小学生作文

【实用】小学生作文锦集7篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学生作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生作文 篇1

今天十五，祝大家元宵节快乐！今天我们村的人可都是兴高采烈、喜气洋洋的'，因为要举行城市里没有的舞狮子！我至今还记得去年广州之行的情景。那天万里无云，街上人多得拥挤不堪，十分热闹，大家都满面红光，喜气洋洋。忽然，响起了鞭炮声，我循着有声音的地方走去，发现原来是舞狮子的队伍在赛狮呢！

那头狮子做得十分逼真，张着血盆大口，眼睛还一眨一眨地，特别有神采，大家更是赞不绝口。舞狮子的人很有默契，“狮子”有时摇摇头，有时跳来跳去。这时，有几个人搬来了云梯，大家更加兴奋了，“狮子”开始走云梯了，边走边晃脑，人们拍手叫好，“狮子”到顶了，竹杆上挂着生菜，狮子一下子就扑向了生菜。我十分奇怪，问：“老妈，狮子为什么要抢生菜？”老妈耐心的告诉我：“那是利用谐音，把生菜说成‘生财’。人人都希望能生财呀！

”原来是这样，我顿时明白了。啊！

中国传统文化真是千姿百态，太有意思了！

小学生作文 篇2

随着社会的改革，我家也冒出了一系列新鲜事。用时髦一点的名词，也算是“改革”吧！第一项，就是在家中“破三铁”，一打破家中妈妈独包家务的“铁饭碗”；二打破我衣来伸手、饭来张口的“铁交椅”；三打破我每个月零用钱的“铁工资”。妈妈又宣布了第二项改革方案：家里聘我打工，每天五角“工资”。

第二天，吃完午饭，我开始收拾桌子。望着那桌子，我束手无策，先是把菜端进碗橱呢还是先擦桌子？是先洗碗还是先扫地？

我想了想，转过身来，说：“妈妈，您来说，我来做，好吗？”

我在妈妈的指导下，认真地做着每一件事，由于是第一次做，我顾了东忘了西，常常事倍工半，忙得可开交。

我第一次尝到了辛劳的滋味，也第一次得到了自己的劳动果实——五角钱。

慢慢地，我“打工”已经熟练多了，也不用妈妈来教了。我先把菜放进冰箱，再用抹布擦拭桌子，然后再洗碗、扫地。末了，我还把溅在白瓷砖上的油污擦掉。

一个月过去了，我算了一下这个月的“工资”。我的收入一共15元，比以前的零用钱多了5元呢！我尝到了“打工”的甜头，更享受到了劳动的`乐趣，不但可以帮妈妈减轻负担，还可以锻炼我做家务活的能力。

当妈妈再次问我：“何仰，暑假的时候，还当不当‘打工仔’呀？”

我毫不犹豫地说：“我当然干了。不过我免费。”妈妈笑了。

编辑的话

不知何时孩子要零花钱，父母无偿地给零花钱已成为家庭里不成文的规矩。本文作者的家庭实行了改革，自己“沦落”为打工仔，靠干些力所能及的家务活来挣平时的零花钱。文章构思新奇，富有生活情趣。当然对小作者来说，既体会到了劳动的辛苦，又尝到了甜头和乐趣；既锻炼了自己做家务的能力，又帮助妈妈减轻了一些负担。还不错吧！不妨大家可以尝试一下，也当回打工仔。

本文最突出的是开门见山点明主题，叙事有条理，情感真实。以家庭的“改革方案”引领下文，展开情节。

小学生作文 篇3

“咳咳”正在吃饭的我，有气无力地对妈妈说：“妈妈，我的喉咙好痛，可以带我去医院吗？”可妈妈却说：“明天我没有时间，你自己去吧，你应该知道怎么做吧！”“哦!”我无奈地点点头。

虽然有一千一万个不愿意，但喉咙实在难受，第二天，我只好硬着头皮，拿好妈妈为我准备的袋子去医院了。走在去医院的路上，心里却七上八下的胡思乱想着：我不会挂错号吧；挂错了号要怎么办啊？妈妈好像没有教过我；如果说不清楚我的症状怎么办？医生会不会开错药啊？今天医生会不会让我挂点滴啊？要不还是不看回去好了……

想着想着就到了医院门口，已经都到了，害怕也得进去，我环顾了一下四周，心里回忆着妈妈带我看病时的.情景：妈妈每一次去的时候，都要先到柜台去取挂号单。对了，我要先去取挂号单。取完单子，我上了楼，就诊完毕以后，我正走到楼梯口，却突然想起，妈妈每一次陪我看完病以后，不是都要再去一次柜台的么？那我要不要去呢？这个问题不停地在我的脑袋里飘来飘去弄得我头晕转向。算了我直接去一楼拿药好了。可是，到了取药房，却找不到我的名字，我急坏了马上来到服务台，说：“阿姨，刚才我看完病后，在取药房那里却看不到我的名字怎么办？”阿姨看了我一眼，说：“都没有付钱，怎么去拿药，去柜台付钱去。”阿姨轻蔑地看了我一眼，就继续看手机了。我脸红了，心里默默地嘀咕着：阿姨好凶啊！但还是要谢谢她的帮助。我来到柜台，付了钱，把药拿走后，离开了医院。

第一次独自去看病，有惊无险，顺利完成了自觉的不可能完成的任务，挺佩服自己的。也让我领悟了一件事，不要去担心没有发生的事情，任何事情并不都像我们想象的那么糟糕。

小学生作文 篇4

作文是小学语文教学中的一出重头戏。提起写作文，学生总会产生一种畏难心理--怕写。

因此，要想使作文教学有成效，首要的问题就是要帮助学生攻克这道心理障碍，增强学生作文的自信心。笔者认为：只要遵循学生的认识规律，实施优化的教学法，有计划、有步骤地调节学生的畏难心理，学生的作文素质就会稳步提高，作文教学就一定会有起色。小学生作文畏难心理调适该从何入手？

在多年的作文教学中，本人进行了一些有益的尝试，在此浅谈几点做法：

一、 抓本质特点，给学生减压。

作文的本质特点就是通过语言文字再现生活，反映生活，它是作者心灵的流露，是对生活的思考，而不是矫揉造作。而有的教师过分强调作文的意境，过分强调华丽的词句，这个要求对小学生来说太高了。正因为教师这种过高的要求，学生感到作文太难了、思想压力增大了，未写先怵。久而久之，就形成了畏惧作文的心理障碍。因此，教师在帮助学生对作文概念的理解上必须讲清作文的本质特点，使学生觉得作文原来并不神秘，并不难于上青天，而只是把自己在生活中的所见所闻所想通过一定的方法记录下来。有一次，学校组织参观冰雕，我就参观冰雕"为题写一篇作文。开始，学生觉得无从下笔，很难写。生长在南国的小朋友通过一次小范围的观赏，是无法理解北国那种千里冰封、万里雪飘、银装素裹的情景的。我耐心地加以引导，首先让大家把自己看到的以及最感兴趣的说出来，然后要求大家只要直观地有重点地写出自己所见到的.冰展的奇与美就可以了。效果果然不错，同学们不再觉得难了，都按时完成了作文。 由此可见，引导学生充分理解作文的本质特点，不要求太高，对学生克服作文的畏难情绪有较大的帮助。

二、 抓基本功，让学生稳步发展。

作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重记事、写人，五年级在三、四年级的基础上学习写景、状物，六年级在三至五年级的基础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。

三、 从实际出发，不揠苗助长。

小学生作文属于起步范畴，属于习作、练笔性质。新大纲也强调从一年级开始对于写话有兴趣乐于把自己想说的话写下来直到六年级能写简单的记实作文和想象作文。教师在指导学生作文时要从学生的实际出发，不可拔高要求，否则，会挫伤学生作文的积极性，有揠苗助长之嫌，学生对作文也会产生高不可攀的感觉。怎样从学生的实际出发呢？一是选择作文题时，从实际出发。作文题要直接、明了、通俗易懂，并且有新意，不老套，让学生一看就喜欢。二是讲评作文时从实际出发。讲评作文眼光不可过高，把目光集中在少数几篇好作文上。要多讲评中下水平的作文，甚至要多鼓励那些虽题材不新颖、寓意不深刻，但语句还算通顺、进步幅度大的作文。这样能让学生看到希望，让学生感觉到自己也能写作文，也会写作文。

四、 开阔视野，积累习作素材。

既然作文是生活的再现，那么，作文中就需要学生有一定的生活阅历。而小学生由于年龄小，对社会的认识肤浅，生活的接触面也窄，作文的题材自然也有限。一部分学生感到作文难，并不是他（她）不会写，而是难于没有东西可写，好不容易写出来的作文也是无病呻吟。由此可见，要引导学生克服作文的畏难情绪，解决学生的生活源也是必需的条件之一。

本人认为首先要引导学生善于观察事物、认识生活、积累素材。生活处处皆有美，就看你能不能引导学生发现美、挖掘美。比如，教师中有很多感人的事迹。由于学生天天和教师在一起，往往对这些感人事迹习以为常。如何引导学生发现这种美呢？一次作文课，我先告诉学生："同学们，今天我们的作文内容是写一位我们学校的老师，你认为哪位老师值得我们写呢？他（她）的什么事迹值得我们写呢？请同学们自由发表意见。"开始，只有几个学生能说上老师们的二三事，多数学生侧着脑袋在想，可就是想不出多少有价值的内容。后来通过启发，学生们一个个豁然开朗，随之举手如林，如数家珍地列举了一桩桩老师们的感人事迹。材料选好了，一篇《记一位辛勤的园丁》的作文也就轻松完成了。其次是鼓励学生多参加课外活动。春天到了，可以带领孩子们到大自然中去，感受大自然，让融融春意拨动学生的心弦；活动日，可组织学生走街串巷，看一看五颜六色的广告牌，品一品琳琅满目的商品；课余时，可鼓励学生动手栽花浇树养小动物……总之，多让学生参加有意义的活动，有利于积累习作素材。再次是在假期内有计划地布置学生参加一些社会活动， 通过以上途径，学生有了丰富的原材料，生产"产品"也就不会勉为其难了。

五、 创设情境，激发习作兴趣。

当你去完成一件你很不乐意做的事时，你会觉得这件事很难。小学生完成作文也是同样的道理，当学生在毫无热情的情况下去完任务式的作文"时，作文的难度相对就加大了。因此，要帮助学生克服畏难的心理障碍，激发学生的习作热情是十分有效的。在强调素质教育的今天，为教师激发学生的习作热情提供了广阔天地。我以为，可以从以下几个方面入手：

一要强化兴趣教学。小学生的好奇心强，能适时地利用小学生这一心理特性，往往能收到好的效果。一次作文课，我带学生到小花坛观察花卉，雨后的各色花朵娇嫩欲滴，一尘不染，与同学们幼小而纯洁的心灵相得益彰，蜜蜂在花丛中飞来飞去，十分惹人喜爱。此种美景，深深地打动着同学们的心，又因身临其境，作文起来自然热情高涨，不仅完成得快，而且语句也生动，内容也充实。

二是在命题上做文章。题目是文章的眼睛，好的命题能大大激发学生的热情，使他们有一种写作的冲动。反之，一个平淡无奇、老套呆板的题目会令学生热情骤减。我没有像往常一样事先命好题，而是鼓动学生开动脑筋，根据自己对班长的了解拟一个恰当的题目，学生倍感亲切，兴趣大增。转眼间，《可爱的班长》、《幽默的班长》、《班长真棒》等一个个充满童真稚气的好题目脱颖而出。

三是开展多种形式，培养竞争意识。以竞争促热情，如开展作文竞赛、设置习作园地、进行优秀作文讲评、注意写好评语等都可以用来激发学生习作热情。要注意的是使用这些方法时要推陈出新，富有创意，不落俗套。

总之，学生作文的热情高了，难关也就不难了。

小学生作文 篇5

这一天她心情很好，静静地坐在镜子前。不知是在仔细地欣赏着镜子呢?还是在认认真真地端详着镜子里的自己。镜子很精致，在镜子的另一面，有彩绒拼出的两只灵巧可爱的小猫咪。那两只小猫一度是她的最爱，一看到那憨憨的猫，她的眼睛就能唱出歌来。镜子也不老，是她们第一次相见，他想送她一件礼物，问她要什么，她就饮点了这样的镜子，另外她还需要她有两个可爱的妹妹，来和她一起玩耍。他没有妹妹，但却给了她这面使她常常喜欢的镜子。

他的脚步总是那么轻，也不知什么时候，他已经走到了她的.身边，把手托在了她的肩上。他从上到下穿着一身深青色的衣服，他的身材那么高，他还有大大的眼睛，长长的睫毛。和白皙的脸，这一切和他的母亲是那么的相似!他从不喜欢说话，她那些女伴一见了他，都会说：愿将来接我回家的人，能和他一样。

有什么话吗?她问。他说：你能允许我说完，不要骂我吗?她回答：只要是对的。他看着镜子里的她，说：兰子和林子她们都烫了头发，明天我也带你去弄个新发型好吗?她说：你为什么就不烫?他语塞了，稍稍停顿了一阵，又说：朋友圈子只剩下你了，儿子和女儿在一天天长大，我也想让你时髦一回。她说：你知道的，烫发对我是件受刑法的事。

那么，你总可以去买一双高跟鞋吧!你是不是嫌我矮?他赶忙回答：不是的。她毫不怠慢地回答：你知道的，我从前买的那双红色高跟鞋，不就做新娘子的那日只穿了一回吗?还是在你的背上?他还想继续说，她一个转身，冷不防就捂上了他的嘴巴。他忙用力地把她的两条手臂硬生生地托举起来。

这个夏天，为了孩子和女儿，为了家人的匆匆生计，他又一次离开家，去了遥远的他乡。她的家在大山里的小山，小山里的怀抱内，他走后为了不寂寞，她在她家的院子里种了花。她家的屋角边常有自由自在的鸟儿来玩，她常在阵阵的啼鸟声中，把他所有的样子，一遍遍地重温。无拘无束的莺莺燕燕啊，你们若一直叫，她那颗心就愿意一直跳!

小学生作文 篇6

以前，我在电视里看到过西方的万圣节，人们都穿着奇特的'服装，又拿了一个南瓜灯来庆祝。我很喜欢那南瓜灯，于是我打算和妈妈一起动手做一个南瓜灯。我们开始到网上查到制做南瓜灯方法。妈妈 先在南瓜灯的顶部开个洞，把籽儿挖出来，然后再把眼睛、鼻子、嘴巴刻出来，最后把南瓜灯放在床下，用电筒一照，一个大嘴巴正朝着我哈哈大笑。

你们喜欢我做的南瓜灯吗？

小学生作文 篇7

在我们的生活中，经常会到电脑上的淘宝网，来淘取一些比较便宜的日常用品，如，床、桌子、椅子、冰箱、书籍等生活用品。淘宝网不仅方便了我们的生活，淘到了许多“宝贝”，而且，还能通过电脑，淘得生活中的小窍门，增长许多科学知识。有一次，我下楼拿牛奶，往回走时，突然发现这几天的`牛奶比过去喝的牛奶少了一些，“唉！这些不良商家又开始偷工减料了。”看着这瓶牛奶，我不禁哀叹起来。进了家门，我把牛奶放进了微波炉里转了一分钟。拿出来后，惊奇地发现——瓶子里的牛奶竟然多了一点！我以为这是幻觉，所以揉了揉眼睛，再看时，发现这不是幻觉，瓶子里的牛奶就是上升了。“这是为什么呢？”我想来想去，百思不得其解，只好去查查电脑。不一会儿，电脑上就显示出来：“这是‘热胀冷缩’现象，牛奶遇热而膨胀，所以就往上涨了。”我看了这些说明，若有所悟地点点头。可又想起了一个问题：遇热时，瓶子也在膨胀，为什么牛奶还是上升了？于是，我又在电脑上，查了起来。过了一会儿，电脑上显示：“这是因为在同时受热时，液体膨胀的体积比固体多。所以牛奶才会上升。”我看了这个答案，恍然大悟，明白了其中的道理。在大自然中，有许许多多的知识。只要我们积极探索、勇于探索，善于运用工具，学会“淘宝”，就一定能发现大自然的许多奥秘，掌握更多的科学知识。