数学 - 退位减法例１、例２

数学 - 退位减法例１、例２

教学目的：１、使学生理解两位数减一位数，个位不够减的十位退一，到个位当１０的道理。２、掌握计算过程，提高计算能力。教学重点"掌握算理，正确计算。教具、图、投影片教学过程：一、复习／口算：１２－４ １６－９１５－７ １８－９１３－９ １７－８１４－６ １１－６１９－９ １２－６从２、４、６、８、９数字中挑出三个数组成两位数减一位数的题目，看谁写得多。（１）４９－７ ２６－４ ６４－６６４－２ ９２－４ ７６－９……（２）把算式分成二类不退位减法 　退位减法２６－４ ６４－６４９－７…… ４２－９………（３）试一试，计算下面各题３０＋（１５－８） ４０＋（１１－７）学习例１１、出图。问：图上一共有几个小木块？３２减５呢？２、想一想，怎么办？说一说怎么算。３、用算式说明退位过程：３２－５＝口 ３２－５２０＋（１２－５）＝２０＋７＝２７４、提问：２减５不够减怎么办？先算什么再算什么？为什么差的十位的数比被减数少１？５、比较 １３－８ 与 ４３－８１）１３－８竖式怎样写？得数写在什么位置十位上的１还要写吗？为什么？２）４３－８这道题会算吗？提问：十位上为什么是３？３）明确 当个位不够减时，从十位上的数拿出一个作１０，与个位上的数合起来再减，所以十位上的数就比原来少１。４）填一填：４３＝３０＋口 ９５＝口＋１５４３－７＝口＋（１３－７） ９５－８＝口＋（１５－８）三、学习例２，在口里填上正确的数１０－３＝７ １２－７＝５４０－３＝３７ 　３２－７＝２５７０－３＝口 ６２－７＝口９０－３＝口 ８２－７＝口１）观察讨论：相同点和不同点？２）按照第一组题的特点，计算第二组题。３）总结；观察差的十位和被减数的十位有什么变化？为什么？（差的十位比被减数十位少１）（因为被个位数不够减减数，再从十位退一，所以差的十位比被减数十位少１。）四、练习：１、看图列式计算２、填空：３４－５＝２０＋（１４－口）６５－５＝５０＋（口－口）７３－７＝口＋（口－口）３、判断差的十位数字是几？４、口算５、对比计算４３－９ ４３＋９６、笔算：１３－８ １２－５　 １４－７ １５－８４３－８ ７２－５ 　５４－７ ６５－８五、总结：退位减法计算法则，个位不够十位找，十位退一当作十。