江村阅读理解
江村阅读理解
江村阅读理解1
江村①
沈德潜②
苦雾寒烟一望昏,秋风秋雨满江村。
波浮衰草遥知岸,船过疏林竟入门。
俭岁四邻无好语,愁人独夜有惊魂。
子桑卧病经旬久,裹饭谁令古道存③?
【注】①作者乘船入江村探望一位贫病交加的朋友。②沈德潜,满腹才学,40年间屡试落第,六十七岁才中进士,此诗作于屡试不第期间。③尾联典出:子與与子桑是好友,子桑生活贫困,大雨十日,子與担心子桑得病,故“裏饭而往食之”。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联,既破题又描绘了一幅凄风苦雨中的江村面,渲染出悲凉的气氛。
B.颔联,作者将行船的`动态与主观感受交融在一起,颇有“景中有人”的妙理。
C.颈联转为对人事的感叹,年成歉收导致邻里失去了笑语,诗人孤独捱过秋夜。
D.沈德潜主张诗歌应采取“怨而不怒”的表现形式,本诗正是这种理论的实践。
2.本诗表达了作者哪些思想感情?请结合全诗简要分析。
江村阅读理解2
江村 杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米,微躯此外更何求?
注:本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
(1)请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。(3分)
(2)“事事幽”是统摄全诗的核心,请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。(3分)
(4)最后一联,诗人的`感情转为凄婉,请作具体分析。(4分)
参考答案:
9. (1)【参考答案】运用了拟人手法(1分),概括了草堂周围的环境,一弯清流绕宅而过(1分);传达出诗人与周围自然山水的融合无间,体现了诗人的自适和惬意。
(2)【参考答案】两联四句,每句一景(或“一事”),是赋的铺陈手法;从景物(环境)和人事(人物活动)两个方面展开描写,典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬;细节描写。(每点1分,写出三点即得满分)
(3)【参考答案】眼前悠游闲适的生活,是建筑在故人供禄米的基础上的,曲折地表达出漂泊异地的窘迫;(2分)一旦俸禄供米发生了问题,一切就都谈不到了,流露出诗人对未来的忧虑。(2分)
22.“事事幽”体现在哪里?请简要作答。(2分)
23.尾联两句,有人说是幸词,有人说是苦情。你是怎样认为的?请结合全诗作分析。(4分)
江村阅读理解3
江村 杜甫
清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?
注:本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。
(1)请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。(4分)
(2)“事事幽”是统摄全诗的核心,请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。(4分)
(3)最后一联,诗人的感情转为凄婉,请作具体分析。(2分)
【答案】
(1)运用拟人手法,概括了草堂周围的环境,一湾清流绕宅而过(2分);传达出诗人与周围自然山水的融合无间,体现出诗人的自适与惬意。(2分)
(2)两联四句,每句一景(或一事),是赋的铺陈手法;从环境和人事两个方面展开描写,典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬;细节描写(每点2分,答出两点即可)
(3)眼前悠游闲适的生活是建立在故人供禄米的'基础上的,曲折地表现出漂泊异地的窘迫,一旦供禄米发生问题,一切都谈不上了,流露出诗人对未来的忧虑。(2分)
【解析】
(1)试题分析:“抱”字既是实写景物,即江流围绕村庄流淌,又将清江拟人化,好像特别喜欢这个村庄似的,把村庄环抱起来,表达出作者对于江村的喜爱 之情。本题可以据此回答。
(2)试题分析:“幽”即清静的意思,梁上的燕子因为江村的幽静,没有拘束地在梁上去来;水中的白鸥在这样的环境里相亲相近,怡然自得,家中的妻子找纸画棋局,孩子敲针作钓钩,这些都是生活中的趣味,这些趣味唯有在心情安然闲适的时候才能得到,作者看到家人安乐,自然又感到平静中的快乐。本题可据此回答。
(3)试题分析:前面六句写了一幅完美的江村幽夏图,但最后两句提到了美中不足,即没有米禄,没有生活来源。作者说,如果有人给我米禄,我还有什么不满足呢,作者是如此地容易满足,小小的江村就能让他找到这么多的清景乐事,但就这样的生活对他来说也并非易事,作者仍要为生活发愁,这对于才高八斗的杜甫来说,实在是太悲哀了。本题可据此回答即可。
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