阅读伴我成长作文
阅读伴我成长作文精华【8篇】
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的阅读伴我成长作文8篇，欢迎大家分享。
阅读伴我成长作文 篇1
书是知识的来源，书是力量的源泉，因为书，人变成了宇宙的主人。我已读过很多书，对我来说，每本我读过的书都是一个珍贵的回忆。
还记得小时候，看到家里书柜中摆放得整整齐齐的书，我百思不得其解：这么多纸张，干嘛还要摆得那么整齐？长大一点后，我渐渐明白书的重要性。幼儿园的时候，我就开始看一些图文并茂的图书，虽然有文字，吸引我的还是那些色彩艳丽的图画。对于那些文字，我认不得几个，也没耐心去读。不过光看图，有时是看不明白这书所讲述的内容的`。在没有大人的帮助时，我只得鼓足勇气，一个字一个字仔仔细细地阅读着，借助字典的帮助和前后连贯，囫囵吞枣等等办法，我渐渐地还真认得了不少字。
上了小学一年级，课堂上大量的学习汉字，我的识字量有两千多个了。我的阅读量也跟着大幅提高。渐渐地，我喜欢上了阅读，从原来几毫米厚的小图书到现在一厘米几厘米厚的故事书，科普书。在书籍的海洋里，我看到了生活百态，生存智慧，也了解了我最爱的各种动物们的生活习性，看书成了我课余重要的休闲方式。到了中年级，我开始看一些文学类写作的书，熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这使我的写作水平得以提升，从原来的作文分二十一二，到二十五六，再到现在的三十分。每周写作文不再只是一项作业，而变成了一种乐趣。
在小学这几年，除了父母，老师和同学们陪伴着我，还有一个更重要的朋友，那就是书！
我们可以从书里获得力量，知识，也可以获得幸福。
阅读伴我成长作文 篇2
阅读是快乐的,是我知识的源泉，阅读让我学到了不少知识，也学到了不少做人的道理。自从我认识拼音以来,爸爸妈妈总是给我订各种杂志,买各种书,从幼儿画报到少年文艺,其中给我印象最深的是海伦凯勒的自传《假如给我三天光明》。
马克.吐温说：“19世纪有两个奇人，一个是拿破伦，另一个就是海伦.凯勒。”生活在盲哑世界里,度过87年无光,无色,无声岁月的海伦.凯勒,是众所周知的20世纪杰出女性,暑假里,在老师的介绍下,我有幸拜读了她的自传《假如给我三天光明》,更深入地了解了海伦.凯勒这位伟大的人物。
这本书讲述了海伦.凯勒从小到大的生活，读了这本书，我被海伦.凯勒身上特有的精神深深感动，一是她惊人的毅力，二是她那细致的观察力，三是她那坚定的生存欲望。
我之所以被她的毅力深深感动，那是因为她的毅力超乎常人，是常人望尘莫及的。她一生最大的愿望就是考上闻名世界的哈佛大学，别人不相信这样又盲又聋又哑的`人能考上闻明世界哈佛大学，因为困难太多了。例如：单词不能与物体连接，上课时看不到老师的字，听不到老师讲的话，嘴巴不能答题等等。而海伦却借助她的老师的帮助，用自已惊人的毅力和才能克服了困难，考上了哈佛大学，向全世界人民证实残疾人也能和正常人一样成才的。
海伦.凯勒一生受到过无数的挫折，而她用惊人的毅力一一克服，而我们有些正常人却因受到一点挫折，就退缩。我们要学习海伦.凯勒那种勇于克服困难的精神。
哪怕是一次平常的散步，都能让她这个又盲又聋又哑的人有许多收获。有一次，她的一个朋友去森林里去游玩，回来时，海伦.凯勒问她：“看见了什么吗？”朋友说：“没什么。”而在海伦.凯勒眼中，森林是无比美妙的，怎么可能没什么呢。我们正常人为什么不能发现呢?而我们在出游时，体会不到美妙的风景，在家里，体会不到父母无微不至的关爱。
我们要记住海伦.凯勒说过的话：“人类就是这样，不珍惜已拥有的东西，希望得到没有的东西。”
说得没错吧，阅读就是知识的源泉，让我们插上阅读的翅膀飞翔在我们成长的道路上。
阅读伴我成长作文 篇3
母亲孕育了我，当我躺在母亲的臂弯中，书本就陪伴着我，成为位如此真挚、如此快乐的玩伴。我的知识源于书本，我的智慧来自阅读。
小时候，我在微风抚过的杨柳枝下，坐在小小的板凳上，耳边是母亲谆谆教诲，眼前是本本新颖的图画故事书。在我的世界里，书里的人儿随着纸页的翻动跳跃在我的面前。讲述着他们的次冒险：徒手攀上座高山；次喜悦：温馨的小屋里堆满了各式各样的糖果甜滋滋地沁入心底；次愤怒；次烦闷……那时的我体会不了主人公的内心，只在阅读书籍，翻阅图片时“没心没肺”地欢笑。每天晚上，我总是在母亲的小故事中进入梦乡。
幼稚园的大门为我打开，我还 只是拥有“阅读”这个唯的朋友。我渐渐懂得拼音，我开始会读拼音版的故事书，更加深刻的感受到读书的乐趣。他不仅仅教会我知识，还 教会我为人处事的道理以及首首晦涩难懂的古诗词。书不仅增加我们的智慧，还 能陶冶情操……幼稚园中，有善良和蔼的老师指导我们阅读，活泼可爱的新同学同伴我阅读。老师是指引者，让我在阅读的世界里有了新目标、新方向，在晦涩难懂的古诗中体会到人生哲理和作者内心丰富色彩。同学是陪伴者，我们起开心阅读，快乐成长。我把天中的大部分时间，花在陪伴阅读的过程里。
阅读伴我跨进小学，那时的我有了许多不样的朋友，我们都爱阅读，从图画故事书到古诗词百首到小说、散文。我们的心随着手中所捧的书的改变而改变，我们不会因为父母不送我们来到校门而伤心大哭，不会因为弟弟妹妹多吃了我们块饼干而抱怨生气，不会因为他人手中的个玩具而嫉妒……阅读让我们成长，阅读陪伴我们学习，阅读让我感受到人生奥秘。阅读是宝，当我迷茫，彷徨时，阅读犹如耀眼的烛光，指引我前进，帮我排忧解难。
渐渐地，我们已经不再满足小小的阅读天地。转而进入更大的.，更广阔的世界，是充满丰富色彩，丰富知识的初中，我们更加成熟了，当然，阅读的时间自然就少了。但是，我们与同学相处，师生交流的过程中里为了阅读而奋斗，为了阅读而付出，这个过程使我的体验到了小时候故事中主人公兴奋、喜悦、烦恼的花样心理！让知识的浪花滋润你的心田，让动人的箴言树立起你的人生目标，让阅读成为我们的营养品。
我相信，阅读会直陪伴着我！就像伊萨克巴罗所说的：“个爱书的人，他必定不致缺少个忠实的朋友，个良好的老师，个可爱的伴侣，个优婉的安慰者。”阅读会成为我生的挚友！我们手中的读物就像我们的年龄、心理样，逐渐更替。
阅读伴我成长作文 篇4
书，是人生最珍贵的宝藏。书，可以让我开阔阅读量，展开想讲讲我与书的不解之缘吧！
小時候，第一次接触是在我记事時。那時，我对书充满了好奇，象的翅膀……书香浸润童年，阅读伴我成长。下面，我就为大家书好像在我面前蒙上了一层神秘的面纱。从此，我经常看书。四大名著、动物王国多事我最喜欢看的书。如果人不看书的话，那等于白来世界一回。我曾经从一般书上看过：人无法增加生命的'长度，但可以增加生命的宽度。读书，增加生命的宽度。我们从小就应该树立读好书，好读书的精神。
也许，很多人认为读书是一种负担，每天读书很是烦恼，每天沉多知识，而且还能为人民服务。既能学到知识，有能造福人民，这是多么幸福，多么快乐呀！
如果，书是水，那么只有喝水，才能解渴，多一本好书犹如喝水;如果书是食物，只有吃东西，才能充饥，读书犹如充饥……
著名诗人刘愚说过：书犹药也，善读之可以医愚。既然，读书可以使笨的人变得聪明，我们又有什么理由不去读书呢？
愿书香浸润我们童年，伴我们成长！
阅读伴我成长作文 篇5
看到小草从石缝中钻出来，我读到顽强；听到泉水击打石头的声音，我读到了坚持；望着燃烧的蜡烛，我读到了奉献；感受着小雨洒满世界的每一个角落，我读到了无私……无论万千的世界怎样变化，也无论我的感受是怎样的不同，一直都有他陪伴着我，那就是阅读。
阅读陪伴着我——四个月
我是爸爸妈妈爱情的结晶，我很小。所以，凭借着我的优势，我轻松的躲进妈妈的肚子里，跟爸爸玩着捉迷藏，可是老爸太逊了，找了四个月，还没找到我，只会用甜言蜜语来骗我出去，这不，今天又来了。
“今天爸爸又来给你讲故事了，你认真听啊。很久很久以前，有一个美丽的公主，被一个长相丑陋的巫婆所迫害，一直在沉睡。直到有一天，来了一个英俊的王子……”听着爸爸温柔的声音，我沉醉于这动人的故事里，仿佛像里面的主人公，看到巫婆陷害公主跟着提心吊胆，看到王子来救公主又徜徉在公主幸福的面容中……或许冥冥之中早已注定，阅读是我人生中必不可少的东西。
阅读陪伴着我——四岁
时间仿佛手中的沙子和田间的流水一样哗哗啦啦的流过，此时的我已经四岁了，是上幼儿园的`年纪了。拿着被我自认为很好的涂鸦画的乱七八糟的语文课本，像古代的教书先生一样，一只手拿着被卷起一半的书，另一只手背在身后，有模有样的读了起来：“我要唱歌aaa，公鸡打鸣OOO……”还没有发育完全的声带读起来幼稚得使人发笑，像唱歌一样的读完了，因为我早已背的滚瓜烂熟。读完之后，我又乐颠乐颠地跑进书房，边走还边哼着小调。一进书房，我将书架最底层的《唐诗三百首》拿出来，放在桌子上，小嘴嘟起来，小手在桌子上比划着，舌头一卷一卷的，时不时还用另一只手挠挠头，吃力的拼着字上注解的拼音。每当这个时候，爸爸妈妈就会倚在书房的门上笑话着我，我也会傻傻的笑几声，再继续我未完成的“大业”。或许是如此，阅读早就已经在我的心里生根发芽。
阅读陪伴着我——十四岁
光阴似箭，日月如梭。经过岁月十年的洗礼，现在我已经十四岁了。我已经学会了做日复一日的家务，学会了炒美味可口的饭菜，学会了写不同类型的作文，学会了很多很多，但我还是离不开陪伴了我十几年的阅读。
看海伦凯勒的《假如给我三天光明》，我读到了人性的坚强与不屈；看老舍的《骆驼祥子》，我读到了社会的无情和人性的懦弱；看法布尔的《昆虫记》，我读到了他的细心和大自然的秀韵多姿；看奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我读到了人性的坚毅和拼搏……
读李白的《静夜思》，我体会到了他对故乡的思念；读苏轼的《江城子》我感受到了他对已故亡妻的怀念；读杜甫的《望岳》，我领悟到了他不怕困难和敢于攀登绝顶的气魄……
阅读陪伴了我十四年，他是教育我的良师，是陪伴我的益友，是为我指路的明灯……我相信，阅读不会舍我而去，一定会伴我一生！
阅读伴我成长作文 篇6
我是一个嗜书如命的人，是个名副其实的“小书迷”，当你走进我的卧室一定会大吃一惊，书架上摆满了大大小小、花花绿绿、各种各样的书籍，各种类型，各种年龄段的应有尽有。
我从小就喜欢阅读，不识字的时候是爷爷和叔叔念给我听，从《看图学唐诗》到《儿歌三百首》，从《幼读故事一百篇》到《安徒生童话》，从刚开始由爷爷念给我听，到能独自阅读一些童话故事，从连字都认不全，到能熟背二三十首古诗词，这其间又是一个个我成长的精彩片段。
刚开始尝试自己阅读的时候，有许多的汉字我都不认识，我就跑过去问爷爷，爷爷就一遍一遍的教我怎么读。上了幼儿园以后，我认识了汉语拼音，就开始读一些幼儿读物，幼儿读物上给每个字都有注音，遇到不认识的字，我就根据拼音来辨别这个字的读音，那时我还小，没有想得那么深奥，只要会读就行，完全没有考虑这个字的意思，当爷爷问我的时候，我只会说三个字——“不知道”，于是爷爷就开始给我讲解这个字的意思。
上了小学，我学会了查字典，在阅读中一遇到不认识、不理解的字，就自己尝试在字典中寻找答案，我也开始读一些没有注音的少儿读物，为的就是增加自己的词汇量。
我喜欢读《科学家的故事》，我从小的理想就是长大以后当一名像居里夫人一样的女科学家。科学家们的故事千奇百怪，有的是“一路顺风”的当上了科学家，有的是经历了千百次的挫折与磨难才梦想成真，有的是因为阴差阳错当上了科学家，还有的就仅仅是因为发明了一个不起眼的小东西，就使自己当上了别人心目中的大科学家。不管他们有怎样成长经历，他们有着同样惊人的毅力，他们是我的榜样。
在《科学家的故事》中，“数学神童”卡尔·弗里德里希·高斯的聪明才智让我敬佩；中国古代的大数学家——世界上第一个将圆周率精确到七位小数的人——祖冲之，祖冲之一生中在不断的.进行科学探讨，他的毅力令我惊羡；希腊科学家阿基米德的经历，让我感到一丝遗憾……“发明大王”爱迪生，奋斗终生的华罗庚，“炸不死”的诺贝尔，博学多才的张衡，土木匠的祖师鲁班等不同国度、不同时期、拥有令人惊羡发明的科学家们的故事，让我有喜有悲，不管怎样，他们拥有一个共同的特点，他们都有一双善于发现的眼睛与一双善于创造的双手，他们让我懂得了“科学家”这个名字的来之不易
我还比较喜欢读一些童话故事，作者那细腻的手法让我身临其境。很小的时候，我就喜欢让爷爷给我念《安徒生童话》中的故事，我也喜欢用复读机听《鞠萍姐姐讲故事》，或者是用V-CD看一些童话故事的光盘。叔叔也给我借了几本《格林童话》、《中外经典童话故事集》等中外有名的童话故事书。我最喜欢看《木偶奇遇记》，故事中小木偶的经历让我懂得了要做诚实、爱学习的好孩子，不要做撒谎、贪玩的坏孩子。这些故事让我百看不厌。
随着年龄的增长，我开始看一些中外小说、中外散文以及中外古典名著，同时我在阅读的同时也开始注意作者的写作手法，开始思考为什么这本书写得好。《三国演义》让我了解到了很多人物描写的手法；《水浒传》中一百零八位英雄豪杰的经历让我看到了正义；《西游记》通过作者大胆的想像，夸张的手法，描绘了唐玄奘离奇的取经故事，展现了一场场惊心动魄的“人妖大战”，体现了“邪恶永远斗不过正义”的理念；《红楼梦》则展现了一个家族兴败历程。
我也喜欢读一些同龄人的文章，从学前班开始，《小学生学习报》便成了我最好的伙伴，上面同龄人的文章能与我产生共鸣，同时也让我看到了自己与他们的差距。从上学前班的时候，叔叔在学校里给我拿的几份《小学生学习报》，到上小学的时候订阅的《小学生学习报》，每一期报纸我都仔细阅读，七年如一日，从未间断。
《海底两万里》、《十万个为什么》、等百科全书让我知道了许多惊人的秘密，《中华上下五千年》、《中国通史》等历史类的书籍，让我了解到了中华民族的发展历程，也让我以后的历史、地理学习变得更加轻松。只要一读起书，我就忘了吃，忘了睡，达到了废寝忘食的境界。
阅读开阔了我的视野，丰富了我的生活，同时也提高了我的写作水平。阅读带给了我许多快乐，阅读带给了我无穷无尽的知识，阅读是我的好伙伴，我离不开阅读，没有阅读的生活是不完整的生活，阅读已经成为我的生活中不可缺少的一部分。阅读伴我走过了十多个春秋，我已经爱上了阅读，阅读中保留着我成长的足迹，我爱阅读，阅读伴我成长！
阅读伴我成长作文 篇7
当一个个方正的汉字被我的眼神洗礼时，当一行行优美的句子跳跃着蹦入我的脑海时，当一页页文章垂着眼睑低声向我细诉它所蕴含的深奥意义时，我的心中不禁油然生出自豪之情——啊，这就是阅读！这就是与我一同成长的阅读！
我的阅读啊！它就像一个孩子一般，与我一起成长！
当我还是个婴孩时，它是耳畔母亲声声悦耳的朗读声；当我还是个稚童时，它是轻薄的故事书上讲述真善美的浅显故事；而如今，当我变成少年时，它也变了，它已是我如痴如醉地捧书品读的模样。
从色彩斑斓的图画书到密密麻麻的文字书，从浅显易懂的童话到跌宕起伏的小说，从轻巧薄浅的儿童书到厚如板砖的百科书，这象征的并不只是文字的更新换代，代表的更是我身心的成长。
我在成长，我的好朋友从母鸡卡梅拉到小猪唏哩呼噜，从哈利波特到小豆豆，从阿廖沙到夏洛克，从波洛到贝内特姐妹……我感谢阅读，使我有那么多友人，让我在他们身上学会许多造福一生的道理。
阿廖沙轻声告诉我：人不可以向命运低头，因为命运一直掌握在自己手中，哪怕在苦难的顽石中，也要奋力开出乐观的花朵。所以，当我遇到挫折时，我会沮丧，会难过，会失望，但我从不会自暴自弃，我会整理行囊，再一次踏上道路。
薇拉坐在屋顶上倾诉道：只有失败的人才会一直沉陷在从前的阴影中，地球仍在有条不紊地转动，太阳仍在日复一日地升起，一切都很好，只有将从前放入心中，向光明的前方前进，才会幸福成功。于是，当我流泪时，我会让眼泪洗尽伤痛，擦干眼泪，我仍是那个自信优秀的我。
汤姆坎第穿着那身滑稽衣服抱膝叙述道：无论是在荣华富贵中，还是在贫困交加中，都要保持一颗善良的'心，善良的心是珍贵的，是多少金子都换不回来的。因而，我盼望，当我长大后，勿忘纯善，勿失良心，我的灵魂永远善良。
……
这些人物，都曾在我的人生道路中驻足，都在我的成长中给予我帮助和鼓励，我热爱着他们，但我从不会为他们停留。我知道，前方有着更多美好的风景，所以，我一直昂首向前走着。
他们都是阅读给我领来的好友，我会与他们告别，但我从不会与阅读挥手。因为我清楚，阅读早已刻在我的灵魂上，它是我的本能，它是我吸取外部知识最好的渠道，哪怕至死，我都不会遗忘阅读。
“活到老，学到老”，这真是一句适用于任何人的名言警句。我们的世界那么浩瀚，许多事情是我们闻所未闻的，我们更该一直学习，在阅读中学习，体会。我不求知道所有事，但我求在我的生命中，即使是最后一天，我也在汲取知识。
阅读，并不是所有人的义务和责任，但这是所有成功的人的义务和责任。我阅读，并不是想去炫耀什么事情，获得什么东西，炫耀知识和获取那是玷污阅读，给阅读染上一层污秽的功利。阅读，为了荡涤浮躁的内心，让内心变得沉静安稳。
阅读将会一直伴随我成长，不要问我你该怎么成长，或许我的身体已经成长完毕，但心灵上的成长却是永无止境的。
书中哪怕没有黄金屋，哪怕没有颜如玉，我也愿阅读下去，只因——阅读伴我成长！
阅读伴我成长作文 篇8
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”从小好书就陪伴着我长大。
一本好书就如同一位好朋友，默默无闻，却教会了我很多知识。《中国上下五千年》教会了我中国悠久的`文化历史。《中国国家地理》让我足不出户领悟了美丽的风景。《安徒生童话》让我明白了童年是人一生最美好的时间。
《皇帝的新装》给我的道理让我记忆深刻。告诉我：虚荣心是不好的。人大了往往被一些顾虑和威迫所控制住了，不敢把自己内心的想法和看法说出来。只有一个天真无瑕的小孩，脑中没有半点邪念和顾虑，反而在看待事情的方面比大人更加真实，并能表达出这种想法来。
好书伴我成长。
阅读伴我成长作文
