大名著一一《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》以及《小故事，大道理》、《成语故事》等等书籍。虽然一开始，我自己读书还比较费劲而且慢，但故事里那优美的情节却深深吸着，我坚持、坚持再坚持，再到后来能非常熟练的且顺畅的读了。只要一有空闲时间，我就会一头扎到书堆里，两耳不闻窗外事，享受属于我自己的时光，有时甚至到了痴迷的程度。记得有一次，到了吃饭时间，妈妈叫正在房间里看书的我去吃饭，叫了几声都不见回应，来到房间一看，我正津津有味的看着一本书呢。哭笑不得的妈妈点着我的头说∶“你快成小书呆子了，我看你早晚会饿成小豆芽菜。”妈妈的话逗得我哈哈大笑。
在我的房间里，摆放着两只大书柜，那里面全是书，从小小的、薄薄的连环画到大大的、厚厚的百科全书，应有尽有。曾经有多少次抱着书入眠，也曾有多少次一个人关在家里，静静沉浸于书的'海洋，在那里遨游、徜徉、流连往返。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈脸上洋溢着的神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我就会流下眼泪，伤心的。读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥之处，我总要皱起眉头，冥思苦想；读到优美的词句，我会动笔摘录，细细品味。书像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面的交谈。
书，是我的良师益友。读书使我提高写作水平，阅读伴我成长。
阅读伴我成长作文 篇2
高尔基说过："书是人类进步的阶梯。"的确，在我成长的道路上，书，一路陪伴，引领着我徜徉在知识的海洋。
从我牙牙学语开始，妈妈就捧着精美的画册给我念童谣、讲故事。一看到书，一听到妈妈那柔柔的声音，我就会马上安静下来，从此，我就和书结下了不解之缘。
上学了，我认字了，于是开始自己读书。读书，成了我每天的"必修课"，闲暇之余，书就是我最亲密的伙伴。渐渐地，我从书中明白了许多道理，分清了真善美和假恶丑。如今，我已经长大，即将升入六年级，每天除了上学之外，还要完成老师布置的家庭作业，读书的'时间大大地减少了，但我还是会见缝插针、争分夺秒地看书。晚饭后，妈妈让我休息10分钟再写作业，我哧溜一下窜进书房，捧起了书，在我看来，读书就是最好的休息。前两天，我生病了，要到医院里打吊针，妈妈忙着为我准备水杯、毛巾，我却从书架上抽了两本书准备带去，不然，会多无聊多枯燥啊！马上要放暑假了，哈，我想想就会笑出来，因为我可以尽情地看书啦！
从小时候的童话书，到现在的科普读物、校园小说、名家散文，还有世界名著，他们都是我的好朋友。我最着迷的就是科普类读物了，地球的形成、宇宙的奥秘、星座的传说，都深深地吸引着我。日积月累，现在的我可是个知识丰富的"小博士"喽，你瞧，我的鼻梁上架着一副小眼镜，还蛮像回事哦！
书，是不会说话的，但当你轻轻翻阅，沉醉其中，你会听到鸟儿的鸣唱，流水的欢腾，秋虫的呢喃，世上最美妙的声音都在这里。我愿在书的世界里感受这一切，聆听这一切，永远！
阅读伴我成长作文 篇3
书，在我小时候的记忆中就像一层楼梯，让我爬上楼梯，看大世界；就像一片浩瀚的海洋，让我在海洋里寻找无穷的乐趣，发掘知识的宝藏；就像一只蜡烛，照亮我前进的道路；就像……我从小就是一个书迷，只要手中一有书，就忘了吃，忘了睡。书从小就伴着我成长，从漫画到“四书”、“五经”长篇小说……我和书之间发生了许许多多有趣的事情，但最难忘的事发生在那一天的一件事……
记得有一次，教室里炸开了锅，同学们都三五成群的`围在一起，闹闹玩玩……只有我与几个同学静静的、一声不吭地坐在自己的座位上看书。一个同学向我迎面走来，神秘地说：“放学后，要不要到我家看书？哈哈，我家又进了几批‘货’可好了！要不要？”我一听到“书”这个字，就像一对金子放在我眼前，两眼放光，我连忙说：“好，好！这当然要去啦！”
放学后，我迫不及待的找到同学，拉着她，向她家跑去。一进家门，我第一句话就问同学：“书是不是在书房？”同学说：“唉。这都被你一猜就中，你可以当铁板神算了。去吧，书在书房。”我一听后，就像一只离弦的剑，三步并两步地跑到书房，拿起一本书，津津有味地看了起来。不知过了多久，妈妈来到同学家，叫我回家吃饭。我沉浸在书的海洋之中，叫了好久，我才依依不舍地放下书，还在临走时，多多叮咛同学，说：“一定在明天上学时，把书带来啊！”……就这样，我就成了一个名副其实的小书迷。
书，将会伴我成长；书，将会形影不离地陪伴着我……我爱读书！
阅读伴我成长作文 篇4
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这句话在古代始终是激励读书人不断学习的箴言，今天虽然时代不同了，但依然有其积极意义。书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光。
我与阅读的缘分从小就开始了，当然很小的时候都是妈妈给我读。上小学一年级以后王慧老师特别强调阅读，因此每天中午回来妈妈做饭，我就自己读书，从此一发而不可收，在一年级至四年级，我的阅读量虽说不怎么多，无法与那些“阅读大王”相比较，但相对于一般同学的阅读量来说也不算少。阅读，可能会让一些人感到枯燥，但对我来说可不是这样的。我把阅读当成是一种娱乐，一种休息。就像是烦闷时去外面散散心一样。如果是抱着这样的一个心态去看待某件事的话，那么，无论是多么难的事情，都能变得像玩一样轻松与愉快。
阅读，也是我的小学学习生活中不可或缺的一部分。阅读能使我眼界开阔，中华上下五千年历史幽远、深厚，沉浸其中体味古人生活，阅读历史，也阅读人生。阅读能让我静下心来，好好思考某件事或某个问题，更对我学习语文有很大的帮助。阅读能让我的'思想天马行空，我就经常想象自己是某本书里的某个人物，想象自己与那个人物有着相同的地位和名誉，和他经历了同样的事情，再想想自己的处理方式；有时候，我想象自己是一个君主，带领军队征战四方，征服无数国家，创造无数荣耀；有时候，我想象自己是一个武艺高强、身经百战的特种兵，为保家卫国做出贡献……
阅读是我进步的阶梯，读书越多越觉得自己无知，同时也越发明白“学而不思则罔，思而不学则殆”“见贤思齐，见不贤而内自省”的道理，人生路漫漫，阅读伴我成长，吾将上下而求索。
阅读伴我成长作文 篇5
读书可以增长知识，读书可以开阔视野，读书可以使人明智。所以，今年暑假，我和很多小伙伴不约而同来到了小桔灯韩豆豆阅读班。
在阅读班的第一天，老师讲的是第一课“字词转转乐”。在“字词转转乐”中，我们学到了很多多音字，还学到了“的、地、得”的用法，因为“的、地、得”是文章中连接字与字、词与词的桥梁，所以，用对“的、地、得”是非常重要的'。
老师把所讲的内容分为五个环节：一是积累大闯关，二是点石可成金，三是沙场勤练兵，四是情感加油站，五是好书常相伴。而这五个环节都非常重要，例如：积累大闯关，讲得是所要背的古诗，有《乞巧》、《嫦娥》……这个环节帮助我们积累了很多古代文化知识及文言知识。徜徉在古诗词的海洋里，让我们受益匪浅。点石可成金讲得是本节主要内容，沙场勤练兵则是做一些阅读练习题，以便加深记忆。
第二天，老师讲了陈述句、比喻句、拟人句等句子用法，还讲了如何修改病句等。
……
就这样，一眨眼功夫，一个月的暑假班就要结束了。放假的时候，老师给我们讲了毛泽东的这句名言，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，并给我们布置了假期作业——每天坚持阅读半小时。我觉得：今年暑假我不仅收获了阅读与写作技巧，还养成了好的阅读习惯。这个假期，真值！
阅读伴我成长作文 篇6
书可以陶冶情操；书可以使人变得聪慧；书是人类人类进步的阶梯；书可以提高写作水平，开阔我们的视野。
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常得到老师的好评。阅读也大大扩展了我的`想象力。
每当旭日初升，我总会捧着它，爱不释手；每当夜幕降临，我又捧着它，入神地看着，看着……没有丝毫的分心，没有丝毫的厌倦，整个人完全被那书中的精彩内容所吸引，完全的入了神。周围的一切都似乎已经完全消失，已不存在。
书，将我带入了神奇的大自然，让我尽情的享受这那宁静柔美的绿色世界，在这儿，草是绿的，绿的那样美丽；花是红的，红的那样可爱。
书，将我带入了那美丽的深海之中，让我和那美丽多姿的鱼儿，千奇百状的贝，和那水母，海星等一些叫不出名字的海生物一起做那有趣的环海旅行。波光粼粼的水面，在阳光的照射下，闪闪发光，折射出五彩的颜色。
书，将我带入了奇妙的科学世界，我觉得自己乘坐这高科技潜艇在海中荡漾，乘坐着宇宙飞船在浩瀚的宇宙中遨游。
书，将我引入了一个充满知识，充满情趣的神世界，让我领略了大自然的奇妙，海洋的美妙；让我了解到了科学技术的高超，浩瀚的宇宙的奥妙……书就像一股强劲的动力，激励着我不断地去开掘，不断地探索……
书，的确可以带给我们很多很多，有书相伴，我快乐地成长……
阅读伴我成长作文 篇7
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯”；莎士比亚曾经说过：“书是人类的营养品”。没错，正因如此我们人类才不断进步着。
小时候，我看的“十万个为什么”让我知道彩虹是因为阳光射到空中所形成的自然现象。阳光射入水滴时会以不同角度入射，在水滴内以不同的角度所……
在一至三年级读的“青鸟”更是受益匪浅，他让我知道了，幸福是什么。是一种不可捉摸，不可思议的灵妙的气息，这便是人生的精髓——幸福。
不久前，我读完了一本厚厚的书——童年，这本书让我知道我童年的生活是多么的'灿烂，天天衣食无忧，衣来伸手，饭来张口。而可怜的高尔基呢？四岁就丧母，天天可能吃了上顿没有下顿，但他依然好好地生活着，长大后他还可以成为这么伟大的作家。而我呢？从小到大从没有自己做过一件正经的事，这高尔基怎么能不使我敬佩呢？
书是人类知识的源泉，让阅读丰富我们的课余生活，让阅读伴我成长！
阅读伴我成长作文 篇8
读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
读书伴我成长
读书让我领悟到了人生的真谛，每当我迷惑、彷徨时，书犹如一支明亮的火炬，指引我前进的方向，为我排忧解难，增强我的勇气和自信心；当我悲伤痛苦时，书告诉我说，悲伤只是暂时的，只要勇于去开拓，便会发现快乐就在眼前；当我被别人误解时，书告诉我说，勇敢地去走你的路，他们会看到真实的你。
读书，提高了我的作文水平。从小一有空，我便读起《格林童话》、《十万个为什么》等课外读物。读了这些书，不仅提高了我的阅读能力，还可以从中摘录一些好词佳句，等到写作文时，就能得心应手，不会感到欲言无物、词汇匮乏了。
读书，使我增长了知识，开阔了视野。记得很小的时候，脑子里总有很多的问题。比如：天上为什么会有月亮？鱼为什么不能到陆地上来生活？等等。但当我上小学并爱上了读书之后，很多问题便迎刃而解了，甚至有时候我还充当小朋友的小老师，每当这时候，我都会由衷地感到读书的好处，更坚定“我要多读书，才能多长见识”的信念。
读书，教会了我做人的道理。读了《古井》这篇文章，文中的古井就同伟大的母亲一样，无私地向人们奉献甘甜的、清凉的泉水，养育一方村民，而对人们毫无所求。读完这篇文章，我体会到做人应该有博大的胸怀，也更应该有无私奉献的精神。虽然我还是个中学生，现在我还不能干大事，但在学校里，我能做到助人为乐。遇到同学学习有困难，我会主动帮助他们解决难题。
读书，使我立志做个对社会有用的人。我们敬爱的周总理在少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿。前人已经为我们铺平了道路，创造了幸福的生活，难道我们这代人不应该把社会建设得更繁荣富强吗？要实现这个宏伟的目标，只有从小刻苦读书，掌握渊博的知识，长大才能用自己的才干为人类服务，报答我们亲爱的祖国。
读书能够荡涤浮躁的'尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以创造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁。
阅读伴我成长作文 篇9
若时光不老，愿你一直在。
——题记
六岁时，第一次见到你。你身着彩衣，给我以靓丽，你带我走进梦幻的童话世界，讲述着一个又一个故事。从那时起，我便着迷。我为人鱼公主化为泡沫而伤心，为皇帝的愚昧而叹息，为白雪公主的幸福结尾而开心。我置身在你给我营造的世界中，只有品欣，享受着无尽的快乐。
十岁时，你早已经换了格调，那沉着的色彩，给人以深沉的气息。你带我认识在孤岛中勇敢冒险的.鲁滨逊，在小人国，大人国游历的格列佛。穿越历史，你带我了解访游中国元朝的马可波罗，去感受，体验那些惊险刺激的历程，甚至一起一伏的波动都引领着我的情绪。因为你，我学会了嘈杂中捕捉宁静。
十三岁时，你开始不停的变换。不仅能够让我遨游在文学的世界里，而且能满足我对你知识的汲取。我体验着《简爱》不服于现实，勇于抗争，并且敢于向罗切实特先生表达自己的爱意的魄力，感悟着，《水浒》一百零八好汉的壮志情怀，品味着黛玉、宝玉的凄美爱情。因为你，让我了解了人情世故的变迁和现实的无奈。
人生没有且走且行，也不能无所求的盲目前行。成长不是大步跨越，也不是悠悠等待。
是你——书籍，带我领略人生，让我学会在人生坎坷路上踱步；是你——书籍带我领会时光，让我学会在明媚的光阴中留住最美；是你——书籍，带我领悟生命，让我学会在短暂的生命历程中学会爱与被爱。
时光空荡，让书籍填满时光。
人生无常，让阅读伴我成长。
阅读伴我成长作文 篇10
我是一个嗜书如命的人，是个名副其实的“小书迷”，当你走进我的卧室一定会大吃一惊，书架上摆满了大大小小、花花绿绿、各种各样的书籍，各种类型，各种年龄段的应有尽有。
我从小就喜欢阅读，不识字的时候是爷爷和叔叔念给我听，从《看图学唐诗》到《儿歌三百首》，从《幼读故事一百篇》到《安徒生童话》，从刚开始由爷爷念给我听，到能独自阅读一些童话故事，从连字都认不全，到能熟背二三十首古诗词，这其间又是一个个我成长的精彩片段。
刚开始尝试自己阅读的时候，有许多的汉字我都不认识，我就跑过去问爷爷，爷爷就一遍一遍的教我怎么读。上了幼儿园以后，我认识了汉语拼音，就开始读一些幼儿读物，幼儿读物上给每个字都有注音，遇到不认识的字，我就根据拼音来辨别这个字的读音，那时我还小，没有想得那么深奥，只要会读就行，完全没有考虑这个字的意思，当爷爷问我的时候，我只会说三个字——“不知道”，于是爷爷就开始给我讲解这个字的意思。
上了小学，我学会了查字典，在阅读中一遇到不认识、不理解的字，就自己尝试在字典中寻找答案，我也开始读一些没有注音的少儿读物，为的就是增加自己的词汇量。
我喜欢读《科学家的故事》，我从小的理想就是长大以后当一名像居里夫人一样的女科学家。科学家们的故事千奇百怪，有的是“一路顺风”的当上了科学家，有的是经历了千百次的挫折与磨难才梦想成真，有的是因为阴差阳错当上了科学家，还有的就仅仅是因为发明了一个不起眼的小东西，就使自己当上了别人心目中的大科学家。不管他们有怎样成长经历，他们有着同样惊人的毅力，他们是我的榜样。
在《科学家的故事》中，“数学神童”卡尔·弗里德里希·高斯的聪明才智让我敬佩；中国古代的大数学家——世界上第一个将圆周率精确到七位小数的人——祖冲之，祖冲之一生中在不断的进行科学探讨，他的毅力令我惊羡；希腊科学家阿基米德的经历，让我感到一丝遗憾……“发明大王”爱迪生，奋斗终生的华罗庚，“炸不死”的诺贝尔，博学多才的张衡，土木匠的祖师鲁班等不同国度、不同时期、拥有令人惊羡发明的科学家们的故事，让我有喜有悲，不管怎样，他们拥有一个共同的特点，他们都有一双善于发现的眼睛与一双善于创造的双手，他们让我懂得了“科学家”这个名字的来之不易
我还比较喜欢读一些童话故事，作者那细腻的手法让我身临其境。很小的时候，我就喜欢让爷爷给我念《安徒生童话》中的故事，我也喜欢用复读机听《鞠萍姐姐讲故事》，或者是用V-CD看一些童话故事的光盘。叔叔也给我借了几本《格林童话》、《中外经典童话故事集》等中外有名的'童话故事书。我最喜欢看《木偶奇遇记》，故事中小木偶的经历让我懂得了要做诚实、爱学习的好孩子，不要做撒谎、贪玩的坏孩子。这些故事让我百看不厌。
随着年龄的增长，我开始看一些中外小说、中外散文以及中外古典名著，同时我在阅读的同时也开始注意作者的写作手法，开始思考为什么这本书写得好。《三国演义》让我了解到了很多人物描写的手法；《水浒传》中一百零八位英雄豪杰的经历让我看到了正义；《西游记》通过作者大胆的想像，夸张的手法，描绘了唐玄奘离奇的取经故事，展现了一场场惊心动魄的“人妖大战”，体现了“邪恶永远斗不过正义”的理念；《红楼梦》则展现了一个家族兴败历程。
我也喜欢读一些同龄人的文章，从学前班开始，《小学生学习报》便成了我最好的伙伴，上面同龄人的文章能与我产生共鸣，同时也让我看到了自己与他们的差距。从上学前班的时候，叔叔在学校里给我拿的几份《小学生学习报》，到上小学的时候订阅的《小学生学习报》，每一期报纸我都仔细阅读，七年如一日，从未间断。
《海底两万里》、《十万个为什么》、等百科全书让我知道了许多惊人的秘密，《中华上下五千年》、《中国通史》等历史类的书籍，让我了解到了中华民族的发展历程，也让我以后的历史、地理学习变得更加轻松。只要一读起书，我就忘了吃，忘了睡，达到了废寝忘食的境界。
阅读开阔了我的视野，丰富了我的生活，同时也提高了我的写作水平。阅读带给了我许多快乐，阅读带给了我无穷无尽的知识，阅读是我的好伙伴，我离不开阅读，没有阅读的生活是不完整的生活，阅读已经成为我的生活中不可缺少的一部分。阅读伴我走过了十多个春秋，我已经爱上了阅读，阅读中保留着我成长的足迹，我爱阅读，阅读伴我成长！
阅读伴我成长作文
