成长的作文

成长的作文

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的成长的作文6篇，希望对大家有所帮助。

成长的作文 篇1

现在我以抛开了童年的幼稚，正迈向有活力的青春期，当心情被长大的自豪笼罩时，成长的烦恼也接踵而来。

在上个星期的下午，我和同学刚出学校的大门口，天气那是非常的清新，过了一会儿天突然阴森森的。不大一会儿就下起了豆大的雨点，别的同学都有家长接，而我却是孤单一个人，这是造成我最大的不愉快和烦恼。

某一天早上，我兴高采烈的背上书包骑着崭新的自行车去上学，因为我觉得你一天早上有好心情，这就表示你一天都有好的事情发生，可是不幸的是，在我脸上充满爱的笑意，我的自行车却被学校马路上碎玻璃给扎上了，真是倒霉呀！偏偏在这个时候车子扎了，我怎么到学校呀！这件事另我非常生气。这只是人生路上会遇到的小烦恼。还有大的烦恼等着我去面对。

我们学校快要月考了，我觉得我应该没有问题，等试卷被发回来的`时候，我心里出现了差异，有一句话说的好，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这句话说的一点也没错，考试考不好，回家怕家长批，这是造成我的烦恼。

有人说：“开心是化解烦恼的良药更是一种可靠的办法，烦恼更能帮助受伤的我们从中学到了坚强。

成长中的你我都要不断接受挫折和失败，但你要安慰自己，关心自己，让所有烦恼都通通变成快乐，让我们的生活更加的完美，伴随成长的过程是要勇往直前，不怕烦恼和挫折，更不怕失败和教悔，让我们每一个人的烦恼都变成美好的未来。

成长的作文 篇2

今年八岁，身高140厘米，瓜子型的脸上长着一双水汪汪的大眼睛，像两颗成熟的葡萄，一头泛黄微微卷曲的秀发。大人们都说她像《还珠格格》里的紫薇。你们知道这是谁吗？猜猜看，猜不出来吧？告诉你们，这就是我，一个活泼、开朗、天真的小姑娘。

我喜欢唱歌、跳舞。有一次，妈妈把妹妹接到我家来住，我们又是唱歌又是跳舞，很晚了，妹妹都睡着了，我还是觉得意犹未尽，悄悄的溜出被窝跳起舞来。我还喜欢帮助别人，我的好朋友刘蕊姣经常到我来写作业，她不会的题我总是会很耐心的给她讲解，她也会很客气的'谢谢我。

每个人都有优点，也会有自己的缺点，我也不例外。我的缺点是太马虎。经常在做数学题时，把题都算对了，可一抄结果却把数字抄错，所以妈妈经常叫我“小马虎”。

我有两个理想，一个理想是长大后当一名科学家，为人们创造更多的幸福生活；另一个理想是当一名音乐家，弹出世界上最美妙的音乐。

现在大家都认识我了吧！文理附小三年级二班的田欣怡，希望你们都能和我做朋友。

成长的作文 篇3

自从升入小学后，我最喜欢在书里快乐的遨游。“一日无书，百事荒芜”。书，在我的生活中占有很重要的地位。

在升入小学后，书慢慢的进入了我的课余生活。它使我的课余生活变得丰富多彩、辽阔无垠。阅读书籍，就像在畅游世界；阅读书籍，使我生在书中，好似自己就是书中的主人公；阅读书籍，使我增长了不少知识，积累了不少好词佳句，书让我的作文写的更好了。

我可以不出去玩，但不能一天不看书。一日无书，生活就像一杯淡然无味的白开水；一日无书，一天就度日如年，总也过不完；一日无书，就像一天没喝水吃饭一样，饥渴难受。

时间犹如骏马奔腾，一转眼。我已经上五年级了，书已经彻底融入了我的.生活。在这散发着书香的成长道路上，我已经认认真真的读了大量的书，小说、散文、文艺、诗歌我都看，书不仅让我长了见识，还帮我度过了12年来成长道路上的重重难关。

“读书破万卷，下笔如有神”。让书伴我走遍世界！

成长的作文 篇4

人生坎坷，命运多舛。

成长之路荆棘丛生，又有多许人能够披荆斩棘？

成功之路暗流汹涌，又有兴许人能够驾驭风浪？

所谓成长，太多所谓的注释，太多的所谓的论述。

其实用心、用意，

一步之遥即可触天。

成长的脚印

何所谓成长？

是突破幼稚的屏障长大成熟，

亦或是攻克自己的内心走向勇敢，

又或是披荆斩棘喜获成功。

无论如何，我仍认为那次经历让我真真切切地成长了。

仅仅在四周以前，学校为我报名参加了文莱杯小号比赛，可是因为临近期末考试，作业日渐繁重，我只好背负着沉重的课业在家中苦练，每天徘徊在那一个个绕口的音符中，似乎被剥夺了自由。

但是功夫不负有心人，随着时间的推移，一个个音符的瓶颈也被逐个击破。

考试如期而至，我踏入考场不经意间向考官们望去，竟发现我的老师也正坐在那里，心一下子就紧张起来，万一我当着老师的面吹错，岂不是更加难堪。就这样，我才颤颤巍巍的演奏起来。不知为何，我觉得我的声音一直在发抖，我迫使自己放松，强迫自己放松，可我是怎么了？身体好像不受指挥了，一直在发抖，就这样，我瑟瑟发抖的.演奏完了整个曲目。

又是一个阴雨的夜晚，伏案与堆积如山的作业之中，但几周前的比赛经历依然在脑海之中挥之不去，这时，爷爷不适时地走了进来不适时地说：“猜猜你上次考得怎样？”

“不知道”，我甚至不想去猜测。

这时，他才从背后拿出一张奖状，笑眯眯地拿给我看。什么！我竟然得了一等奖！兴奋之余，我百思不得其解。才连忙打电话给我的小号老师。电话那头，传来一个熟悉的声响，不等我问，他便回答说：“我知道你一定有很多不解，但紧张是人之常情，我和其他考官看到的不但是你的紧张，更多的是你的技术。其实，归根结起你的紧张也是你不自信的表现，你在比赛的时候只需要坦荡的表演，现在想想，你付出了那么多，再差又能差到哪里呢？”说到这里，他自己不经也哈哈大笑起来。

然后，我却陷入了沉思，是啊，我总是一昧的指责自己，害怕自己犯错误，可是从未想过为何会如此，也从未想过怎样去纠正错误，我这才恍然大悟，原来真真阻挠我的，不是技术，也不是紧张，而是我自己脆弱的心灵。

其实，我心灵的脆弱何止是表现在小号的演奏方面，虽然这个心灵的瓶颈我现在依然没有突破，但我深信着，只要心有勇气，就没有做不成的事。

在成长的路上，我们时而低头沉思，时而欢快奔跃，但我坚信，这自信乃是我成长之路上的重要一步。

成长的作文 篇5

“池塘边的榕树上，知了在声声的叫着夏天，操场边……”这首罗大佑的《童年》让我想起了我的成长。

时令正值初春，各式各样的风筝迎风飞行，忽上忽下，忽飞忽落。春天回来后，万物复苏，树木抽出了新的枝叶，小草冒出了绿油油的脑袋。

趁这季节，我和父母去了大明山，在那儿，我们一边欣赏美不胜收的风景，一边爬山，好不爽快。

突然，一座架在溪涧上方高空的木质吊桥，立在我眼前，而且它“悬崖”下的溪涧是湍急的河流，我吸了一口气，颤颤巍巍的伸出了一只脚，轻轻的踩在吊桥上，轻手轻脚的走在吊桥的正中间，双手紧紧握住右侧的`铁锁。过了一会儿，我不经意的往下面撇了一眼，心都快悬到了嗓子眼，紧紧的闭上了眼，便开始了打退堂鼓的念头：这么高，下面还是湍急的河流，还是算了吧。可我又转念一想：这么多人过去，一个人都没有掉下去。

想罢，便用百米冲刺跑的速度飞奔过去，双手不断摆动，终于到了终点。

这次在吊桥中，我明白了，只要不轻易放弃，让我有了新的成长。

成长的作文 篇6

皖南好，最忆是徽州。夜色朦胧的新安江上，一叶古老的舟船顺着千百年的记忆，漂流进我的眼眸，笔尖多了几分醉意。

你是我的家乡，在我的记忆里，你是绿荫映处随处可见的前朝古迹，是静静的月色中的红尘一隅，是一方方倾诉岁月沧桑的斑驳石碑。你用千百年铸就的迷人的风骨，赋予了一代代徽州人别样的气质与内涵。我传承祖辈对故土的依恋，将怀着对你无比敬仰的心情，再拥抱着你，再倾听你的呼吸。

若说胡同是老北京的格调，那么那一条条窄窄的小巷是徽州人永远的记忆。巷子很窄，顶多容两人并行，对于自古以来“八分半山一分水半分农田和庄园”的徽州来说，可容不下什么太大的建筑，太宽的街衢，但这条条巷子却组成一张交错的大网连接人与人之间的距离。我踩着前人的步子，走到物是人非里寻找熟悉的风景。

下雨了，去一户门前暂避，说实在的，雨天身处在这粉墙黛瓦马头墙的百年建筑群里，是一种视觉和心灵的别样享受，周围景色就好像是哪位国画大师持一支墨笔，借天边如酥小雨，作一副水墨丹青。

雨把巷子变得朦胧，雨打在瓦上，漆黑的屋瓦荡漾着流光，黑而温柔，灰而亲切，勾起你对梦的幻想，一股股细流沿着瓦槽屋檐潺潺而下，汇入那“四水归堂”的天井，对于贯彻“肥水不流外人田”思想的徽州人而言，这可不仅仅是雨，而是“金子，银子”，那堂前的一池碧水可是积了不少财源。

接下一滴雨珠，捧在手中，看他倒映着周围的风景，给小巷多了真实，给徽州多了真实，告诉世人你不是在梦中无法到达的海市蜃楼，“一生痴绝处，无梦到徽州”，她美在人间，就在地上，我靠在墙上，恋那雨意，爱那迷离的情调，雨敲击这个世界的'声音如同一支古老的

音乐，庆幸的是她属于小巷，属于徽州，她把我悄悄带出了这个了这个时空。

一只不知名的鸟儿憩息在陌生的窗口，那里曾经埋葬了多少年华，多少思念，多少徽州女子的期盼，牌坊下的徽州女人，倚在窗头，手上绣着万千情丝，目光迷失小巷在小巷的朦胧拐角，他们抒写“过尽千帆皆不是”的悲凉，柔弱的肩膀撑起所谓的架，却可能最终换来的只有红颜易老，黄土一抔的感伤。青砖石板下，埋藏了多少闯荡起伏的艰辛；新安江水中，流入着多少背井离乡的泪水；崎岖道路上，又遗留了多少次驻足回望的留恋，转眼就是一生，转身就是一世。耳畔仿佛飘过徽语唱的哀怨歌谣：“前世不修，生在徽州，十三四岁，往外一丢……”但就是这群徽州的男人女人铸就了徽商曾经数百年的辉煌！

从春雨绵绵到秋雨潇潇，看着渔梁坝中泛起的层层涟漪，仿佛在光阴的皱纹里，枕着你温柔的臂弯，像仙人一样悠闲的睡去。

我愿籍春风寄语，我想借流水传情，我愿挑起你的再度辉煌，虽然有可能只是微不足道的一份子，但是我心甘情愿用我的身躯承受这负荷，报答你的养育，就算我以后也许会走到很远的地方，但我最终会回来，在你的怀中慢慢沉睡。