小学生作文

小学生作文

在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文 篇1

晚上上课的时候，老师一来到教室就说，要给我们礼物。话音还没有落，教室里就一片沸腾，有欢呼声、尖叫声、拍手声、鼓掌声，如同雷鸣一般响亮，可以说是震耳欲聋。当老师把礼物刚刚拿出来的时候，大家都异口同声的问：“里面是什么呀？用来做什么的呀？”大家的心里痒痒的，渴望马上知道结果。

可老师让我们猜。猜的方式是：一个人唱歌，其他人传礼物，传到谁手里时候，歌声停了，那个人就可以看礼物是什么，这个人说出条件，其他人根据条件，有三次猜的机会。如果猜不出，老师就公布答案。第一个礼物的条件是：圆柱体，银色，按开关可发光。我们猜了两次都没有猜对，我们的心紧张到了嗓子眼儿。直到第三次，有同学猜是手电筒，我们答对了，大家都了一口气，老师说希望能带给我们光明。我却觉得，老师是希望我们在黑暗的`学习之路上看到光明，不断追寻，最后采到知识之树上的甜美果实。第二个礼物给出的条件是：可开可关。可我们都没有猜对。老师告诉我们是一个空盒子，她希望我们用知识把它填满。第三个礼物给出的条件是一根绳，吊个毛绒绒的东西的。我们一下子就猜对了，是吊匙。老师说是希望我们每一天都快乐。第四个礼物给出的条件是打开可以看到自己，同学们异口同声的说是“镜子”，老师说希望我们透过镜子可以看到优秀的自己，更加自信的向前迈进。

光明、知识、快乐、自信，这是老师送给我们的礼物，我终于明白了老师的良苦用心，一个努力向上的优秀的人，在生活学习的道路上不正需要这些吗？老师，您的礼物我已经收到，谢谢您老师，我会加油的！

小学生作文 篇2

一大清早，我便生龙活虎、精神奕奕的起床，因为，我们全家人即将要和外公、外婆一起去爬山。到达目的地——水田步道时，刚好是早上六点整，于 是，我们一行人便兴高采烈地往山顶爬去，费了好些力气，终于爬到半山腰时，我已是气喘吁吁了!心想，不多久便可到达山顶，原本已筋疲力竭的我便再接再厉、 全力以赴地往上爬，终于到达山顶时，心里又是高兴又是期待!从山上往下放眼望去，尽是漫山遍野的油菜花田，和许多不知名的野花野草，向远处眺望，更是见到 千峰竞秀、层峦叠嶂，好像一张美丽的风景明信片，叫人又惊又喜，看得心旷神怡!顿时，所有的烦恼竟都不翼而飞了，这时的我，感到既快乐又满足!

假日不外出时，我总爱待在家中静静的阅读，或者温习学校里的教科书，又或翻阅一下每月寄来的科学杂志，我发现多阅读不但能增强我的语文能力，提升写作技巧，同时，还能让我从繁忙的课业中偷闲片刻，跟着书本的内容一起去环游世界，探访各大名胜古迹，有时甚至穿越时空，会见历代英雄伟人!因此，陶醉在书本的世界中，每每让我怡然自得、欲罢不能!

还记得某次在学校里，下课经过走廊时，恰巧发现有个同学因地板太过湿滑而跌个四脚朝天!看着她坐在地上，一副手足无措的模样，毫不迟疑地，我立刻跑过去把她扶起来，并询问她是否无恙，接着，便陪着她到保健室擦药!后来,这位同学因为我的及时帮忙，对我不停的道谢，此时，我猛然醒悟到，原来帮助别人后，不知不觉地，自己的心情也跟着轻松愉快、雀跃不已!

快乐就是和家人一同出外踏青，呼吸着新鲜的`空气，享受着鸟语花香，并拉近彼此间的距离;快乐就是闲暇时静静地在家中阅读书籍，藉此来沉澱心灵并增广见闻， 让自己变得更博学多闻;快乐就是适时地伸出援手，帮助生活周遭有需要的人，当他们的困难纾解时，我也如释重负!其实，快乐的事物经常在我们身旁，等着大家用心去体会，细细来品尝，不是吗?

小学生作文 篇3

终于背上书包上一年级了，我不知道有多么的激动。当看到许多我认识的同学也天天和我一起上学放学，心里就更高兴了。我特别喜欢下课的时间，那是我们最开心的时候。我们玩打怪兽的游戏，玩拍卡，有时还可以满操场得乱跑，真的很开心。

可是上小学也有不开心的时候。老师经常给我们做试卷，试卷上有很多题，很多字我还不太认识，第一次考试得了87分，回家以后爸爸妈妈都说我太粗心，我自己也觉得是不是我自己太笨了。第二次考试又考了八十几分，我更沮丧了。爸爸和妈妈坐在客厅了，吵了起来。我很害怕，我知道都是因为我没有考好，我想是我太笨了。

今天又要写语文的考试卷了，我小心翼翼地打开语文卷不敢下笔，第一题是叫我们画韵母还是把韵母抄在后面呢，该怎么写呢？我斜眼看了一下同桌，唉，她写了，她把韵母抄在后面了，就这么写。“叮铃铃”下课了，我的.试卷终于写完了。

放学前，徐老师报分数了，先报的是考九十几分的同学，刘寒、赵彦泽……，怎么还没报到我，难道我又考了八十几分。九十分的同学报完了，没有我。付镇楠82分，天啦，我怎么就考这么点，拿到试卷一看，第一题12分全扣。徐老师走到我的面前，批评我说，你们俩谁看谁的，林丹西说是我看她的，徐老师狠狠地批评了我。我想到今天回家爸爸妈妈更不知要怎么样的难过，是不是我真的是个笨蛋！想着想着，我就伤心地哭起来，徐老师慌了，赶紧来劝我，她越劝我就更伤心，哭的更大声，“哇”的一下，吐了满桌子的。同学都排队回家了，徐老师忙着给我清理桌子，我仍然在哭，一会妈妈来了，我看到妈妈，心里又难过又害怕。可是妈妈并没有骂我，反而表扬我，说我知道要好了，没考好的时候知道自己难过了，下次努力一定能考好的。听了妈妈的话，我心里好多了，这时徐老师也说我就是把题目看错了，下次仔细点就行了。我开心地和妈妈回家了。

回到家，妈妈耐心地给我分析了试卷，也批评了我不自己读题，而去看别人试卷的错误，我难为情的低下了头。暗暗下定决心，下次一定考好。

以后的几次考试，我仔细地看题，一笔一画地写字，终于在期中考试的时候得了100分，看到那红红的100分，我骄傲地告诉自己我一点也不笨。

小学生作文 篇4

“书犹药也，善读之可以医愚。”从记事起到现在，我都有一个了良师益友，它就是——书。

从我记事起，每天晚上我躺在床上时，等待着妈妈洗刷完毕后，给我讲故事，像《安徒生童话》，《格林童话》等等，有一次，妈妈给我讲《皇帝的新衣》，我听后疑惑地对妈妈说：“妈妈，皇帝为啥光个大屁股走在大街上，路人们都没有说他光屁股，而且还赞美他呢？”妈妈笑了笑没有回答，我又天真地说：“是不是怕皇帝砍了他们的头呢？”妈妈点了点头，我又气愤地说：“那这个皇帝也太残忍了吧！自己光个大屁股，别人说实话就要被砍头，太残忍了！”妈妈笑了笑给我解答：“因为那时候，皇帝是做主的人，谁也不敢惹怒皇帝，不然，会被灭九族的。”我听了后被吓得目瞪口呆。从这些故事中，我明白了爱与恨、善与恶。

到我上一二年级的时候，我的欲望不只满足于妈妈给我讲故事了，我便向妈妈请求自己可以读一些可以看懂的书，妈妈听后立即答应了，带我去买了一堆的书：《小王子》、《木偶奇遇记》……每天放学后，我如饥似渴地读了起来，因此，我的知识量增加了不少，在一次学校组织的`故事大赛中，取得了第一名，这都是一本本好书带我取得的优异的成绩。

到了四年级的时候，我开始去看一些古典名著如《西游记》、《三国演义》、《飘》等或各种的名人传记如《徐霞客游记》等，从此我的阅读量大大的增加了，同学们都把我当成了“故事机”。天天要我给他们讲故事。还有上课时，老师提出一些比较难的题，只有我能答出来，经常受到表扬，这些都是一本本好书的功劳。

书如一只小舟，可以载着我从小小的空间驶向浩瀚的大海！

小学生作文 篇5

“同学们，通过昨天的写生，相信大家已收获了很多。今天，我们还要到西樵山上进行课外实践。”李老师穿了一套休闲服站在讲台上说。

趁老师在讲话，大舌头戳了戳马小涵，对他说：“我昨天回去把我们寻宝的经历告诉了妈妈。听她说，在那些很清的水里的石头可能就是宝藏哩！”

“对呀！西樵山的水都是很清很清的`。所以说宝藏遍地都是。等我们拿到了宝藏，就发财了。哈哈！”马小涵眉开眼笑。

这时，牛牛挺着大肚子，背着书包走过来，说：“马小涵，你笑什么呀！”

马小涵向牛牛悄悄地说了有关宝藏的事和寻宝的的计划。“啊！”牛牛大声叫起来，马小涵赶紧捂住他的嘴。牛牛这才小声地说：“上次寻宝没寻到，弄了个大的麻烦。这次还要去呀！”

大舌头说：“你想呀！找到了宝藏，就有了钱。有了钱就可以买PSP了。你要不要PSP呀？”

牛牛听了，也动心了。

路上

同学们坐公共汽车来到西樵山。在公共汽车上，同学们看到老人、孕妇或者是抱着小孩的人，都给他们让座，人人都夸奖他们。

来到西樵山，同学们跟着老师的小旗走。才走了一会儿，牛牛就喊：“还要走多久呀？累死了！”

马小涵骂道：“早就叫你减肥，你又不减。你看现在！”

“就是！”大舌头应和着。

牛牛小声嘀咕着：“说话还要被人骂，不如补充一下能量。”边说边从口袋里掏出一根香蕉，吃了起来。

吃完了香蕉，他正想丢掉。又想到上次丢香蕉皮差点被人打的事情，又丢到垃圾桶去了。

“你们还记得那个大姐姐吗？现在还挺想她的。”大舌头说。

“对呀。不知道她有没有去学武术呢？”马小涵说。

玉崖珠瀑

一路说说笑笑，大家走到了“玉崖珠瀑”这个景点里。“同学们，这里是玉崖珠瀑。它是古28景之一，有‘西樵山第一瀑布’的美称。瀑落水花飞沫，状如珍珠飞洒……”李老师指着瀑布，说。

大舌头叫马小涵和牛牛过来，说：“趁老师在讲话，快找宝藏。”他们走到中间的大石头上面，

大舌头看见水真的十分清澈，又看见水里有很多石头，喜出望外。谁知，因为他太高兴了，没有留意脚下的青苔，就滑了下去。

“哎呦！”大舌头一声尖叫，让李老师听到了，连忙赶过来，和马小涵、牛牛一起把大舌头拉了上来。

“怎么了？快去换衣服。”李老师对大舌头说。

不一会儿，大舌头回来了。李老师听他们诉说了事情的经过。她说：“你们怎么又去寻宝了？其实，宝藏就在我们身边。壮观的玉崖珠瀑，奇形怪状的石燕岩，山清水秀的翠岩……这座美丽的西樵山是所有西樵人民的宝藏，也是你们的宝藏呀！所以你们要好好的保护她知道了吗？”他们都用力地点点头，下巴都顶到胸脯了，似乎已经知道了什么。

“好了，你们去玩吧。”李老师说。

他们又和同学们开心地玩起来了。

就这样，一天从欢笑中开始，又从欢笑中结束。

小学生作文 篇6

初恋就是一份的傻气加上九分的好奇。——老舍。

我已经经历了一个普普通通的初恋，不值得纪念，只够怀念。

两个笑容，一个相识。

那是高一开学，班级里坐满五十几张陌生的面孔，男生们打闹攀谈，偶尔几声爽朗的笑，女生们则窃窃私语，低声议论。我闷闷的趴在课桌上，百无聊赖。这时，一个清爽的声音在耳边响起，我猛的回头，一个戴着眼镜的男生冲我露出八颗牙，眼睛里闪着光芒，脸上挂着不自然的红晕，友好的跟我打招呼，我也回了一个略显尴尬的笑容。

两个座位，一份相知。

分座位，我们是同桌，他一副吊儿郎当的样子十分不讨喜，我从不认为他是个学习多好的学生，觉得我对他最大的作用就是借作业，他每次想抄作业的时候就送支笔来讨好我，有时转头捉弄我，我就用他送我的笔扎他的胳膊，我们被班上的同学戏说是关系最“亲密”的同桌。第一次月考过后发现他是个真学霸，原来的讨好在我眼里都变成了嘲弄，虽然我还是他的同桌，但从那时，我不再接受他的馈赠。他还是喜欢转头，我却习惯瞪他。

两只钢笔，一段相恋。

两个月的同桌，我对他嬉皮笑脸的态度早习以为常，可是在那天自习课，他十分严肃的递给我一支粉红色的钢笔，我以为他还是像往常一样贿赂我，就没好气的扔回去，他却猛地抓起我扔在他桌子上的笔塞进我的笔盒，把头转到了跟我相反的方向，可是在那一刹那，我好像又看到了那抹似曾相识的红晕，在那大大的眼镜框下浮着，我疑惑的拿起那支笔旋开笔盖，一张粉色的纸条蹦了出来，我好奇地打开，里面是他的狂草：我喜欢你。我愣了，脸开始发烫，把纸条塞进笔盖扔了回去，他显然被我的动作吓了一跳，抬头看我，眼里充满了一种好像被叫做失落的东西，我不想看他，无奈的别过头。一会过后，他又扔过来一支笔，是天蓝色的，和刚才那支似乎是一对，我再次打开，里面是蓝色的纸条：我要追你。青春期的萌动和好奇使我并不排斥他的好感。于是一天天的过去，逐渐被他的'温柔打动。于是我们在一起了。

两个地点，一声相离。

此后的两个月，我们在一起的日子让我感到了温暖，在压力巨大的高中生活里，他仿佛变成我生活中最温暖的一缕阳光，穿透我心中无尽的灰暗与烦闷，每天看着他的笑，心里都是一阵满足。很快放寒假了，我们唯一的联系方式就是微信，第一个月每天腻在一起，我慢慢沦陷在他的体贴里，每时每刻都想着他，幻想着我们的未来，于是越来越粘着他，我以为他会喜欢这样。可是日子长了，我们慢慢地没了什么共同的话题，他对我越来越冷淡，往往是聊不到几句就找借口离开，我疑惑也伤心，就找到各种理由对他发小脾气，以为他会像以前一样哄我，可是却换来他一句分手。

分手后的日子并没有想象中的难过，因为天还是蓝的，花还是红的，我还是我，他还是他，只是没了原来的熟络，分班后，我们形同陌路。

青春是阳光的，蓬勃的，也是懵懂的，青涩的，我们怀揣着幼稚的好奇走到一起，又因为好奇消失而分离。青春的少男少女都该是大家的朋友，又何必在两人前面加上一对反义词呢？

小学生作文 篇7

今天，我把作业写好之后，和妈妈、妹妹坐在院子里吃甘蔗。院子里晒着一些稻谷，这时，我看到有许多小鸟来吃稻谷。妈妈大喊了一声，小鸟全都飞走了。可没过多久，小鸟们又飞回来了，妈妈又大喊了一声，这一回效果没那么明显了。胆小的鸟飞走了，胆大的抬头看了看我们，又放心地吃起稻谷来。

没办法，我们只好走过去赶。小鸟倒是挺机灵，看见我们起身，还没等我们靠近，就逃走了。可当我们回到座位上，屁股还没坐热，它们又飞回来了，真是调皮。

后来，我们干脆就不去赶了，坐在那里欣赏小鸟吃谷粒，让它们吃个饱，或许等小鸟吃饱了，自己就会飞走了。