第一节我国是人民民主专政的社会主义国家

何必等由分享更新时间：2024-09-29 07:09:03

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第一节我国是人民民主专政的社会主义国家

[课程目标]【教学目标】 ⑴知识方面：识记：国体含义、判断国家性质的标志；理解：国家的含义，民主、民主与专政的关系；运用：用民主与专政的辩证关系原理，说明在我国，坚持对广大人民的民主与对少数敌对分子实行专政是辩证统一的； ⑵能力方面: ①理论联系实际的能力； ②运用阶级分析方法分析问题的能力； ③自学阅读能力； ⑶德育目标：通过本课学习，学生明确任何一个国家都带有鲜明的阶级性，民主是阶级的民主，没有"地球村"及"世界公民"，也不存在全民的民主；把学生头脑中的幻想式的认识，变为对现实问题的合理的科学的分析与正确的深刻的结论；【整体感知】　　⑴对第一课的全面认识，引导学生共同分析引言，形成对全课内容的整体认知； ⑵结合本课的知识点以对本节课的内容有所了解。【重点】国家的含义与性质；民主与专政的关系；【难点】国家的含义；当代发达资本主义国家的性质没有改变；民主与专政的关系。[导入新课]请你先观察下面这幅《世界地图》，你能说出多少个国家的名字？如果想看得更清晰些，你可以点击以下网址查看更大的世界地图。http://www.sbsm.gov.cn/ditubzh/shijieditu.htm[思考] 这些国家的共同之处是什么？[教师点拔] 它们都有一定的地理位置、人口、领土、政权，有自己对内对外的主权等。将这些共同之处结合起来，就是我们通常所说的"国度"。所以，国度包括的范围较大，它隶属于地理学、人口学等学科。这与我们今天要学习的内容——国家是不是含义一样呢？政治学上所讲的"国家"，侧重于阶级性、职能、作用、本质等角度加以考察，所以二者是有区别的。下面我们就进入新课学习。第一课我国的国家制度（上）第一节我国是人民民主专政的社会主义国家 由于本框内容较多，加之我们刚刚接触政治常识，政治常识具有理论性强，比较抽象的特点，所以，我们将第一框题的内容分为两课时来学习。第一课时这里我们学习两个问题：一、国家的含义和性质 1、国家的含义：　（1）国家具有主权的属性　（2）阶级性是国家的根本属性　（3）国家的社会管理属性 2、国家的性质　（1）什么是国体　（2）谁决定国家的性质　（3）国家的历史类型有哪些二、民主与专政　（1）民主　（2）民主的阶级性　（3）民主与专政的关系第二课时第二课时我们学习一个问题：三、国家职能（1）对内职能（2）对外职能（3）对内外职能的根本目的 第一框国家的性质和职能 [教学过程] [回忆]（1）高三政治常识课讲述的主要内容有哪些？（2）我们应当从哪些方面去理解政治的含义？（3）什么叫对立统一关系？（设计前二个问题是为了从学过的前言中进一上归纳出关于政治常识知识体系及国家问题是政治的核心问题，设计第三个问题，是为了分析新课中民主与专政的辩证关系。）　请同学生先阅读引言部分的内容，知道通过第一课的学习，我们应当了解和掌握哪些知识，确立哪些观念。接着，请同学们阅读第一课的内容。这次阅读的要求是只读这一课的课标题、节标题、框标题，明确这一课的知识框架结构。 [思考] 当今世界有近200个国家。有大、有小、有强、有弱、有富、有穷，但我们都称谓"国家"；我们还把其中的一些国家说成"独立的国家"或"殖民地国家"；"社会主义国家"或"资本主义国家"。那么，我们这样称谓的依据是什么？我们还依据什么对这些国家进行分类？这些问题都是我这节课要学习和理解的。阅读以下材料，这里所说的国家与我们政治上讲的国家是一回事吗？材料：①"他曾在许多国家居住过。" ②"中国是一个亚洲国家。"③"国家行使打击犯罪的职能。"④"公民的权利受国家保护。" 一．国家的含义和性质1、国家的含义 （1）国度——这是从地理意义上说明国家的含义。构成国家的要素有人口、领土、政权、主权，其中主权是最主要的要素。首先，它有一定的国界，表明它的领土范围，是国家存在的空间（出示国界碑图片）；其次，它有一定的人口，即在这块领土上生活、工作的公民，这是国家存在的社会基础；再次，在这块领土上还存在着体现国家权力的政权机关，对内进行管理，维护正常秩序，对外代表国家（出示国务院《新华门》图片）。最后，主权是一个国家灵魂，在诸要素中居于首位。因为即使具备了人口、领土和政权机关，如果这个政府一切受命于或依附于外国，本身不能当家作主，它仍不算是一个主权国家，独立国家。因此，饱受了殖民主义痛苦的广大发展中国家，特别珍视国家主权的存在。如果只从国家的地理位置和构成要素上来说明国家，通常称谓国度。 （2）国家的产生（阅读P7页楷体材料，了解奴隶制国家的产生。） [思考]教材上讲到，国家是一种社会历史现象，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。为了便于我们理解，教材上有一段楷体字，帮助我们回顾了国家的产生。请同学回忆一下初中所学过的内容，并回答："奴隶制国家是如何产生的？"[归纳点拔] 在教材的前言中，我们已经认识到：政治是经济的集中表现，政治是指阶级之间的关系，政治的核心问题是国家政权问题。在国家的产生问题上，这三种关系是得到充分体现的。进入阶级社会以后，由于奴隶主与奴隶对生产资料的占有和产品的分配不同，形成了不可调和的利益冲突。奴隶主为了维护自己的经济利益，镇压奴隶阶级的反抗，就建立起表面上凌驾于社会之上的力量，把阶级冲突限制在有利于奴隶主阶级的社会秩序的范围内，使之对奴隶的剥削和统治合法化、固定化。这种力量，即有组织的暴力，就是国家。可见，国家是阶级矛盾不可调和产物和表现。人类最早出现的奴隶制国家有古罗马、古埃及、古印度和中国的夏王朝。国家是一个历史范畴，又是一个阶级现象和社会现象。（3）国家—— [读书填空]国家的根本属性——（），这是国家的本质，是从政治意义上说明国家的含义。[归纳点拔]国家的产生与阶级的阶级斗争分不开；国家的存在，也同样是作为阶级统治的工具而存在，"是一个阶级对另一个阶级的专政"。这一点，下节课我们在讲国家职能时还会阐述。因此，阶级性是国家的根本属性（板书）这是从国家的本质方面来说明国家的含义的。 （4）国家具有社会管理属性 [读书填空]国家的属性：除了根本属性，国家还存在（）的属性。前面，我们已经谈到，国家一旦产生，它在表面上是以一种凌驾社会之上的力量出现的，它必须致力于维护整个社会的秩序，把各种社会矛盾，阶级冲突控制在有利于统治阶级的范围内，同时，它必须取得某种合法存在的地位，即被多数公民所认可。这样，国家就必须担负起管理社会公共事物，维护社会秩序，发展社会公共事业等职责以显示其政绩，为公众所承认。尽管在本质上，国家担负这些职责是为维护统治阶级的根本利益，但它是一个国家的存在发展所不可缺少的。关于国家这方面的职能，下节课还会讲到 [总结]：国家的含义是一个综合概念：国家具有四个构成要素，又具有阶级性和社会属性。但是，在不同的领域强调的侧重点不一样。在国际交往中，特别强调国家的主权、领土等；在研究和认识一个国家的本质时，阶级性就显得十分突出；而在考虑国家与社会、民众的关系时，国家的社会管理属性又显而易见。所以，我们必须从总体上把握好国家的含义。下面，我们又回到开头的问题上，我们把一些国家分成"社会主义"或"资本主义"，是因为这些国家的性质不同，那么，什么是国家性质呢？这就是我们讲的第二个问题： 2．国体（1）国体的含义（国家性质）——具体地讲，就是国家政权掌握在哪一具阶级手里；哪个阶级是统治阶级，哪具阶级是被统治阶级。由于统治阶级和被统治阶级在国家中的地位不同，因此，国家的性质不是由他们共同决定的，而是由：（2）国家性质的决定因素原理："统治阶级的阶级性质决定着国家的性质。"（原理）根据这一观点，联系人类社会的历史发展，国家有下列几种历史类型；国家的历史类型：奴隶制国家，封建制国家、资本主义国家和社会主义国家，前三类称为剥削阶级国家，后一类是新型国家，即由多数人对少数人专政的国家在了解了国家的四种类型以后，我们再讲讲如何判断国家性质 （3）判断国家性质的标志 马克思主义认为："国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策，这是判断国家性质的根本标志。" [思考] 教材依据这一观点，对当代资本主义国家进行了分析。请同学们依据教材提出事实，"议一议"框里的问题。 [归纳点拔] 首先，马克思主义认为，判断国家性质的根本标志，应当看国家政权掌握在哪个阶级手中，实行为哪个阶级服务的政策。其次，依据这一观点，结合资本主义国家产生变化的实际情况，我们看到，股份资本的经营方式，并没有改变资本主义的私有制；阶级矛盾的缓和，并没有改变资产阶级遥统治地位；资本主义国家实行的政策，从根本上来讲是为了保证资产阶级在政治上、经济上、思想上的统治地位，国家政权仍然掌握在资产阶级手中。依据以上几点，我们可以看出，当代发达资本主义国家仍然是资产阶级进行阶级统治的工具，它的性质是资产阶级专政。那么，什么是专政？另外，在社会生活中，我们还经常讲到"民主"，喜欢谈论民主问题，民主与专政的含义是什么？这就是我们下面讨论的问题：二．民主与专政 （1）民主的含义—— [思考]请阅读教材第9页第二、三自然段，并回答下列问题：1）民主的原意是什么？2）"多数人的统治"是指什么范围内的"多数"？3）民主的含义是什么？4）民主的特征是什么？为什么？ [归纳点拔] 民主的原意是一种与个别人专制独裁统治不同的，实行"多数人统治"的国家形式。"多数人的统治"是指在统治阶级范围内的多数人。民主的含义则是指一种国家制度。是指一定阶级范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国有事物的国家制度。（板书）教材上讲到的"民主"，首先是指它的本意，即作为国家制度的民主，通常又叫"民主制"。是一种与专制制度相对立的国家制度。民主的特征是指它的阶级性。[总结]民主的含义包括三个方面：第一，民主是一种国家制度（国体意义上和政体意义上）；第二，民主是同专制制度相对立的，实行平等和少数服从多数的原则；第三，民主总是一定阶级范围内的民主。（2）民主具有鲜明的阶级性。世界上不存在超阶级的民主。从民主的含义中，我们可以看到，民主实质上是一种对国家进行管理的制度。在阶级社会里，管理国家的权力，从来就是统治阶级的事，被统治阶级是不可能享有管理国家的权力的。哪个阶级真正享有管理国家的权力，就表明哪个阶级在国家的阶级关系中处于统治地位。所以，民主总是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益的。世界上不存在着超阶级的民主。我们说民主具有鲜明的阶级性就是从这个角度上说的。请同学们再看楷体字的材料（速度，教师归纳）。从材料中我们可以看到，无论是古代的雅典，还是当代的美国，真正享有管理国家权力的，只是统治阶级。民主，只是属于统治阶级的。下面，我们再谈谈民主与专政的关系。（3）专政的含义—— [思考]请同学们阅读教材第9页最后一个自然段，并回答下列问题： 1）什么是专政？ 2）为什么说任何国家都具有专政的职能？ [归纳点拔] 专政，即依靠暴力实行的统治。任何国家都具有专政的职能。国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是在经济上占统治地位的阶级凭借国家力量镇压被剥削阶级的反抗，实现其政治统治的工具。因此，国家的这种本质特征，决定了任何国家都具有专政职能，都是统治阶级对被统治阶级的专政。 [思考]请同学们再看看教材上的"议一议"中提出的问题："在民主制的国家不存在专政，这个说法对吗？为什么？" [归纳点拔] 不对，因为：（1）国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现，是阶级统治的工具。国家的这种特征，决定了任何国家都具有专政的职能；（2）在民主制约国家，民主只属于统治阶级，是在统治阶级内部按照平等原则和少数服从多数的原则来管理国家的制度；对被统治阶级来说照样实行专政，也只有这样，才能维护统治阶级的统治地痊。因此，在民主制的国家也存在专政。[深化理解]以上是从国体意义上来理解民主的，但同时我们还应认识到，民主的含义也可以理解为一种国家管理方式，即民主还可以从政体意义上来理解。这个内容我们也将在以后讲述。下面，我们归纳一下民主与专政的关系：（4）民主与专政的关系：辩证统一民主与专政，是辩证的统一。表现在两个方面：一方面，民主与专政是相互区别，互相对立的。民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级；另一方面，民主与专政相辅相成，互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。对于第一方面的关系，前面已经说得很清楚了，不再重复。对于第二方面的关系，再作一点解释：即只有在统治阶级内部实行充分的民主，才能保持阶级的一致性，对敌对阶级实行强有力的专政；反过来，只有这种对敌对阶级的专政，才能统治阶级的统治秩序，使统治阶级享有民主。 [补充] 民主与专政的区别 （1）含义不同（略）（2）实施的范围不同：民主——统治阶级专政——被统治阶级（3）实施的方式不同：民主——平等、少数服从多数专政——依靠暴力、国家强制手段（4）功能不同：民主——主要是为了有效地管理国家专政——主要是为了要有效地巩固国家[思考]：民主与专制，民主与专政，专制与专政的关系（可参考课外拓展部分的分析。）[补充]：专制——即独裁，就是少数人说了算的一种统治方式，历史上绝大多数的专制制度表现为由君主一个人掌握政权的君主专制制度。它在统治阶级内部也不存在平等和少数服从多数原则。民主与专政统一——民主制的国家专政与专制统一——专制统治的国家 [练习]：单选：1、美国联邦最高法院对违宪案例是这样解释的："言论自由权利的运用以不致妨碍宪法其他条文的规定为限；任何出版物的权利，以不得恶意诽谤政府或企图颠覆现政府的存在为限。"这表明A．民主要以不损害大多数人的利益为前提B．民主是受国家法律制约的C．对统治阶级的民主即对被统治阶级的专政D．资产阶级民主制度实际是少数人统治的专制制度 三．国家职能 （1）国家职能的含义国家职能是指国家在阶级统治与社会管理中的职责和功能。通俗地讲，国家职能就是国家的任务和功能。也就是统治阶级掌握了国家权力以后，用它来完成哪此任务，以达到阶级统治的目的。它反映了国家活动的基本方向，根本任务和主要作用，同时，它与国家性质紧密相关，两者的关系密切而不可分。 （2）国家职能与国家性质关系原理（决定、反映） 国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质。教材上的楷体字扼要地列举了资本主义国家职能行使的根本目的，说明了资本主义国家的职能由资产阶级的国家性质决定，又反映了资产阶级国家的性质。 [实践演练]你能根据第10页楷体中的材料，联系最近美国打击伊拉克事件，说明这一点吗？ （3）国家职能的种类： A．国家的对内职能政治统治职能、社会管理职能。政治统治职能，是国家维护阶级统治所进行的政治活动。这些活动是具有鲜明的阶级性，是国家的阶级职能。教材上对这些活动都作了大致的归纳、概括。但我们应当对这些活动形成一个具体的印象。教材上的楷体字是列举了美国资产阶级在实施政治统治时，使用了暴力镇压和安抚两种手段的实例。这些例子都鲜明地表现出资产阶级在阶级统治的过程中，运用国家机器，实行政治统治的情形。社会管理职能，是国家对全社会的经济和公共事务进行管理的职能。教材上对当代资本主义国家在行使这些职能干预社会经济生活、维护社会秩序，发展社会公共事业和搞好环境保护，维护生态平衡等方面的活动进行了说明。[思考]教材11页下面引用了恩格斯的语录，请同学们将这段话并配上教材上楷体字资本主义国家行使社会管理职能的说明中的最后一段话一起阅读，并谈谈自己的理解。 [归纳点拔] 恩格斯这段话，深刻地提示了国家的政治统治职能与社会管理职能之间的关系。国家的政治统治职能，直接体现了国家的性质；体现了统治阶级的意志和利益，有鲜明的阶级性。国家的社会管理职能，从现象上看，它具有"全社会"的性质，这些职能的实施，在客观上也有利于社会经济的稳定和发展。但是，从根本上说，它从属于政治统治职能，从属于资本主义现代化发展和维护资产阶级所需要的社会经济、政治、生活等方面的秩序，使整个社会按照资产阶级的意志运转和发展。也必然具有阶级性。 B．国家的对外职能保卫职能、交往职能。国家的保卫职能，是维护国家的独立与安全，捍卫本国主权和领土完整，防御外敌的侵犯和颠覆。在现代，这种职能的行使方式还包括外交、经济制裁，向国际组织控告，呼吁国际社会给予支持，直至武装自卫。（可请同学们具体举例说明）。国家的交往职能，是在国际社会中，国家从事对外政治、经济、军事、文化、科学技术等的交往和合作，创造有利于本国发展的国际环境。在现代，随着社会化大生产的发展，各国在经济上相互依赖和制约的关系愈加明显，国际间的联系越来越紧密，任何一个国家的发展都不可能置身于世界之外，国家的交往职能日趋扩大。而且，由于现代交通和通讯技术的迅速发展又为国际间的交往与合作提供了物质基础的极大便利，这就使国家更有利于实施这一职能。（可请同学们具体举例说明）教材还谈到，剥削阶级国家出于其国家的阶级本质，还具备有对外发动侵略的国家职能。这是剥削阶级国家行使职能的特殊情况，不能作为是国家对外的基本职能。教材第12页的楷体材料已经列举了这方面的情况，请同学们阅读。 [练习]以下列国家行使国家职能的具体事实，判断其属于何种职能： 1）制定国民经济发展计划 2）调整产业结构 3）开展反腐败斗争 4）与有领土争议的国家举行和平谈判 5）颁布新闻管理条例 6）规定最低工资标准 7）降低海关关税税率 8）进行全民公决 9）有限制的发行钞票 10）开展扫黄斗争 11）联手打击国际犯罪 12）制定21世纪发展纲要　属于政治统治职能：3）5）6）8）10）　属于社会管理职能：1）2）9）12）　属于保卫职能：4）　属于交往职能：7）11） C、国家执行对内对外职能的根本目的国家执行对内对外职能的根本目的主要有两方面，一方面是为了维护统治阶级的统治地位。这主要体现在"政治统治职能"的行使上，当然，国家的"社会管理职能"、"保卫职能"和"交往职能"的行使，从根本上来讲也是为维护统治阶级的根本利益。另一方面是为维护国家的根本利益。这主要体现在国家的"社会管理职能"、"保卫职能"和"交往职能"的行使。这两方面的作用是相互联系、相互影响的。 [课堂练习]：单项选择： 2．恩格斯指出："政治统治到处都是以执行某种社会职能为基础，而且政治统治只有在它执行了它的这种社会职能时，才能持续下去。"这段话说明了A、国家性质决定国家职能，国家职能反映国家性质B、资产阶级的政治统治是为了维护资产阶级的经济利益C、社会管理职能是政治统治职能的基础D、国家对内职能具有政治统治职能和社会管理职能两个方面 3．列宁指出："如果不是嘲弄历史，那就很明显，只要有不同阶级存在，就不能说纯粹‘民主'，而只能说阶级民主。"这说明：①阶级社会的民主是具体的，而不是抽象的 ②只有社会主义社会的民主才是纯粹的民主 ③作为国家制度的民主是属于统治阶级的 ④阶级性是民主的本质属性A ①② B ①③④ C ③④ D ①④ 4．2002年将是高考改革全面铺开的一年，全国所有的省市都将实行"3+x "的高考模式。经国务院教育部决定，从2003年起高考时间提前一个月，定在每年的6月7、8日。材料表明的政治学道理是A我国国家的政治统治职能B我国国家的社会管理职能C经济决定政治，政治是经济的集中表现 D国家性质决定国家职能 5．恩格斯在论述国家起源时说："为了使这些对立面，这些经济利益互相冲突的阶级不致在无谓的斗争中把自己和社会消灭，就需要一种表现上凌架于社会之上的力量，这种力量应当缓和冲突，把冲突保护在秩序的范围之内；这种从社会中产生，但又自居于社会之上并且日益同社会脱离的力量，就是国家。"这段话直接揭示的道理有 ①国家是阶级统治的政治权力机关 ②国家是阶级斗争的产物和表现 ③国家可以起到缓和阶级矛盾的作用 ④国家是为社会谋福利的机关A．①② B．③④ C．②③ D．①④ [参考答案]1．C 2。C 3。B 4。B 5。C 本课时小结：一框、国家的性质和职能：一、国家的含义和性质1、国家的含义：　（1）国家具有主权的属性　（2）阶级性是国家的根本属性　（3）国家的社会管理属性2、国家的性质　（1）什么是国体　（2）谁决定国家的性质　（3）国家的历史类型有哪些二、民主与专政　（1）民主　（2）民主的阶级性　（3）民主与专政的关系三、国家职能