小学生观察作文
【推荐】小学生观察作文八篇
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家收集的小学生观察作文8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生观察作文 篇1
今天上午,我们上了一节非常有趣的观察课。
一上课,教师就神秘地拿出一个信封,并让大家猜里面装的是什么?有的同学说是茶叶,有的同学说是豆子。教师又把那个信封发下来让我们摸。我摸着里面是一个硬邦邦的,上面还有许多皱褶的椭圆形的小球球。同学们都说它是桃核。
教师说可以拿出来了。我们便迫不及待地拿出来看。这个东西两头尖尖的,中间鼓鼓的,它的颜色是棕色的,表面很粗糙,好像树皮,还就像老爷爷额头的皱纹。正当同学们认真观察的时候,忽然有一位同学叫道:“原来是胖大海呀!”
教师让我们把胖大海泡在水里,再观察它的变化。我们把胖大海放在同学准备好的杯子里,倒上开水。刚注入水时,胖大海两头的'表皮就慢慢裂开了。过了一会儿,水的颜色变黄了,胖大海的体积明显变大了。几分钟后杯子里的水更黄了,胖大海也变得就像一团棕色的棉花。现在的胖大海摸上去软软的。我把鼻子凑近杯口闻一闻,一股淡淡的清香扑鼻而来。我又端起杯子尝了一口,味道并不像我想象的那么甜,而是苦苦的,却很爽口。我再捏起胖大海咬了一下,嚼起来感觉好像木耳。
“叮铃铃……”下课铃响了,这节观察课结束了。这节课不仅有趣,还让我有了许多收获。我真喜欢这样的观察课呀!
小学生观察作文 篇2
设计理念:
如今的孩子,有丰富的生活,广阔的视野。他们能快乐地游戏,能看到多彩的世界,然而真让他们用自己的语言清楚地表述某些内容的时候,却往往语不达意,显得苍白、干瘪,甚至搜肠刮肚也写不出文章来。这种现象的成因之一是学生不会细致地观察,准确地表达。针对这种现象,我设计了“体能测试”这个游戏,力求让学生至身于游戏中,细细体察,把观察、感受、表达三者统一在特定的情境之中,并适时引导,提高他们的观察与表达能力。
教学过程:
一、激发兴致,引发矛盾
师:老师知道同学们都非常喜欢做游戏,谁能说说你印象最深、玩得最快乐的一次游戏?(指一名学生讲述)
(说明:学生非常喜欢做游戏,“印像最深,玩得最快乐”这一话题会激发他们的兴趣,有表达和倾听的欲望。)
师:这位同学说得怎么样?(生自由说)
师:听了他的叙述,你感受到和他做游戏时一样的快乐了吗?
(说明:可能有学生表达能力强,但大部分学生很难用语言把自己经历的事准确地表述出来,达到情景再现的效果。这样就引发了经历的快乐与表达的效果不一致的矛盾,利于学生下一步学习、探究。)
师:是啊,很多时候,我们能很投入地游戏,却没有用心地去观察、体会,不能用语言生动、具体地表达自己的感受。就像刚才这位同学,虽然他这次游戏玩得很快乐,可我们却不能通过他的叙述完全感受到他当时的快乐。这就是因为我们还不会细致地观察,不能准确地表达。这节课,我们就来学一学怎样细致地观察,怎样准确地表达。
(板书——观察表达)
二、唤醒注意,细致观察
师:同学们不用把这件事想得很难,我们可以一边做游戏,一边学习。
(接着讲明游戏规则,并进行一次选拔,挑选平时转圈数量最多的学生来做这个游戏。)
师:看看这位未来的小空军,猜猜他现在的心情怎么样?
(说明:这一环节的设计,意在引导学生细致观察人物的表情,并通过观察到的现象揣测人物心理活动。因为学生置身其中,所以揣测会容易些,也能够合情合理。)
师:马上就要进行测试了,在他进行测试的时候,大家应该做什么?
(说明:这一次要进一步观察人物的动作、表情,并加入自己的感受,并相机板书:观察——动作表情揣测心理)
师:请记住我们的任务。
(接着请这位“小空军”给自己选一位保护员和一位教官,然后开始活动。)
三、锤炼语言,准确表达
师:说说你刚才观察到了什么?(指2 生说)
师:我们认真观察了,可有些地方还是不能准确、生动地表达出来,老师这有一段文字,请同学们读一读,看看他的'描写是否能给你一些启发?
(说明:在此时插入一段文字,用来指导学生怎样把观察到的现象准确地表述出来很有必要,也很有实效。当学生想表达又苦于不会表达的时候,学习一段例文,会让他们明确方向,并积极地进行思考,不断锤炼语言,提高表达能力。)
师:像这样,我们细致地观察他的表情、动作,并通过动作表情揣测他的心理,还可以加上你自己的想法,在表达时,做到语句通顺,用词准确,就能把自己的感受表达得很精彩。现在,你能不能把刚才观察到的,也试着这样说一说?
(说明:语言是思维的外壳,让学生练习口头表达就是思维的成熟过程。说得顺了,写时就容易多了。)
师:大家的观察细致入微,说的也很具体、生动。现在能不能选取你印象最深,能说得最精彩的一段写下来。
(说明:学生对经历过的事能说得很多,但写下来往往又是另一种效果,这里让学生选取印象最深的一处来写,学生有话可写,而且容易写得生动,具体。)
(学生写完后,先自己读一读,进行修改,再请好朋友读,互相评改,最后由大家推荐几篇好文章全班共享。)
(说明:这三个活动对于小学生来说很重要。读自己的作文,如果能找出少写的字、错字或病句并能进行修改,本身就是一次提高。与好朋友的交流,更容易沟通,他们会积极帮助好朋友修改作文,同时也乐于接受朋友的修改建议。如果自己的文章被朋友推荐到了全班,那更是一种自豪。)
四、拓宽思路,拟题成文
师:这么短时间大家就能写出这和精彩的一段,以它为重点如果给你充足的时间,你能把它写成一篇完整、优秀的作文吗?想一想,给你的作文拟一个什么题目?
(说明:大家都经历了同一个游戏,然而,因为每个人的着眼点不同,感受不同,因此作文的内容和立意也会截然不同,此时让学生给自己的作文拟题,是又一次思维训练。)
师:今天回家就写好这篇作文,老师看看哪些同学的作文能被学校的红领巾广播站播出。
小学生观察作文 篇3
我相信大家都吃过木耳吧?
但是你有见过泡发前的木耳吗?
泡发前的木耳,小小的,和我的大拇指差不多大,是深灰色的。
泡发后的木耳,体积较大,浓浓的黑色中带着一些淡淡的'棕色。
为什么木耳泡发之前这么小,泡发后这么大呢?木耳泡发的时候又要注意些什么呢?我带着疑问,开启了实验之旅。
我把四个泡发前的木耳放进三十摄氏度左右的水中。每隔十分钟观察一次。十分钟后,小木耳和五角硬币差不多大了,颜色也不再是深灰色了,它变成了黑色;二十钟过后,小木耳有一元硬币那么大了,还比一元硬币大呢,颜色成了深褐色;四十分钟过去了,木耳变得和橡皮檫一样大了,颜色也转变成了褐色。
正好,爸爸走了过来:“现在要换水了。”“为什么?”“因为木耳在泡发的过程中会产生毒素,所以在泡发的过程中,你要换2-3次水。”爸爸帮我换了水,我继续观察。
七十分钟过去了,直到一百二十分钟时,木耳终于泡发完成了。泡发完成的木耳和清凉油一般大小。
但我还不明白为什么木耳遇水会变大。于是,我到网上查找资料。
经过一番查找后,终于明白了:木耳本身就是脱水的,当木耳遇水之后,细胞吸水膨胀,恢复原来的形状,所以木耳遇水就会变大、变软。
生活中总是隐藏着许多奥秘,只要你留心观察身边的一切,总能发现许多奇妙的事情。
小学生观察作文 篇4
大家一定观察过许许多多的植物吧!我观察的是茶花,现在我来给大家说一说吧!
我观察到茶花的茎,它的茎又粗糙又大,它是黑色的,它的叶子是深绿色的.,叶子发出来的味道非常香,有一股浓浓的香味,茶叶可以泡茶喝,先用刚摘得茶叶放进炒锅里,然后用最大的火力来炒,把茶叶炒得有香味了就把它晒干,晒干后就用水过一遍,就可以泡茶喝了,泡茶的时候要泡久一点,二十分钟过后,就可以闻到一股又香浓又清爽的味道,喝起来好像自己在又香又清爽的世界里,茶叶还可以治消化不良,还可以清通肠胃。啊,茶叶真是太香了。
说到这里,我觉得我们应该保护植物,才能有更好得空气。
小学生观察作文 篇5
在校园中会有很多趣事,比如打篮球、玩游戏、讲笑话、演课本剧等等。可是今天说得是一个关于观察的趣事。
我想大家应该比我喜欢科学课吧!因为科学课很有趣,可以知道一些其它的知识,还可以做一些有趣的实验。
这个星期四的第二节就是科学课。我们争先恐后地来到实验室。不知道今天老师要让我们干什么。
上课了。老师拿出一写小玻璃碗和一写放大镜,说:“今天,我们观察一些小虫,看看放大镜下的昆虫世界。”说着,就让我们去 领实验器材了。可到我那儿就没有虫子了,老师拿出来一把米钳,让我找米象虫。我在里面翻来覆去就是找不到,只能观察死的了。
我拿放大镜举在小虫的上头,发现它有一层“铠甲”。金黄色的,我伸手去摸了摸,还有点硬,我猜这铠甲对于虫来说也不轻,它的力气真大呀!和其它昆虫一样,它也有触角。它的触角长长的',和前脚差不多长。说到脚,我数了数它的脚,唉呀妈呀!只有五只,左边三只,右边两只,怎么右边右脚就没有了。我看了看铠甲上,发现还有一些黑色的点点,我想了想,终于知道米象虫的死因了,它是因为脚断了,流血过多才死亡的,“铠甲”上的黑点点就是血迹。我还发现了小虫的屁股上有一个小针,我摸了摸,只觉得有点痒,这时,我想:呀!虫子多小呀!连防身工具对人一点效果也没有。
因为我观察仔细老师表扬了我。我很高兴,所以我认为,这是一件趣事。既学到知识,又得了表扬。
小学生观察作文 篇6
一天,朝阳的第一缕晨光透过窗户,和煦的阳光把两只梦乡中的跳虾带了回来,深绿色的“皮皮龙”揉了揉眼,把不肯起床的“跳跳虎”摇了摇。“跳跳虎”伸了懒腰和“皮皮龙”轻快地做起了早操。
最好的虾饲料来了。活泼的小主人把虾饲料放在水中,然后在旁边吃起了美味的早点心。“皮皮龙”和“跳跳虎”都是个贪吃鬼,它们争先恐后,你争我抢,互不相让……饲料只剩一粒了,给谁吃呢?心直口快的“跳跳皮”说,“来个公平的比赛吧!”“好”皮皮龙爽快地答应了。
第一局,有青绿两种条纹的“跳跳虎”,如猛虎般地扑来,跳跃力极好的'“皮皮龙”当然轻松躲过。“跳跳虎”来了个“马后炮”,尾巴一弯,往后一揿猛地向“皮皮龙”撞去。“皮皮龙”见机躲到水草后。“跳跳虎”分不清虚实,撞到了缸壁,身受重伤,“皮皮龙”乘机“猛冲”。第一局,“皮皮龙”赢了。
第二局,“皮皮龙”天龙发威,运用高速游动。但“跳跳虎”也没轻举妄动。紧跟在后,机灵的“皮皮龙”提高了警惕,瞬间加速。“跳跳虎”完全追不上。然后,“皮皮龙”猛地转了个弯。“跳跳虎”看准时机,抄近路追上“皮皮龙”,用尽全身力气撞向“皮皮龙”。第二局,“跳跳虎”赢了。
最关键的第三局开始了,它们俩个几乎同时发起了进攻,当将要相撞之时,“皮皮龙”猛地往左边一闪,“跳跳虎”用力过猛,冲过了头。 “皮皮龙”马上追上“跳跳虎”,夹住“跳跳虎”,比力气当然是“跳跳虎”占上风,但“皮皮龙”灵机一动,猛地把“跳跳虎”撞到了缸壁,“皮皮龙”终于赢了。
“皮皮龙”把得到的战利品细嚼慢咽,而“跳跳虎”只能望食莫及。
小学生观察作文 篇7
我家有一只小猫咪,这是爸爸去外地出差给我带回来的,小猫全身长着雪白的毛,眼睛大大的,像颗黑宝石。它的嘴边长着几根又细又长有硬的胡须,是来测量老鼠洞口大小的。它的脚趾上有锋利爪子。脚掌上有厚厚的肉垫,走起路来一点声都没有。小猫的眼睛一旦到了夜晚,就会发出绿色的光,我家的`小猫喜欢吃鱼,捉老鼠,有时弄线团,往往会把自己弄得一团糟。
记得有一次,妈妈给我做了一盘“红烧鱼”我馋的直流口水。妈妈说“洗完手在吃饭。”等我洗完手之后,小白猫变成了小花猫。在看看桌子,上面满是猫猫的脚印,令我生气的是香喷喷的红烧鱼早已被抢劫一空,妈妈叹了一口气说道;“今天只好饿肚子了。”我气急败坏的走到小猫旁边,把它痛骂了一顿,可猫猫好像知道自己错了,它的眼里透露出求饶的眼光,让人瞧着怪可怜的,只好原谅了它。
我家的小猫给我带来无限的欢乐,有时也让我苦恼无比。但是,这个可爱又顽皮的“开心果”会永远印在我的脑海里。
我喜欢我的猫猫。
小学生观察作文 篇8
世上人们各有所爱,有的人喜欢温柔的猫咪,有的人喜欢可爱的小狗,有的人喜欢灵活的`小猴子,也有的人喜欢胖胖的大熊猫,然而,我喜欢的动物有两种,有小乌龟,母鸡。
--在我以前的时候,我养过一只小乌龟,小乌龟全身翠绿,像用玉雕出来的一样,十分精致。头的两边长着一对黑豆般的小眼睛,亮晶晶的很有神,下面是一张三角形的嘴,一条小小的尾巴,可爱极了。平时,小乌龟就在水底趴着休息,很懒散的样子,可是一有什么动静他立刻警惕起来,把四肢和尾巴都缩进了壳内,从上面看就好像一个小足球,当我拿东西来喂它的时候,东西还没有丢下去,它就已经迫不及待了,在水里游来游去,吃完饭后,它又开始玩耍了,在水里吐了几个小泡泡。有时我会把它拿出水面晒一晒太阳或者让它爬一会儿,有一次,我把它拿出水面后,它爬了两步,然后,我用手摸了下它的尾巴,它立刻把尾巴缩了回去,然后,它看了一下我,好像在说;别再玩我了,好吗。这只小乌龟真有趣呀。-
我以前十分讨厌母鸡,每天嘎嘎嘎的叫,烦死人了,不过现在我对母鸡有了不同的看法,一天,我出门玩了一会儿,回家后,发现母鸡蹲在那里不知在干什么,外婆说;母鸡在下蛋,于是,我观察了一会儿,发现母鸡下蛋的时候很辛苦,后来,小鸡孵出来了,母鸡便一直在保护小鸡,好的食物都让给小鸡吃了,自已消瘦了许多。母鸡负责,慈爱,辛苦。我很喜欢它。-
我喜欢乌龟,母鸡,因为乌龟和我度过了许多快乐的时光,而母鸡让我知道了一个做母亲的辛苦。
小学生观察作文
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