成长日记

【精选】成长日记模板集合5篇

时间过得真快，一天又将结束了，相信你有很多感悟吧，是时候静下心来好好写写日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编收集整理的成长日记5篇，欢迎大家分享。

成长日记 篇1

【评语】：作者把黄豆芽的生长过程描写的非常清楚，将几个小黄豆放进一个小容器中，在用一块小布头弄湿后附在上面然后放在阳光充足的地方，当小布头干了后了滴上点水就观察小黄豆的生成过程了。

【正文】：

有一天，我家分别生了黄豆芽和绿豆芽，我对两种豆芽的生长过程进行了观察，并进行了对比。

第一，黄豆芽生长过程：

第一天，把黄豆放入水壶中，加上水，放在阴凉处。过了一会，豆粒皱起了一层薄皮。

第二天，豆粒开始变大，好像喝了很多水，比昨天大了很多。下午回到家才发现豆粒有一个地方破裂，鼓出一点小芽。

第三天黄豆芽慢慢变粗，变长。

第四天，黄豆芽变壮了，芽弯曲了，开始有些软了。

第五天，黄豆芽根部的.地方长出了细小的绒毛。芽长得有3厘米多长了。

第二，绿豆芽生长过程：

第一天，将绿豆粒放入水中，并没有发现什么变化。

第二天绿豆粒变大，开始长出一点小芽。

第三天绿豆粒脱下绿外衣，变成了白色豆芽，长得更长了。

第四天绿豆芽已长到5~6厘米长。

第三，对比：发现绿豆芽生长速度要比黄豆芽快。绿豆芽细长，要比黄豆芽长1~2厘米。

成长日记 篇2

4月4日晴

光阴似箭，墙上的日历掀过去十张了，可还不见种子出芽。

这十天，同学们的心都急得着火了。好奇鬼王瑞辉用小树权轻轻地拨土。他的眼直盯着拨开的一丝丝土，好象里面有金子，生怕拨丢了。当拨到半寸深的时候，他的手象碰了蛇一样，往后一缩，嘴里猛吸了口气，眼里射出惊讶的光芒。“发芽了！发芽了！”王瑞辉惊叫着。一刹那，同学们都围了上来，争先恐后地挤着看。

只见一棵小芽儿，站在泥土里，白玉般的`身子干干净净。嫩黄的两片小芽合在一起，弯着腰，象个驼背老头。不过用“老头”比喻不太恰当了，因为它还是个刚出世的“婴儿”。

我也急忙找我们小队的“小二黑”，可找了半天，也不见它的影子。我眼里噙着泪，心想：小二黑，你去哪儿了？你是不是失踪了？我没法贴出“寻人启事”，因为你是颗种子啊！

成长日记 篇3

10月3日 阴 周日

心爱的菊花啊，你能快快开花吗？“耶”，我的菊花快要开了，我的劳动成果快要开花了！这盆菊花名叫“万寿菊”，是我和妈妈一起在新都花卉市场买来的。在我这个主人的精心培育下它从一株麦苗逐渐变成了枝干挺立，叶子旺盛的成年菊花。开学的时分，我就想把它带到校园去装点咱们的教室。可它却一直不开花，我只好让它待在闺中。但是我不会悲观，仍旧给它洒水、上肥。今天我给它松土时发现它竟然结出了花骨朵，真是太好了！所以我要更加精心的照料它了。

10月6日 晴 星期三

好着急啊，国庆假就要完毕了，我的菊花始终还是本来的花骨朵。我特别希望它快快开花，好带到校园和同学们共享，可是我那不争光的菊花它就不开。昨天晚上下了一场大雨，一早我正要去洒水却被爸爸阻止了，他对我说：“昨天晚上才下了雨，如果你现在洒水，它不就泡的水太多？”我听了爸爸的话。做任何事情都要动脑子，菊花有它的成长规律，不能心急了就“适得其反”。

10月22日 晴 星期五

听妈妈说明日是霜降，可我的菊花总算开了！放学一回家，我就刻不容缓的.去看我的菊花，它总算开了，开了！我带着高兴的心境认真地欣赏我那盆心爱的菊花：它的枝干就像老奶奶饱经沧桑的手；叶子像小桑叶一样，色彩深绿深绿的；在旺盛的绿叶的烘托下黄色的菊花显得更鲜艳了。菊花的花瓣细长细长的，它密密地摆放在一起，开放了得很像向日葵。他们似乎在对我浅笑，又像天上的星星对我调皮地眨眼睛。我心花怒放，高兴极了！我能够把菊花带到校园去了！哎，一分耕耘一分收成。只需你付出了就必定会有收成，你们说对吗？

成长日记 篇4

观察重点：（根据家长要求确定）

着重观察宋佳琦在幼儿园各项活动中的参与性。包括在各类活动中的积极探索表现、体育活动中的运动兴趣等。

（附家长请教师关注的事宜：佳佳在家不爱动脑筋，遇到一点点困难就不愿意再努力，特别娇气，动不动就喊累，就爱躺着看电视、看书。希望教师能多教育她，帮她改正这些毛病。）

9月8日（晨间活动）

佳佳来到活动室直接坐在座位上，我问她：“你为什么不下去玩儿啊？”佳：“我不想去。”我：“为什么？”佳：“我觉得累。”我：“晚上睡得不好吗？”佳：“不是，我不想玩。”我：“好吧，那你休息一会吧。”早上的晨间活动，佳佳始终没有参加。

9月10日（区域活动）

佳佳在动手区玩“彩钉画”。钉了一个太阳便停止了，我说：“太阳真好看！如果我是小鸟，我一定飞到太阳身边去！”佳说：“那我再钉一只小鸟吧……可我不会！”我给她拿了一张小鸟的简笔画，佳佳高兴地接过去，开始了第二次创作……活动结束了，彩钉画完成了——太阳、小鸟、彩虹与云朵，画面丰满、充满童趣。

9月15日（生活活动）

今天佳佳穿了一件盘扣外套，上床后，她自己尝试着解开扣子，扣眼很小，很难解开。她向我望了一眼，我故意转过头去装作没看见，她就开始用力扯着衣服，当然更不行，于是，她开始求助：“老师，我不会脱！”我说：“你别着急，再试一试。”她哭了起来，边哭边重复着：“老师我不会……”直到我去帮她解开。

9月22日（区域活动）

佳佳在聪明区玩拼图，怎么拼都拼不好，刚想离开，周洁过去和她一起玩了，她又来了劲儿，两人有说有笑地继续拼了起来，不一会我就听到她的欢呼声，看来她成功了。果然，当我过去时，她又开始拼另一幅广告拼图了。

分析与建议：

经过一个阶段的观察，我们发现佳佳在遇到困难时确实比较容易退缩，但在大多数情况下，只要教师、小朋友或一些外来因素能及时介入，佳佳是能够坚持进行进一步地探索的。建议家长在孩子发生困难或产生疲倦时及时给予帮助和鼓励，多让她体会到成人的支持，多让她感受到成功的快乐，相信她参与活动的积极性一定能够得到很快提高。

而佳佳在参加体育活动时常表现也不愿参与的情绪，我们与幼儿园的医生奶奶进行了联系，认为这种情况可能与佳佳的身体情况有关，身体的肥胖造成佳佳运动时一定的生理负担，如：行动较迟缓，容易产生疲劳、出汗，这些都使佳佳的'心理上产生对体育运动的排斥。家长可从培养佳佳对体育活动的兴趣着手，然后再逐渐增加孩子的活动量，同时，还应注意对佳佳饮食方面的控制与调节。我们家园双方共同配合，一定能使佳佳健康快乐地成长。

在对佳佳小朋友的行为表现进行观察记录与分析之后，我针对其情况制订了相应的教育计划与策略，例如：与佳佳共同制订锻炼计划（包括每天我俩一同走楼梯二次、每次各上下三回，每天晚餐后和爸爸妈妈一起散步等）；请医生奶奶介绍关于如何营养搭配食品的知识，再与佳佳一起制订一周的科学食谱；请佳佳做老师的小帮手（如帮着向他班的老师借物品、帮着到全园各班收集小瓶子、帮着给小朋友分点心等）；在操作型活动中，多肯定与鼓励，及时给予帮助，多让佳佳体验到成功等。在采取各种教育策略的同时，我将教育方案家长进行了交流，及时得到了家长的支持，保证了家园教育的一致性，一个月后，佳佳参与活动的积极性和自信心有了明显的提高。

成长日记 篇5

十岁那年，我嘴挺馋，总是和小伙伴一起往小卖部跑，兜里的几角钱一下子就用光了，可是还是满足不了我的食欲，最终在零食的诱惑下，我大胆的向同村的小伙伴借了一元钱，回家后，我还没向妈妈说起借钱的事，就被她按在搓板上了，未等我解释，就从脚下拿起拖鞋往我背上打，我想跑，可是来不及了。我心里止不住的委屈：不就是一元钱，为什么要这么狠心，我到底是不是你的女儿。我咬住嘴唇，眼泪簌簌地掉。

十四岁，当我看见那些穿着崭新衣服的孩子从我身边走过时，我自卑的打量自己的衣着：上身是邻家姐姐给的，裤子是一位亲戚拿来的，鞋子是姐姐穿不下的。我的衣服永远都是妈妈从别家那里淘来的，他总是说这些衣服都是好的，新的，由于他们穿不上，所以才给我的。我接过衣服，发现那些衣服早已经不是原来的颜色。我一直幻想：我是一个富家的孩子，我有一屋子的新衣服，我可以每天穿上新衣服站在大大的镜子前翩翩起舞，我要有一个温柔而高雅的妈妈，她叫我宇儿，而不是死丫头，她教我弹琴，而不是让我洗鞋子。

十五岁，正处于青春的叛逆期，我喜欢我行我素，不愿别人在耳边唠叨，喜欢一个人自由自在，不喜欢被人整天管着，这样的时候对一些不顺心的事，都会大发脾气。

在餐桌上，我看到的是一盘白菜和萝卜，生气的将筷子一丢，说：“又是这，不吃了。”然后冲出卧室，狠狠的甩上门。晚上我饿的眼花，碍于面子只好忍着，快八点了，我实在饿的受不了，只好溜进厨房找吃的`。电饭煲还插着插头，打开盖，一碗我最爱吃的鸡蛋饭。没等端起碗，我的眼泪就掉落在碗旁。

十六岁，上高一，学校离家太远，必须住校，第一次离开家，才知道什么叫家。心里的恐惧和想念化为泪珠喷涌而出。终于忍不住打电话回家，电话这头的我把在陌生环境中的种种不适含泪诉说，电话那头的妈妈早就成了泪人。第二天一早，她就赶到了学校……

就在那个温暖的早晨，我彻底告别了叛逆期，因为我在妈妈简单而温暖的爱里突然明白，我们之间谁也离不开谁。