粽叶飘香走进端午主题班会
粽叶飘香走进端午主题班会（精选10篇）
在日常过程学习中，大家都参加过主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编精心整理的粽叶飘香走进端午主题班会（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
粽叶飘香走进端午主题班会 1
班会目的：
通过本次班会，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
班会过程：
一、导入
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
二、端午解简介：
农历五月初五，俗称“端午节”。端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。农历以地支纪月，正月建寅，二月为卯，顺次至五月为午，因此称五月为午月，“五”与“午”通，“五”又为阳数，故端午又名端五、重五、端阳、中天等。从史籍上看，“端午”二字最早见于晋人周处《风土记》：“仲夏端午，烹鹜角黍”。端午节是我国汉族人民的传统节日。
三、端午节别称
1、端午节有哪些别称？
据统计端午节的名称在我国所有传统节日中叫法最多，达二十多个，堪称节日别名之最。如有端午节、端阳节、重五节、重午节、天中节、夏节、五月节、菖节、蒲节、龙舟节、浴兰节、粽子节等等。
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？归纳起来，大致有以下诸说：
A、纪念屈原，据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蛟龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”
B、迎涛神，此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。
C、龙的节日，这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是；
（一）端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。
（二）竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。
（三）古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。
四、端午节习俗
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的`习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？
1、赛龙舟
2、吃粽子（一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目）
3、挂菖蒲、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒，据说是为了压邪。
五、端午赛诗会，屈原是一位爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还被称作“诗人节”。
《五月五日》梅尧臣
屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已经沉在江底死去，楚国百姓哀叹再也不能见到他的容颜
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。哪里能制止谗言，只不过试图驱赶蛟龙罢了
未泯生前恨，而追没后踪。没有消除屈原生前的憾恨，反而追寻他死后的遗踪沅湘碧潭水，应自照千峰。碧绿的沅湖水，倒映着山峰的影子《端午》文秀节分端午自谁言，万古传闻为屈原；端午节从何而来？前人传说是为了楚国大夫屈原堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。可笑泊罗空自浩浩荡荡，竟不能洗去忠直之士的冤屈
六、谈感受，激发情感
两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
七、辅导员总结
我就以屈原《离骚》中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今天的主题班会，也希望同学们用这段话来勉励自己努力学习，争取优异成绩。
粽叶飘香走进端午主题班会 2
活动时间：
6月11日
活动目的：
1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯等，体验端午节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动准备：
收集与端午节有关的资料、准备材料。活动流程：活动过程。
（一）走进端午。
主持人A：又到一年粽飘香，你们是否对华夏传统节日——端午节有所期待呢？同学们，你们知道端午节是什么时候呢？（生答）
主持人B：是啊，每年农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。端午节是我国二千多年的旧习俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄兰而沐”的习俗。每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。今天，就让我们走进端午节去了解一下吧！
合：“粽叶飘香——话端午”主题班队会现在开始！
（二）话说端午。
1、端午说由来。
1主A：农历五月初五，俗称“端午节”。你们知道端午节是怎么来的吗？那你们知道端午节还有哪些别名吗？关于端午节，你们又知道哪些传说故事呢？
（农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体。于是用竹叶包成肉粽投入江中，并且竞相划船（赛龙船）希望找到屈原的尸体，这就是端午节的由来。）
（生讲《曹娥救父的故事》、黄巢及伍子胥的故事）
2、端午话习俗。
主B：过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？
（赛龙舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩线、喝雄黄酒、悬艾叶菖蒲等。）
主B：那你们知道在我们安庆过端午节有哪些习俗呢？ （吃粽子、吃咸鸭蛋、划龙舟、悬艾叶菖蒲、吃绿豆糕、撮五彩线等。）
主B：那大家知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（赛龙舟）
主B：谁能说说端午节为什么要进行赛龙舟比赛？
（楚国人因舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。）
主A：除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。那你们知道粽子的由来吗？
2 （屈原跳江后，有位渔夫拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。）
主B：一直到今天，每年五月初五，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。除了这些，你们还知道端午节哪些习俗的由来呢？（生结合屈原和黄巢的故事谈喝雄黄酒、悬艾草的由来）
主B：端午的时候，人们还要佩香囊、撮五彩线呢，你们知道五彩线由哪五种颜色组成呢？人们为什么撮五彩线呢？
（五彩线是用五种颜色的线制成。这五种颜色不是随便用哪五种颜色就行，而必须是
青、白、红、黑和黄色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力，可以驱邪除魔，祛病强身，使人健康长寿。五彩线象征五色龙，系五色线可以降服妖魔鬼怪。民间喜欢用五彩线系在儿童手腕上（男左女右），俗称“长命线”，以祈求压邪避毒，长命百岁。）
3、端午赛诗会。
主A：我们知道屈原是一位伟大的爱国诗人，为了纪念他，所以有人把端午节还称作“诗人节”。现在谁来朗诵一首与端午节有关的诗篇。（生可以选择其他与端午节有关的`诗篇）
（1）七律《端午》 （老舍）
3 （2）《浣溪沙》（宋·苏轼）
（3）《端午》（文秀）
（4）《渔家傲》（宋·欧阳修）
……
主B：千百年来，屈原的爱国精神和感人诗篇，已深入人心，因此，在我国有关端午节民俗文化领域，大家都与纪念屈原联系在一起。
4、端午习俗小游戏。
主A：今天，我们的许多活动也与端午节密切相连，我们先来猜个谜语：三角四棱长，珍珠肚里藏，要吃珍珠肉，解带扒衣裳。请问是什么呢？（谜底：粽子）
合：两千多年的岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依然留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位伟大的浪漫主义爱国诗人——屈原。
主B：“粽叶飘香——话端午”主题队会到此结束。现在请辅导员老师讲话。
总结：看了刚才的主题班队会，不仅是同学们，包括老师都对端午节加深了了解。我们记住了屈原，记住了我国的传统文化。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，今天，我把屈原的这句话送给同学们，希望你们在继承传统的同时，不断勉励自己，不断进步！
粽叶飘香走进端午主题班会 3
一、设计背景：
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标：
1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：
一（1）教室
四、活动时间：
20xx年6月
五、活动前准备：
上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程：
【活动导入】
1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？
2、那么端午节的由来习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始。
端午说由来
（一）端午节别称。
1、端午节有哪些别称？
2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）
（二）端午讲故事。
1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的.故事吗？
2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》。
3、主持人小结。
端午话习俗。
（一）赛龙舟：
1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）
2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）
3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）
（二）话粽子：
1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）
2、一直到今天，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。（多媒体课件：粽子）
（三）同学互系五彩线，说一说五彩线的寓意。
七、活动结束，教师总结：
谨记传统节日、弘扬民族文化。
粽叶飘香走进端午主题班会 4
为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、祥和的节日气氛，我班将于端午节期间开展“我们的节日·端午”系列班会。现将班会方案制定如下：
一、班会目的
以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情怀为主题，以端午节主题系列班会为载体，不断深化“中国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育，引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。
二、班会时间
20xx年6月x日至6月x日
三、班会内容
1、开展节庆民俗文化班会。结合端午节的特点和内涵，组织开展“粽叶飘香”包粽子比赛、观看龙舟比赛、端午歌谣传唱、织香袋等班会，引导学生深入体会端午文化的.独特魅力；依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读班会，使学生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。
2、开展志愿服务班会。端午节期间，积极组织学生志愿者进社区、进乡村，开展村居清洁、节日慰问、助残爱幼等志愿服务，为留守儿童、贫困生、孤寡老人、残疾人士等送去慰问金、粽子等，陪他们共度端午佳节。
3、开展校园洒扫班会。从科学角度分析悬艾草、挂菖蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强学生的环保意识和生态文明意识。
4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民俗及参与端午节班会的感悟制作成节日小报，并开展节日小报评比和展示班会。
四、班会要求
充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题班会与“中国梦”学习教育班会结合起来，精心设计贴近学生的班会项目，增强学生参与班会的积极性与主动性；创新传统节日文化班会的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明新风；全部班会过程确保安全、有序开展。
粽叶飘香走进端午主题班会 5
活动目标：
1、让学生知道端午节的来历；
2、让学生们了解一些有关端午节的风俗习惯；
3、培养学生积极向上的生活态度；
活动重难点：
活动重难点：培养学生对传统文化的热爱之情；
活动准备：
多媒体课件；
活动过程：
1、激趣导入：
师：大家都知道，端午节是我们国家的传统节日，那么端午节是如何来的.？关于端午节的风俗有哪些？
师：下面就让我们一起学习今天的内容，（板书）《端午节我们的传统节日》。
2、漫话端午：
师：课件出示关于端午节来历的内容，请同学们认真阅读后，想一想，端午节和历史上的哪位名人有关系？
生：认真阅读后，积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，端午节是为纪念著名的历史人物屈原的。
师：请同学们再想一想，端午节的别称有哪些？
生：积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，端午节又称端阳节、龙舟节、重午节、龙节、正阳节、天中节等等。
畅谈感想：
师：课件出示介绍全国各地过端午节风俗的内容，请同学们认真观看后，谈一下自己的感想。
生：认真观看后，积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手畅谈感想；
师：大家说的真好，观点十分独到，让我也深受启发。
师：尽管全国各地过端午节时的风俗各异，但是都表现了一个共同的愿望，那就是寄托了人们对美好生活的期盼。
师：同时过端午节，更是对我国传统文化的一种传承和发扬。
师：希望通过这节课的学习，大家都能成为一个热爱中国传统文化的，积极向上的好孩子。
师：下课，同学们再见！
粽叶飘香走进端午主题班会 6
一、设计背景
生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊我永远热爱你有谁离得开大地母亲，离得开脚下的这片土地？女娲造人的神话说明了祖先对土地的崇拜；开疆拓土是古代许多统治者成就霸业的目标；历史上保卫脚下土地的故事更是不计其数。脚下的土地，哺育了人类，续写着辉煌。
爱国思乡之情，人所共有。这一组以爱国和思乡为主题的诗歌，蕴含着诗人深沉而炽烈的情感，感动了无数读者。吟诵并欣赏这些诗歌，可以陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。 义务教育九年级下册语文课本第一单元的提示语让我想到了20xx年3月17日目前最大的渔政船渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作。 显示了政府在南海领土争端问题上的严正立场：政府对南海群岛的主权拥有无可争辩！
端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径。20xx年端午节正是政府行使南海群岛主权之际的一个传统节日，因此围绕脚踏一方土这个话题，利用端午节这个机遇，让学生感受政府在南海领土争端问题上的底线是不发生冲突，我们对南海群岛拥有无可争辩的主权这一铁的事实，以激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标
端午节是古老的传统节日，始于的春秋战国时期，至今已有X多年历史；20xx年3月17日目前最大的渔政船渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作即在眼前。
1、通过端午节的来历和习俗，使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。
2、通过搜集资料，使学生通过有关端午节的故事《曹娥救父的故事》了解我们中华民族的传统美德，增强学生家事国事天下事，事事关心的爱国意识。做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培养社会责任感和公民意识。
3、通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，使学生认识到土地对于人类的重要性。
4、通过搜集与土地有关的文艺作品，了解土地的象征意义，并对乡愁安土重迁等文化现象有一个理性的思考。
5、通过政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料展示中华民族队脚下土地的厚爱深情。
三、教师准备
1、根据学生兴趣，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。
2、搜集一份有关端午节和土地的参考资料书目。
3、整理以前学过的与端午节和土地有关的成语、俗语和文章。
4、阅读一些有关土地的文化分析方面的著作，了解人安土重迁依恋故土的文化传统。
5、收集政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料。
四、活动指导
1、本次活动借助端午节这一传统节日，紧扣对祖国和家乡的感情这一主题，围绕土地这一课题展开。我们所要认识的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础；第二个层面是文化层面上的土地，土地对于人类的意义，人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在各国统治者眼中，土地是权力的象征，普天之下，莫非王土，土地越多，意味着权力也越大；而对于一国的人民，土地就意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争联系当前我国政府对南沙诸岛的主权神圣不可侵犯的正义立场，加深对祖国和家乡的感情。
活动一主要是侧重于第一个层面，让学生了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可持续性发展的意义。
活动二、三则侧重于文化意义上的土地。
2、以端午节为引子，以政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料为驱动力，展开整个活动的过程。
活动一分为三个子活动，从历史和现实两方面看看我们人类是怎样对待土地的。
其中第一个侧重了解土地制度改革的历史。这些知识学生在历史课中可能已经学过，因此，可以搞一个跨学科的活动，一方面梳理学过的知识，另一方面又可以训练学生的分析归纳材料的能力。因为每一次改革背景都很复杂，措施也很多，活动不可能面面俱到，只能做简明介绍，这需要认真琢磨。
此活动邀请历史老师参加，从历史方面做出指导。
第二、三个子活动都侧重土地使用现状的探究。一个主要通过查找资料来了解我们国家整体的土地资源状况。学生可以通过地理方面的.著作或者年鉴，搜集的土地资源总量、人均土地数、土地减少率等数据，最好把其他国家的一些数据也找来，对比一下，发现我们土地资源的不足，增强忧患意识。搜集的数据不要只是展示一下了事，一定要引导学生分析数据，发现问题。展示的形式也可以多种多样，比如用柱形图、曲线图等形式，直观而且更能说明问题。除了数据，还应该问个为什么，比如数据显示我们的耕地每年呈下降趋势，原因是什么，政府做了哪些工作，等等。
第三个子活动更侧重实践。国外的中小学生经常在老师的引导下考察市政建设和社区建设，并提出自己的建议，相比之下，我们的教育就缺少这样的内容，因此许多学生动手能力不强，缺乏起码的公德意识，更不要说公民责任感。这个活动期望在这方面使学生获得提高，增强学生的社会责任感。第二项子活动是让学生对于家乡土地使用情况的了解，可以到政府的网站上查找，但纸上得来终觉浅，教师最好能组织学生与当地政府联系，直接采访有关情况。如果觉得整体的土地情况不好把握，也可以调查一个侵占土地或者浪费土地的具体案例。提出合理化建议一项，建议学生先搜集土地管理的成功经验，比如某地植树造林，保护了千亩良田的事例，借鉴他们的措施，再针对实际情况提出建议。
3、活动二讲讲土地的故事，侧重文化层面的土地。三个活动侧重不同的土地故事。第一种，像社稷坛的五色土表现了汉民族对于土地的崇拜，还有古希腊神话、《山海经》关于息壤的传说、女娲抟土造人的传说等。民俗中远行人带一包家乡土的习俗也属于此类。第二种是凝固在语言文字里的故事，要让学生挖掘与土地有关的成语、俗语的文化含义。第三种是保卫土地珍惜土地的故事，表现为反侵略中的寸土不让的民族气节，以及农民对于土地赤诚的爱等。要求学生用自己的话，添加合理的想像和联想，绘声绘色地讲给大家。
4、活动三谈谈土地的含义侧重对文化层面土地的理性思考。
自古有安土重迁的传统，有的人甚至宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土，这样的文化品格造成了人的执著和坚忍，同时也带来了保守与闭塞。这样的现象该如何看待，每个人都有自己的看法。第一个子活动就是让学生说说自己的意见，不求学生作出理论的说明，只要能有自己的观点，并能搜集一些事例来证明自己的观点就可以了。
前一个活动是让学生思考普通人心目中土地的含义，后一个活动则侧重文艺家心目中的土地。这个活动要求学生搜集一些以土地为题材的文艺作品，并分析在其中土地象征了什么。学生分成小组，分别去搜集文学描写、音乐舞蹈和绘画摄影三类不同的艺术形式中有关土地的作品，然后讨论，最后进行总结，看看土地在这些文艺作品中主要有哪些象征意义，以及这些象征意义产生的原由。
5、拥有南沙群岛主权的历史不容置疑：
①、最早发现、命名南沙群岛：人民对南海诸岛的最早发现可以上溯到汉朝。
②、最早开发经营南沙群岛：人民至迟明初就到南沙群岛从事开发渔业生产了。早在明代，有海口港、铺前港和清澜港渔民及文昌县渔民到南沙群岛去捕捞海参等物。
③、最早对南沙群岛行使管辖：迟至元代，南沙群岛已归我国管辖。中华人民共和国建立后，南沙群岛先后被划归广东省和海南省管辖，政府一直坚持并采取实际行动积极维护对南沙群岛的主权。
总之，任何国家对南沙群岛岛礁的军事占领或其它行动，都是对领土主权的侵犯，在国际法上都是非法和无效的，不构成主张领土要求的依据，也不能改变对南沙群岛拥有主权这一无可争辩的法律事实。
20xx年3月17日中午，我国目前最大的渔政船渔政311船抵达西沙永兴岛，担负起专属经济区巡航管理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作。 政府在南海领土争端问题上的底线是不发生冲突，我们对南海群岛拥有无可争辩的主权。
五、活动延展
1、有些地方的人对土地表现出强烈的依恋，以致宁愿忍受贫穷，也不愿离开故土。你怎样看待这种现象？
2、在文艺家看来，土地是一种具有强烈象征意义的表现对象，他们的创作往往赋予土地特殊的含义。如艾青的《我爱这土地》、余光中的《乡愁》、戴望舒《我用残损的手掌》和舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》。请搜集以徒弟为题材的文艺作品（包括诗文、音乐、舞蹈、摄影和绘画作品等），展开讨论：自古以来，土地有哪些丰富的含义？
3、在以上活动的基础上，展开诗意的想象，以土地为话题写一篇抒情性的文章或一首小诗。
六、活动评价
活动评价应该由学生参与，着重考查学生的主动性、探究精神和创新意识。重过程，重方法，对探究的内容不必一定得出实质性的成果。具体指标有：
1、搜集的资料和数据是否准确，搜集资料的方法是否科学、是否新颖。
2、讲述故事、总结交流时所表现出来的口语交际能力（语言表达是否通顺、神态是否自然等）、参与意识（是否主动）和情感态度（是否认真）。
3、讨论问题、提出建议时是否说出了自己真实的想法，是否能自圆其说，是否有独到的见解和独特的感受。
4、能否跟组内成员很好的合作，达成共同的目标。
粽叶飘香走进端午主题班会 7
一、班会背景与目的
端午节，又称龙舟节、重午节等，是我国的传统节日之一，具有深厚的历史文化底蕴。本次班会以“粽叶飘香，走进端午”为主题，旨在让同学们更深入地了解端午节的起源、习俗和文化内涵，感受传统节日的魅力和氛围，增强同学们的文化自信心和爱国情怀。
二、班会流程
开场致辞
班主任或班长简要介绍本次班会的主题和目的，激发同学们的兴趣和热情。
端午节起源与传说
请一位同学上台讲解端午节的`起源和相关的传说故事，如屈原投江、粽子起源等。
通过PPT或视频资料辅助讲解，让同学们更直观地了解端午节的历史背景。
端午节习俗展示
分组进行端午节习俗的展示，如包粽子、赛龙舟、挂艾草等。
每组选派代表上台演示，并简单介绍该习俗的寓意和象征意义。
端午节诗词朗诵
邀请几位同学朗诵与端午节相关的诗词，如《端午》、《竞渡诗》等。
通过诗词朗诵，让同学们感受端午节的文学魅力和情感氛围。
互动问答环节
班主任或班长提出问题，如“端午节为什么要吃粽子？”“赛龙舟的起源是什么？”等。
同学们积极抢答，答对者给予小奖品或积分奖励。
总结与展望
班主任或班长总结本次班会的收获和亮点，鼓励同学们继续传承和弘扬中华优秀传统文化。
展望未来，希望同学们能够积极参与各种传统节日活动，感受传统文化的魅力，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。
三、班会效果评估
参与度评估：观察同学们在班会中的参与情况，包括发言、展示、抢答等环节的积极性。
知识掌握度评估：通过互动问答环节，检验同学们对端午节起源、习俗等相关知识的掌握程度。
情感体验评估：通过问卷调查或口头反馈，了解同学们对本次班会的情感体验和满意度。
四、注意事项
提前准备：班会前要做好充分的准备工作，包括收集资料、准备道具、排练节目等。
注重互动：班会过程中要注重与同学们的互动，鼓励他们积极参与各个环节。
安全第一：在包粽子、赛龙舟等展示环节中要注意安全，确保同学们的人身安全。
文化传承：班会过程中要注重对中华优秀传统文化的传承和弘扬，让同学们在参与中感受传统文化的魅力。
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一、活动背景
端午节是中华民族的传统节日之一，具有深厚的文化底蕴和丰富的民俗内涵。为了弘扬传统文化，增进同学们对端午节的认识和了解，我们决定举办一场以“粽叶飘香 走进端午”为主题的班会活动。
二、活动目标
增进同学们对端午节历史、文化和习俗的了解。
培养同学们的团队合作精神和动手能力。
营造浓厚的节日氛围，增强班级凝聚力。
三、活动时间
20xx年xx月xx日（端午节前一周的班会课时间）
四、活动地点
本班教室
五、活动对象
全体班级同学
六、活动准备
准备粽叶、糯米、红枣、豆沙等材料，以及包粽子所需的工具（如绳子、剪刀等）。
准备端午节相关的PPT或视频资料，用于介绍端午节的历史和文化。
安排同学进行节目表演，如朗诵、歌曲、舞蹈等，以展示端午节的主题。
七、活动流程
开场致辞
由班主任或班长进行开场致辞，介绍活动的目的和意义，并宣布活动正式开始。
端午节知识介绍
通过PPT或视频资料向同学们介绍端午节的历史、文化和习俗，包括屈原的故事、赛龙舟的起源、挂艾草和菖蒲的寓意等。
包粽子比赛
将同学们分成若干小组，每组选出几名代表进行包粽子比赛。比赛前，先向同学们简要介绍包粽子的方法和技巧。比赛过程中，同学们可以互相学习、交流和帮助。最后，评选出包粽子速度最快、形状最美观、口感最好的小组，并颁发奖品。
节目表演
安排同学们进行节目表演，如朗诵关于端午节的`诗词、演唱端午节主题的歌曲、表演端午节相关的舞蹈等。通过节目表演，让同学们更加深入地感受端午节的氛围和文化内涵。
互动环节
设置一些与端午节相关的互动环节，如端午节知识问答、猜谜语等。通过互动环节，让同学们更加积极地参与到活动中来，加深对端午节的认识和了解。
总结分享
活动结束后，由班主任或班长进行总结分享，总结本次活动的收获和成果，并鼓励同学们在日常生活中传承和弘扬传统文化。
八、活动意义
通过本次“粽叶飘香 走进端午”主题班会活动，同学们不仅能够更加深入地了解端午节的历史、文化和习俗，还能够通过包粽子比赛和节目表演等形式，增强团队合作精神和动手能力，营造浓厚的节日氛围，增强班级凝聚力。同时，本次活动也是对中华优秀传统文化的传承和弘扬，让同学们在快乐中学习和成长。
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一、班会背景
端午节，又称龙舟节、端阳节等，是中国传统的节日之一，每年农历五月初五庆祝。这一天，人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄酒等，以纪念古代爱国诗人屈原。为了让学生们更好地了解端午节的传统文化，感受节日氛围，我们特此策划了这次“粽叶飘香，走进端午”主题班会。
二、班会目标
让学生了解端午节的起源、习俗及文化内涵。
培养学生们的爱国情怀和民族精神。
增进同学之间的友谊，营造和谐的班级氛围。
三、班会流程
开场致辞
班主任简要介绍端午节的背景和班会目的，激发学生们的兴趣。
端午知识竞赛
准备一系列关于端午节的问题，进行知识竞赛。学生们分组抢答，答对者得分，最后根据得分情况评出优胜组。
讲述端午故事
邀请学生上台讲述屈原的故事或自己了解的端午故事，让大家更深入地了解端午节的.起源和文化内涵。
粽子DIY环节
准备粽叶、糯米、红枣等材料，让学生们亲自动手包粽子。老师可以现场指导，确保每个学生都能成功包出一个粽子。
端午习俗展示
学生们展示自己收集的关于端午节习俗的图片或视频，如赛龙舟、挂艾叶、饮雄黄酒等，让大家更直观地感受端午节的氛围。
端午节诗词朗诵
邀请学生上台朗诵与端午节相关的诗词，如屈原的《离骚》、苏轼的《浣溪沙·端午》等，让学生们在诗词中感受端午节的韵味。
互动环节
设置一些与端午节相关的互动游戏，如“粽子接力赛”、“龙舟拼图”等，让学生在游戏中增进友谊，营造欢乐的节日氛围。
班会总结
班主任对本次班会进行总结，强调端午节的文化内涵和民族精神，鼓励学生们传承和弘扬传统文化。
四、班会准备
准备端午知识竞赛的问题和答案。
准备粽子DIY所需的材料。
收集关于端午节习俗的图片或视频。
准备端午节诗词朗诵的诗词材料。
安排场地布置和音响设备。
五、注意事项
确保班会过程中的安全，特别是在粽子DIY环节，老师要时刻关注学生的操作情况。
鼓励学生们积极参与班会活动，提高活动的互动性和趣味性。
班会结束后，要及时清理场地，保持教室整洁。
通过以上策划，我们相信这次“粽叶飘香，走进端午”主题班会将会取得圆满成功，让学生们度过一个难忘的端午节。
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一、活动背景
端午节是中国的传统节日之一，具有深厚的文化底蕴和独特的民俗风情。为了弘扬中华民族传统文化，让学生深入了解端午节的起源、习俗及文化内涵，同时培养学生的爱国情怀和团队协作精神，特举办“粽叶飘香，走进端午”主题班会。
二、活动目标
让学生了解端午节的起源、传说、习俗及文化内涵。
培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
提高学生的团队协作能力和动手能力。
营造浓厚的节日氛围，增进同学间的友谊。
三、活动时间
端午节前夕（具体日期根据学校安排而定）
四、活动地点
学校教室或多功能活动室
五、活动对象
全班同学及班主任
六、活动内容
端午知识讲座
由班主任或邀请专家为同学们讲解端午节的起源、传说、习俗及文化内涵。
通过PPT、视频等多种形式展示端午节的相关知识和故事。
端午故事分享
邀请同学们分享自己了解的端午故事或家族传统。
鼓励同学们发挥想象力，创作与端午节相关的故事或诗歌。
端午习俗体验
组织同学们进行包粽子、编五彩绳等传统习俗体验活动。
邀请家长或志愿者参与，共同指导同学们完成传统手工艺品。
端午文化展示
同学们可以将自己制作的.粽子、五彩绳等手工艺品进行展示。
设立端午文化墙，展示端午节的相关知识、图片和同学们的创意作品。
端午主题游戏
设计与端午节相关的趣味游戏，如“龙舟接力”、“粽子接力”等。
通过游戏增进同学间的友谊，营造浓厚的节日氛围。
端午主题演讲或朗诵
邀请同学们进行端午主题演讲或朗诵，表达对端午节的感悟和认识。
评选出优秀演讲或朗诵作品，并给予表彰。
七、活动准备
提前策划活动方案，明确活动目标、内容和流程。
准备活动所需的材料、设备和场地。
邀请家长或志愿者参与活动指导和协助。
宣传活动内容，鼓励同学们积极参与。
八、活动总结
活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，提出改进意见。
表彰优秀同学和团队，鼓励他们继续发挥优秀品质。
将活动照片、视频和成果制作成纪念册或视频，留作纪念和分享。
通过本次“粽叶飘香，走进端午”主题班会活动，同学们将深入了解端午节的起源、习俗及文化内涵，感受传统文化的魅力，培养爱国情怀和民族自豪感。同时，通过团队协作和动手实践，提高同学们的团队协作能力和动手能力，增进同学间的友谊。
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