语文作文
精选语文作文集合7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编为大家整理的语文作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
语文作文 篇1
语文课不仅仅体现在学校里课堂上的语文课,其实,在大自然中的每一物、每一事都是语文课的体现,所以语文课在我们生活当中随处可见。
比如,一首歌,不要光单纯地听他的曲调,其实歌词对于这首歌曲来说是有一定的关联,作曲人也不会平白无故的写出这样的'歌词。当我们坐下来细细品读歌词时,也就把语文带了出来,再带上一些旋转着的音符,这就是一堂生动的语文课。比如王菲所演唱的歌曲:《但愿人长久》、《红豆》都美好的诠释了,由诗文和美文演变为动听的歌曲的。
再比如去旅游时,一路上看到的风景,也存在着语文。当看到瀑布时,我就会想到飞流直下三千尺,疑是银河落九天的诗句;登上黄山,站到黄山顶峰的那一刻,我便会想到长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。看到的每一处景物都能联想相关的诗句。并且可以把学过的诗句灵活运用,从中体会到大自然与语文学习的密切联系。
再比如,看的一场电影,电影是由很多人物来设计的,如果没有了其中的文字,电影就会十分的乏味和无趣。有了文字,有了语文,导演把文字改成种种艺术形态,使人们更有画面感,这也能体现出语文课。
你是否留心观察过公园中的广告牌,譬如说小草青青,脚下留情、美丽你我他,文明靠大家之类的指示牌,都是运用语文的汉字来提醒大家的,这不仅让人感受到了语文的魅力,也认识了语文课的博大精深。
这就是随处可见的语文课,大自然中随处可见的语文课!
语文作文 篇2
每当别人给我掌声时,我就想起简老师那一次给我的掌声,让我永远忘不了。
上二年级的时候,我很胆小,上课不敢发言,每次回答问题时,我一站起来心里就像揣了一只小兔子一样怦怦直跳,手心也捏出了汗,吞吞吐吐一两句话,就把老师给打发了。由于这样,我从来没有得到过老师的掌声,也没有得到老师表扬。
就是那次,老师给了我掌声,给了我赞许的目光,我就从那天起有了自信。我清楚地记得,那一天,简老师讲《夕阳真美》那一课,她提出了一个问题:《夕阳真美》讲了一件什么事?我在心里已经想好了这个问题的答案。可是,我迟迟不敢举手,老师看到我,我微微地摇了摇头,老师好像从心里叹了口气,从心底感到惋惜。老师转头叫了别人,他没答上来。我的'机会又来了,我的手举了起来,但像绑了一个沙袋一样,手举得低低的,几乎要贴到桌面上了。或许是老师没看见吧,她又叫了一个同学,唉,今儿个怎么了,真邪门,这个同学也没答上。老师火了,怒气冲冲地说:怎么咱们班今天就没有一个能回答上我的问题吗?随后,又叫了几个同学,但都没有答上。老师更着急了。看见老师这般模样,我鼓起了勇气,把手举了起来。老师,真是“开天辟地”第一次,就叫了我。我站起来双腿有点发抖,揪了揪衣服,壮了壮胆,回答起来:我觉得《夕阳真美》讲的是……回答完了,我顿时有一种如释重负的感觉,静等着老师对我的“评判”。没想到老师对我笑了笑,说:“我们给王好汉鼓掌。”“啪,啪,啪”掌举四起,同学们对我投来赞许的目光。我心想:老师怎么回事?我回答得好吗?怎么给我鼓掌了?正当我疑感不解时,老师开口了:“王好汉回答得很精彩,这是他第一次大胆发言,而且回答得这么准确。”听了老师这番话后我简直不敢相信自己的耳朵。
从那以后,每堂语文课我都积极发言,胆子也变得趆来趆大,学习成绩也逐渐提高了,真感谢简老师那次给我的掌声。
语文作文 篇3
科目有理科与文科之分。我认为:学理科的人想象力特别丰富,所以呢:我对学理科的学长,学姐们所说的一些话不怎么去理会,其想象力、思维……特丰富也;而学文科的人呢,记忆力特强,交际方面从不会轻易饶过别人的丝毫错误,嘻嘻……不过,这些也是我个人的观点而已。但我认为在众多科目里,其中最让我向往的科目,就是语文也!
身处教室,心骛八极,语文课也;如饮醇酒,身心俱醉,语文课也;纵横古今,驰骋中外,语文课也。……
对我而言,语文是大海里的那朵巨浪;语文是天山上的那朵雪莲;语文是深山里的清溪;语文是草原上的奶牛;语文是春雷、夏雨、秋风、冬雪;语文是唐诗、宋词、元曲、明清小说。我爱语文课上的轻松惬意,爱语文课上的神游万仞,更爱它那包罗万象的博大情怀。
语文课上,你会感叹中华之明的源远流长和深邃,你会为自己是一名炎黄子孙而感到自豪。
语文课上,你会了解李白、杜甫。他们或给你带来“仰天大笑出门,门我辈岂是蓬蒿人”的潇洒;或给你带来“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的`沉痛。你也许还会和李清照、柳永相约,他们或给你“只恐双溪船艋舟,载不动许多愁”的凄凉;或给你“杨柳岸晓风残月”的伤感。还有苏轼、辛弃疾这些语言文字的巨匠,更是令人高山仰止,这就是语文课的风流所在。
语文课上,老师旁征博引,学生敏而好学;老师循循善诱,学生勤而好问;课上学习,课下积累,语文学习蔚然成风。
其实,到处留心皆是语文。一花一草一虫一木是语文的元素,一喜一怒一悲一乐也是语文的元素。无所备则寡,语文偏重于有准备的头脑。勤是开端,读是桥梁,思是延伸,韧是结语。语文是有轨可依,有迹可寻的。
有人说语文是:“气体”,这话一点儿也不错。因为气体无处不存、无孔不入。正因为语文是“气体”,我们每天都要呼吸它,因而它更有价值。它为我们提供开启禁锢心灵的锁匙,也为我们提供施展才华的疆场。
只要你积累了,你悟透了,你就拥有了它。我爱语文课,是因为我们的生活离不开它。我爱语文课,是因为我更爱中华大地精深的文化。
让我们一起去领略它吧,语文!
语文作文 篇4
x的一天,您来到了我们的身边。起初,得到您要来的消息, 我心里便犯嘀咕,张老师到底凶不凶呢?张老师严格吗?她会不会体罚学生?无数个小问号在我头上转,把我都弄昏了。
刚来的几天,大家都很陌生,也没来得及熟悉,因为在备战期末考试,您不想浪费一点时间。
你的第一场课,教我们怎样做阅读理解,您教我们要从结构和内容上入手,又教了我们几种方法。使我们这些视阅读理解为拦路虎的学生,也渐渐开始喜欢阅读理解。您在课堂上对我们循循善诱,讲的课生动精彩。当我们回答问题出错的时候,她并不是批评我们,而是举一些简单易懂的例子把我们引向正确的答案。这样既不会伤到我们的自尊心,又激发了我们举手发言的`积极性,拓宽了我们的思路。
还有作文课,您首先给我们出了一个题目,然后围绕这个题目,给我们讲解一下,之后就让我们开始写。写完之后交上去,没过几天,您抱着一摞作文走进教室,衣着素雅而清新,削瘦白皙的脸上透着从容恬淡的神情,而藏在镜片后清澈的眸子显得那么的锐利。之后发现一本本您亲自批完,并给我们指出错误和改进的措施。您教着那么多班级,并给我们一本一本的批,您难道不觉得累吗?
但我们刚要熟悉的时候,您却静静地回去了,只留下了一封信。同学们读完之后,鼻子酸酸的。虽然您走的仓促,但是您伟大的形象,永远在我心中!
语文作文 篇5
我叫吴昱柯,今年九岁了,长得白白胖胖的,个子很高,家里人都说我是一个活泼可爱又孝顺的孩子,但在学习上却是一个小马虎。
每次上体育课的时候我都很开心,因为体育课上我们可以玩各种各样的游戏,比如跳绳、拍球、打乒乓球等。在家里,我只要做完作业就立刻跑出去和我的好朋友玩,我会拉着他们玩各种游戏,累得满头大汗也不在乎,爸爸经常笑话我说:“你只有睡觉的`时候才会安静。”
我次出去玩都要给家人带回一些小礼物,哪怕是几颗漂亮的小石头,买了好东西首先让爸爸妈妈先吃。记得去年爸爸的脚不小心被砸伤了,我就像个小护士那样,一会儿给爸爸端水,一会儿给爸爸端饭,爸爸说我长大了。
我的最大的缺点就是——粗心大意。每次考数学,好多题本来是会做的,可就是因为马虎总是得不到满分,语文字写起来不是多一撇,就是少一点,妈妈经常批评我。不过,现在我已痛下决心要改掉这个坏毛病。
瞧,这就是我。
语文作文 篇6
曾何几时,独自沉浸在语文的海洋;
曾何几时,一心向往语文的世界;
曾何几时,静静品味语文的美;
然而,语文在不知不觉中,已从我身边轻轻走过……
曾经幼稚的认为,语文是一门枯燥的学科;曾经幼稚的认为,语文与扣人心弦的小说比起来,无滋无味;曾经幼稚的认为,语文是无聊的课本,是没劲的课堂…可是,就在这时,语文已从我身边轻轻走过……
现在我发现,原来语文不只是学科,语文是“英雄舍我其谁,胜利当仁不让”的气概;语文是潜在的,所有人的,精神支柱;语文是“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的`真实写照。语文,好美。
当我发现这些时,语文已从我身边轻轻走过……
每当夜深人静,捧一本藏书,沏一杯浓茶,执一支铅笔,感悟《红楼梦》四大家族的兴衰;沉醉在《水浒传》英雄好汉的惊天气概;倾听着《朝花夕拾》的辛酸回忆;品味着《中国上下五千年》的历史兴衰;这时,我感到,语文离我好近,好近。我的每一丝汗毛都渗透着语文的气息……这才感叹:语文中的生活好美,好美……
就在这时,语文已从我身边轻轻走过……
考试将至,下定“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”之决心;奋笔疾书,进行“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”之奋斗。考试完毕,豁然开朗,回荡“众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处”之心情……语文啊语文,你竟是如此的惹人喜爱…生活中的语文,好美,好美。
语文,已从我身边,轻轻走过……
原来,语文是一种境界,是一种品位,是一种生活,是一种独特的美!
语文的海洋,是丰富多彩的;
语文的世界,是令人神往的;
语文的美,是最让人心醉的。
语文在生活中,处处皆美;生活在语文中,其乐无穷。
当语文在我身边轻轻走过时,他已在生活中,绽放独特的美……
语文作文 篇7
语文拥有着魅力,语文拥有着快乐,语文拥有着知识。
——题记
假如我是一名语文老师,我首先会带领同学们去户外参加实践活动。让同学们在生活中感受到语文的魅力,让同学们知道语文是无处不在的。让同学们在快乐中学习到语文,懂得语文的重要性。
假如我是一名语文老师,我不会让同学们坐在教室里,学习哪些枯燥无味的语文课文,我会把那些课文编成故事,让同学们从中领略它们的知识,我还会在语文课上让同学们自由阅读书籍,提高同学们的'阅读速度,让同学们在阅读中学会理解课文。
假如我是语文老师,我不会让同学们天天陷在题海的“痛苦”中,我也不会让同学们做大量的试卷,我只会让他们从交流、从身边发生的事、从不同的角度去明辨对错是非。
假如我是语文老师,我会让同学们知道的魅力,让同学们在快乐中学习,让同学们在发现中掌握技巧,让同学们在实践中体现的乐趣。
假如我是语文老师,我会每周开一次辩论会,在辩论会中让同学们自由发表自己的意见,在辩论会中让同学们锻炼自己的口才,在辩论会中让同学们明辨是非真伪,在辩论会中让同学们发挥自己的想象力……
语文,让我们拥有知识;语文,让我们懂得知识的魅力;语文,让我们拥有快乐!
语文作文
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