入学准备心得体会

入学准备心得体会

我们有一些启发后，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编整理的入学准备心得体会，希望能够帮助到大家。

入学准备心得体会1

成立领导小组，广泛宣传动员

为了加强进一步对学前教育宣传月的组织领导，成立了以裴冬青为组长，王红霞、李建建为副组长的学前教育宣传月领导小组。领导小组的主要任务为：制定、部署学前教育宣传月方案，认真抓好教师理论学习、师德建设，同时督促全园学前教育宣传月方案顺利实施。利用家园联系栏、电子屏、家长会、微信等多种方式，向家长宣传学前教育宣传月主题、规范办园行为、防止小学化倾向等先进育儿理念。引导广大家长尊重幼儿年龄与身心发展特点，关注幼儿身心健康、学习品质及社会性发展等关键素质准备，注重锻炼幼儿健康的体魄，养成良好的生活习惯和自理能力，科学做好入学准备。

组织全园教师认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《泰山区幼儿园教育教学负面清单检查制度》，促进教师深入领会《指南》精神，正确树立科学做好入学准备理念

家长会培训、发放“如何科学做好入学准备”致家长一封信

通过家长培训让家长了解学前教育宣传月“科学做好入学准备”的真正含义，帮助家长树立科学幼小衔接认知，并向家长介绍科学办园理念，为更好地教育幼儿奠定了良好的基础

《科学做好入学准备》——致家长一封信

宣传月系列活动—“缤纷六月 七彩童年”庆六一

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。让孩子在活动中体验成功，获得更多的自信， 以及小朋友之间、班级与班级之间的团结合作与交流，增强家长与幼儿的亲子关系等。结合学前教育宣传月，进一步更新幼儿教育理念，塑造本园的良好形象。从而对如何教育孩子、做好幼小衔接活动有所启发。

和老爸同台演出，更加深了父子亲情

中班的小朋友真是不一般，由于地面发涩，又没彩排，不免会出现意外状况，但是我们的孩子的潜力是无限的，老师的担心是多余的，孩子们推不动，就把箱子提起来，哇!这应变能力，同时还没忘记跟队形，这些能力的获得将为幼儿一生奠定坚实的基础。

小主持人一上台那精神焕发的劲儿，语气、语流、语速，语言表达能力得到了充分的体现，对于即将入小学的他们，肯定会是班级的佼佼者。

各班家委认真负责，接待幼儿、组织家长入场、安全检查、装卸道具、卫生清理等，正因为有了如此浓浓的家园合力，我们的活动才得以圆满成功。

“走进小学手拉手 小幼衔接共联谊”——参观小学

为了帮助大班孩子全面、直观的了解小学的学习生活及环境，科学的做好入学准备，我们组织大班幼儿走进小学，与哥哥姐姐手拉手，以积极的心态迎接小学生活。

活动初期，我们联系小学教师，面对面与小学教师沟通、协商幼小衔接具体活动流程、内容、及注意事项。

孩子们首先参加了三里小学的升旗仪式，可爱的孩子们还学着哥哥姐姐行队礼，迫不及待地要做一名小学生。

带着强烈的好奇心，孩子们还和自己的爸爸妈妈一起大手牵小手，参观了三里小学的各个功能室，既让孩子产生了上小学的美好愿望，又打消了家长对孩子上小学的诸多顾虑。

孩子们还进入一年级教室，一对一体验小学课堂，跟老师学如何上课、端坐、举手回答问题，跟哥哥姐姐互换位置，学习上课礼仪，齐声问“老师好”，体验小学生上课的感受。

和哥哥姐姐面对面，学习行队礼，小老师们真严格，手把手的教我们，手指并拢，举过前额上方，哥哥姐姐认真仔细的示范，纠正我们的动作，我们小朋友学的也是格外认真，表情更是极其严肃，小学生是这样的啊!

为了表示感谢，幼儿园的'弟弟妹妹也教给哥哥姐姐做手指游戏，进行了良好互动。通过进入小学一系列活动，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，近距离了解了小学与幼儿园学习与生活的不同，让孩子们对小学有了更多的切身体验，为幼儿进小学做了更好的铺垫。

宣传月系列活动—教师技能比拼

组织教师进行基本功比拼，教师们各展其能，尽情地展示了自己，比拼中，我们也发现每位老师都有自己的强项，有的弹唱动听，如行云流水;有的绘画能力超群，惟妙惟肖，有的舞姿优美，如蝴蝶翩翩起舞;有的老师讲故事绘声绘色，娓娓动听。技能比拼为教师搭建了一个锻炼自己、展示自己的舞台，提高了专业素养。

宣传月系列活动—幼儿习惯大比拼(自我服务能力)

通过趣味性的习惯比拼活动，让孩子感受到自己的成长，懂得了自己的事情自己做，增强了自我管理能力，培养了良好的生活习惯，为顺利的进入小学做好了每一项准备。大班孩子比穿衣、比叠被、比整理书包，竞争意识强烈;中班孩子比叠衣，各个认真仔细;小班孩子比穿鞋，让穿鞋也变得有趣。在比赛中满足了幼儿的表现欲望、提高了竞争意识，感受到了参与集体活动的快乐。

自己铺床叠被，这可难不倒我，比就比，在幼儿园每天中午都是我自己来做。

大班小朋友马上就要进入小学了，整理书包，收拾生活用品，自己穿衣服，这是最基本的能力，顺利进入小学，适应小学生活，这对于我们幼儿园的小朋友来说，简单，男孩、女孩个个都是好样的。

中班小朋友叠衣服，有模有样。

老师：“我是第一名，我也是第一名” 小手高高举起的是自信、自豪、是我能行。

入园半年多的小班小朋友，进步可不是一般的大，想想刚进园那会儿，哎!好汉不提当年勇。看现在的我们，面对花花绿绿的鞋子，瞪好眼睛，支起小耳朵，看好自己的鞋子，音乐一停，看谁穿的又快又好，看似简单的活动，可是培养好习惯，为幼小衔接做准备的。

宣传月系列活动——“粽情端午 爱在心中”

包粽子、缝荷包、编五彩绳、画彩蛋一系列亲子活动不仅让孩子体验了与家长共同游戏的快乐，也让孩子们知道了农历五月初五是端午节及端午节的各项习俗。

奶奶可真了比起，虽然眼睛花了，针线活可是不减当年呀!年轻的妈妈们都拜奶奶为师，我也感到很骄傲。我给奶奶装艾叶，奶奶把所有的对我的爱都缝进去了。

传统游戏活动，划龙舟、砸沙包、摔方宝、丢手绢、抬花轿、裹粽子每个游戏都是家长儿时的回忆，带着孩子一起玩，让幼儿感受到了传统游戏带来的快乐。

父爱如山——三里学校幼儿园父亲节亲子活动

通过与父亲进行各种亲子游戏，让幼儿体会了浓浓的父子情。不仅让幼儿了解父亲节的意义，还了解了父亲平时工作的辛苦;让幼儿懂得了感恩、回报他人。同时也让爸爸们知道了在孩子的成长过程中爸爸的陪伴很重要。

“争先恐后”彰显了父亲的力量;

“水到渠成”，培养了孩子与父亲的默契;

爸爸们每天太辛苦了，该活动活动筋骨了，快来，跟我学做午间操，运动一下。

“同心桥”爸爸们用有力的大手为孩子搭起了一座安全桥、同心桥;

“家园学校携手并进 科学做好入学准备”——展板

入学准备心得体会2

引言：

幼小衔接是一项非常重要的工作，它涉及到孩子们的成长和发展。无论是学校还是家长，都需要给孩子们提供充足的准备，使孩子们更好地适应学校生活。下面我将分享我在入学准备幼小衔接方面的一些心得体会。

段落一：加强家庭教育。

家庭教育是幼小衔接的重点。在家庭教育方面，家长首先要做的是培养好孩子的好习惯，让孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，减少由于不良习惯而带来的适应困难。家长还应该引导孩子们形成良好的情感与社交能力，让孩子们在交往中掌握基本技巧。但是，家庭教育的重要性不在于孩子们的语言、思维等方面，而在于情感和道德素质的培养。

段落二：增强孩子的独立性。

另外，为了让孩子们更好地适应学校生活，我们应该教育孩子提高自我管理和自我服务能力。这样，孩子们在入学后，可以自己独立完成一些基本的生活事务，比如自己整理好衣服，整洁环境等。这样的'独立性，不仅能够增强孩子的自信心和自尊心，而且能够培养孩子的自我约束能力、自我控制力。

段落三：带孩子去学校了解情况。

在入学准备方面，学校和家长配合也是非常重要的环节。带孩子去学校逛一逛，让孩子了解学校的环境、情况和生活方式。这样孩子们就可以更快地适应学校生活。同时，在学校的联络会上，家长可以向老师了解一些幼儿园生活的习惯和规律，以便在家里尽量适应学校的生活方式，更好地为入学做好准备。

段落四：给孩子充足的休息和娱乐。

学生入学后，学校比家庭的安排更加严格，时间更加规律。在这种情况下，家长应该适当地调整孩子的时间安排，尽量保证孩子的睡眠及其饮食的规律，让孩子的身体健康，孩子才可以更好地适应学校生活。而在娱乐方面，家长可以为孩子买一些益智玩具，或者带孩子去适当的地方游玩，这样可以让孩子们得到心灵上的满足。

段落五：培养良好的学习习惯。

最后，对于孩子的学习习惯，家长也应该给予足够的重视。家长可以从平时帮助孩子规划学习内容，对家庭作业进行辅导和考试复习等方面入手，帮助孩子掌握更好的学习方法和技巧，并不断培养孩子的学习兴趣，不断推动学习习惯在智慧和思维能力的发展中不断改善。

结论：

入学准备幼小衔接，需全方面的协作，家长、幼儿园和学校应该有定期的沟通交流，制定出一套切实可行的方案，培养孩子们独立自主、积极向上的处世态度，使他们学会自我管理和自我适应，从而可以健康成长，顺利完成幼小衔接。

入学准备心得体会3

今天上午的幼小衔接讲座，园长主要讲了幼儿园阶段与小学阶段的不同以及家长和孩子需要在家里准备的相关工作，听了以后觉得非常接地气，受益匪浅。

幼儿园与小学阶段完全不同，幼儿园教养并重，主题游戏较多，小伙伴固定，朝夕相处，老师像妈妈一样照顾孩子的起居，且整天陪伴，上学时间弹性，有加餐，有午休，相对较宽松；而小学以学科研究为主，规范学科，限时课堂，格式作业，老师相对较多且不是一直陪伴，没有午睡，没有加餐，相对较严格，所以在幼小衔接阶段，各项惯和意识的培养就显得尤为重要。

那么应该从哪些方面来培养呢？

1、首先要给孩子一种期待感，让孩子觉得我马上就要变成一个小学生了，这是一件很光荣的事情，因为长大自己就是一件超级骄傲的事情。

2、让孩子学会自我管理：包括起居时间，游戏时间，阅读时间，做家务时间，与家人共处时间，作业时间。有句话说想让孩子成为一个什么样的人，你首先先变成那样的人，所以最好是和孩子一起制定作息时间表，父母也早睡早起，这样就以身作则的帮助孩子养成规律的作息惯。其实人与人之间的差别就是自律，良好的作息惯可以帮助孩子培养自律。

3、家庭环境：在家里爸爸妈妈要做好环境建设，孩子有自己独立的书桌，父母以身作则，平时也多看书研究，变陪读为共读；在家里家庭成员之间要经常说谢谢，你好等文明语，和睦相处，关爱彼此就是给孩子最大的安全感。

4、研究惯：八个力的培养：窥察力，记忆力，注意力，想象力，思维力，阅读能力，说的能力，做的能力。培养窥察力，可以多窥察身边的`细小事物，找不同，摆积木，报些兴趣班如音乐，多做家务，培养孩子的忍耐力坚持力，多念书。

5、其他能力培养：如独立自主的能力，独立完成作业，面对挫折的能力，时间管理的能力，精神专注能力，能坐的住，锻炼身体，有固定的体能训练，负责任的意识，社会公德意识，辨别是非的能力等等。

听完真心觉得家长的责任重大，育儿就是一场修行，期待我们都变得更好，再次谢谢幼儿园举办的这场活动！

入学准备心得体会4

针对怙恃担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，XXX向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的研究活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。转眼间，咱们XXX大班的孩子们即将结束幼儿园的康乐生活，迈向小学的研究生活了。

幼儿园特地为家长们准备了一场贴心的“幼小衔接解读”讲座。针对父母担心自家宝贝“输在起跑线上”的焦虑情绪，XXX向爸爸妈妈们详细介绍了孩子各阶段“敏感期”的特点及注意事项、幼儿园和小学阶段不同特征的`研究活动以及幼儿园在“幼小衔接”阶段的课程安排。此外，XXX还无私地分享了儿子在幼儿园、小学的种种心得，让大家获益匪浅。家长们了解到，知识储备、研究能力以及心理准备都很重要，但最重要的，应该是要让孩子们养成良好的研究惯。只有这样，孩子们才会在小学阶段游刃有余。

用心播种，静待花开。感谢幼儿园为我们举办的这次家长会，务实而详尽的解说帮助我们解除了心理上的忐忑和疑惑，同时也为我们提供了及时的引导，让家长们在今后几个月的时间里，更加清楚如何做好孩子思维、研究惯以及社会技能方面的衔接、培养。相信孩子们在幼儿园老师和家长的密切配合下，一定能顺利的度过人生的第一次转折。

入学准备心得体会5

3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面入手入，帮助儿童平缓过渡，为儿童健康成长奠定坚实基础，是幼儿园教育的重要内容。

身心准备是幼小衔接工作的前提条件。做好充分的身心准备，才能为幼儿顺利过渡和适应小活奠定坚实的基础。为了帮助孩子做好身心准备，我们需要帮助幼儿提升大运动和精细运动能力，教会他们认识自己的情绪，形成基本的情绪调控能力。

幼儿阶段是一生发展的关键期，是为后续学习和终身发展奠定基础的重要阶段。在幼儿园一日生活当中，对于生活习惯的培养，我们需要逐步调整幼儿的一日作息时间，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。同时我们应注重培养幼儿的生活自理能力，将其融入一日生活和游戏活动中。

社会准备是幼儿入学前的'必要准备之一，交往合作有利于幼儿入小学以后可以结交很多新的朋友，认识新老师，逐步适应小学的人际交往环境。我们要鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。

我们知道幼儿学习的主要途径是游戏，他们的规则意识，合作意识，思考能力以及解决问题的能力都是通过游戏获得的。游戏的开展可以最大程度的激发孩子自主学习内驱力，孩子们在游戏过程中表现出坚持、合作、细心观察、敢于尝试、善于思考等都是幼儿在准备升入小学前需要具备的良好的学习能力。

我们要学会如何结合幼儿年龄特点，捕捉幼儿的兴趣点，开展贴近幼儿生活的课程，要明确只有让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”才能获得丰富的知识与经验。

幼小衔接工作要脚踏实地的进行，幼小衔接并不仅仅针对大班，而是从孩子进入小小班开始就应该有层次，有目的的逐步开展，各学年要有针对性的进行教研和实践，制定符合本年龄段幼儿的幼小衔接，为幼儿未来进入小学做好衔接。

花开有时，衔接有度，孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长，愿每个孩子都能怀揣梦想与期许，自信满满地开始新的人生旅程！

入学准备心得体会6

作为即将成为小学生的家长，小班入学准备是我们必须要面对的一个问题。小班入学准备不仅仅是孩子们能否适应学校生活的问题，还涉及到家长需要为孩子添置相应的物品和督促他们做好入学前的各项准备工作。在准备小班入学的过程中，我们受益良多，下面将从选购物品、教育孩子独立性、养成良好习惯、规划孩子的时间、加强与老师的沟通五个方面，分享我们的入学准备心得体会。

第一段：选购物品。

当孩子得知自己快要上学后，首当其冲就是要添置学具和生活用品。我们发现，在挑选学具和生活用品时，不是越多越好，在根据学校的要求以及自己的'实际情况来选择实用的用品。我们针对孩子的需求，精挑细选了一些必备用品：书包、文具盒、笔、橡皮擦、尺子、洗漱用品等。有时我们听取幼儿园老师的建议，购置初学者拼音读物等，帮助孩子提前接触学习内容。好的购买决策也可帮助家庭财务规划得更加合理。

第二段：教育孩子独立性。

在孩子即将入学之前，父母应该给予孩子更多的责任和自立能力，帮助孩子自己完成日常生活，如吃饭、穿衣、整理书包、储存文具等。我们发现，孩子如果养成独立的习惯，在学校中适应起来反而会更快。在日常生活中，父母应该放手让孩子自己做事情，不要为孩子做过多的事情，慢慢引导孩子融入社会。

第三段：养成良好习惯。

为了让孩子更快适应学校的生活，养成良好的习惯是必须的。良好的习惯是一个人品质的体现，因此，必须在孩子入学前和入学后，注重养成他们的良好习惯。例如：每天早上不要赖床，按时起床；整理书桌，不断提高自己的自我要求；有时间规划意识，按时完成各项任务。这些良好的习惯能够帮助孩子适应学校的生活，使他们更加自信。

第四段：规划孩子的时间。

孩子入学后，学校学习压力增大，课堂、作业、测验等占用了孩子大量的时间。因此，父母需要给孩子规划好他们的时间，使他们xx化地完成学习任务，同时也能够拥有更多的自由时间。规划孩子的时间，可以使他们逐渐成为独立自主的个体。例如：让孩子合理安排时间，劳逸结合，多进行体育锻炼、社交活动、读书等有益的活动。在此基础上，有助于孩子的全面发展。

第五段：加强与老师的沟通。

入学后，父母也需要加强与老师的沟通。及时了解孩子在学校发生的事情，帮助孩子解决问题，及时发现孩子的优点和问题，及时了解他们的学习情况。通过与老师的沟通，我们可以了解孩子在课堂上的表现，发现孩子的困惑和问题，让孩子更好地适应学校生活和发展。

总之，小班入学准备是一个全方位的过程，需要家长、孩子以及学校的共同努力。只要我们在孩子入学前做好充分的准备工作，孩子们的小学之路就会走得更加顺利，成为幸福的小学生。

入学准备心得体会7

科学是社会进步的基石，培养孩子对科学的兴趣和能力是重要的教育任务之一。为了帮助孩子在小学阶段开始对科学产生浓厚的兴趣，我参加了小班科学入学准备课程。在这个过程中，我学到了许多有关科学教学的知识和技巧，也积累了一些心得体会。

首先，我认识到培养孩子的科学兴趣需要从日常生活中寻找灵感。小班的孩子对世界充满好奇，而他们身边的一切都是科学的。通过观察、探究生活中的现象，如水的流动、植物的生长等，可以培养他们的科学思维和探究精神。在准备课程中，我学到了利用日常生活中的材料开展简单的科学实验，如用小瓶子和气球制作汽油灯。这样的实践让孩子们亲身体验科学的乐趣，激发了他们对科学的兴趣。

其次，小班的孩子对于科学知识的接受需要简单明了的解释和活动形式的'教学。在教学中，我通过用生动有趣的语言和故事来讲解科学知识，让孩子们容易理解和记忆。我还设计了一些互动游戏，如“模仿动物”的游戏，让孩子们通过模仿不同的动物的特征和行动来认识它们。这样的教学方法让课堂充满趣味和活力，孩子们愿意积极参与。

再次，我认识到科学教育不能只注重知识的传授，更要培养孩子的科学探究能力和解决问题的能力。在小班的课堂上，我引导孩子们通过观察、提问、实验和总结的方式来进行探究活动。比如，我们一起观察不同颜色的花瓣在水中的变化，通过实验得出结论，这是由于花瓣中的颜料在水中溶解的原因。通过这样的活动，孩子们学会了提出问题、思考和总结的方法，培养了他们的科学思维和解决问题的能力。

最后，我认识到科学教育需要家庭和学校的共同努力。家庭是孩子最早接触科学的地方，家长可以陪伴孩子一起观察探索，鼓励他们提出问题，并与他们一起寻找答案。学校则可以通过定期的科学活动和实验课来扩展孩子的科学知识和实践经验。家庭和学校的合作可以使孩子在家庭和学校两个场所都能得到科学教育的培养，使科学学习更加连贯和有效。

总之，我通过参加小班科学入学准备课程，深刻体会到了科学教育的重要性和方法。我认识到培养孩子的科学兴趣需要从日常生活中寻找灵感；科学教育需要简单明了的解释和活动形式；科学教育要注重培养孩子的科学探究能力和问题解决能力；科学教育需要家庭和学校的共同努力。这些体会和经验将成为我今后教学和家庭教育的参考和指导，帮助我更好地培养孩子的科学兴趣和能力，为他们的未来奠定坚实的基础。

入学准备心得体会8

随着孩子逐渐长大，幼儿园入学已成为不可避免的话题。为了能够帮助孩子尽快适应新的环境和生活，家长们努力为孩子做好充分的准备工作。笔者通过自身经历和与其他家长的交流，总结出了一些关于幼儿园入学准备的心得体会。

首先，了解幼儿园的教育理念和课程设置是非常重要的。每个幼儿园都有自己的独特特点，了解这些特点可以帮助家长选择适合自己孩子的幼儿园。此外，了解幼儿园的日常生活和教学安排也可以帮助孩子充分准备。比如，培养孩子适应集体生活的能力，如自己穿脱衣物、吃饭、上厕所等。了解课程安排可以在家庭教育中有针对性地辅助孩子，例如提前给孩子购买比较新的课外阅读书籍，逐渐培养他们的阅读能力，为课堂上的学习打下基础。

其次，为孩子制定一个适合他们的逐渐适应幼儿园生活的计划。入学前，可以带孩子去幼儿园参观，与幼儿园老师和其他孩子进行交流，以帮助他们熟悉新的环境和面对新的人际关系。此外，家长们可以在家中创设一个类似幼儿园生活的小环境，例如让孩子自己整理好书包、放好鞋子，听一听音乐学习团队协作等。这样，孩子们会慢慢形成朝自己的床上扔衣服、鞋在床下的习惯，培养他们的生活自理能力。

再次，为孩子提供一些适当的`引导和启发。入学前，有些家长可能会在各种各样的培训班中给孩子报名，希望他们能在知识和技能上有所提升。但是，更重要的是培养孩子的社交能力和兴趣爱好。通过家庭游戏和亲戚的聚会，可以帮助孩子学会与其他孩子进行游戏和交流，提高他们的合作意识和沟通能力。此外，鼓励孩子参加一些体育活动和艺术课程，培养他们的兴趣爱好，增强个体的自信心。

最后，建立良好的家和幼儿园之间的沟通机制。家长和幼儿园是孩子们成长过程中最重要的社会支持系统，双方的合作和沟通非常关键。家长应该积极与幼儿园保持联系，参加家长会，了解孩子在学校的表现和进展。同时，及时与幼儿园老师交流孩子在家的表现和问题，以共同解决困扰孩子成长的问题。建立良好的沟通机制可以帮助家长和幼儿园共同为孩子的教育提供最好的支持。

综上所述，幼儿园入学准备的心得体会是了解幼儿园的教育理念和课程设置，为孩子制定逐渐适应幼儿园生活的计划，给予适当的引导和启发，以及与幼儿园保持良好的沟通机制。通过这些准备工作，可以使孩子们更好地适应新的环境和生活，顺利度过幼儿园入学的阶段。

入学准备心得体会9

近年来，越来越多的家庭开始重视幼儿入学前的准备工作。家长们意识到，提前为孩子营造一个良好的入学环境，能够帮助孩子更好地适应学校生活，使其升学之路更加顺利。下面，我将结合自身经验，分享一些幼儿入学生活准备的心得体会。

首先，良好的入学准备是从家庭教育的重视和培养孩子的自理能力开始的。在孩子面临入学的时候，我们要给予孩子丰富的知识教育和生活技能培养。在家庭教育中，我们应注意培养孩子的自理能力，如独立吃饭、洗漱、穿衣等。这样的培养不仅能让孩子更好地适应幼儿园生活，也能让孩子在同学中更好地融入，减少入学后的不适应。

其次，幼儿入学生活准备还需要重视对孩子沟通能力的培养和训练。幼儿园是孩子与外界接触的重要场所，而良好的沟通能力是孩子与老师和同学相处的基础。在家庭中，我们可以透过亲子游戏、情景模拟等方式来培养孩子的语言表达能力和人际交往能力。这些训练不仅能促进孩子与外界的交流，还能增强孩子的自信心和适应能力。

另外，幼儿入学生活准备也需要提前引导孩子形成良好的学习习惯。入学后，孩子将面临更加系统的学习和作业，所以在入学前，我们要教育孩子形成好的学习习惯，如按时完成作业、合理安排学习时间等。在家庭中，我们可以通过有计划的学习安排和示范，让孩子意识到良好的学习习惯的'重要性，从而培养起孩子的自主学习能力。

此外，关注孩子的身心健康状况也是幼儿入学准备的核心内容之一。许多家长将注意力主要放在学习上，而往往忽略了孩子的身体健康。然而，一个健康的身体是孩子进入学校的保障。因此，在入学前，家长要确保孩子的视力、听力和体格等方面都处于良好状态，同时也要加强孩子的体育锻炼，提高孩子的身体素质，以应对即将到来的学校生活。

最后，家庭与幼儿园的联动合作，也是幼儿入学准备的重要环节。幼儿园老师和家长要积极沟通合作，共同为孩子的入学准备做出最佳的安排。亲子活动可以促进家庭与幼儿园的紧密联系，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育方法，也可以让老师更加了解孩子的家庭背景和兴趣特长，为孩子的个性化教育提供基础。

总之，幼儿入学生活准备工作的确是十分重要的。良好的入学准备能够使幼儿更好地适应学校生活，减少学校生活带来的压力和适应困难。家长们要多倾听孩子的心声，理解孩子的困惑和疑虑，通过培养孩子的独立性、沟通能力和学习习惯等方面的准备，为孩子创造一个愉快、安全、稳定的入学环境。当然，家庭与幼儿园之间的紧密合作也是确保孩子顺利过渡的关键。只有在多方努力的共同配合下，孩子的入学之旅才能更加顺利、快乐地启程。

入学准备心得体会10

新《纲要》遵循《规程》的精神，从幼儿园教育的基本理念、基本原理、基本规律出发，具体地规定了我国幼儿园教育的基本内容范畴、目标以及基本的实践规范和要求。我园通过各种形式的学习和培训，认真组织全园教职员工学习和理解《幼儿园教育指导纲要》。通过此次的活动，我逐渐感到幼儿教育的重要性，以下是我一个阶段学习纲要，领会纲要中的意义，并用纲要指导着我的工作。

幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。

幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。在教学活动设计时候，我运用纲要中的理论、用纲要中的精髓去指导自己设计思路。如在设计活动中，我努力把握以开放式的提问去引导幼儿，充分调动幼儿的主观能动性，并根据本班幼儿的发展水平、经验和需要，教育活动的内容考虑到了幼儿的学习特点和认识规律，让幼儿喜欢学习，喜欢探索。改变了以往我过多的强调认识、强调幼儿学会什么、掌握了什么，而不顾幼儿实际能力和需要。同时在设计课程时我会考虑到个领域相互渗透、相互结合，选择的教材要贴近幼儿的生活，拓展幼儿的生活经验和视野，又重视幼儿的兴趣上和能力上的差异。

教师要注重儿童的发展潜能，注重幼儿的主动性、积极性、创造性的发挥。现在的教师对儿童发展的评价，要抛弃陈旧的儿童观和偏见。我们必须要以幼儿为中心采用多元化的标准为手段，从多种角度观察，分析儿童的行为和情绪。尤其要透过表面的现象，深入儿童的内心，理解其行为和情绪变化的意义。而不是根据一种标准对儿童的'外在行为下简单的判断。对孩子评价的视点应是孩子的长处、个性特点、潜在发展的可能性，而不是他的缺点和弱处。

如果教师只看到孩子身上的不足，在态度、表情、语言上向他暗示，会疏远教师于孩子的关系，使孩子产生自卑，失去自信心。所以，我们教师应多看到孩子的长处，发展潜能，投以赞许、肯定的目光，使孩子树立自信心，利用他的优点，展开活动，只有这样，孩子的主动性、积极性和创造性才能充分发挥出来。

教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，要做到这一点，首先教师要尊重幼儿，以关怀、接纳的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。教师要成为孩子的朋友，和孩子有心灵上的沟通，摘下“师道尊严”的面具，不吝惜赞美。其次，要成为孩子的引导者，教师的教育机智是非常重要的。而教育机智又体现在教师的知识底蕴及综合素质上。这就要求我们教师善于研究、多学习。利用业余时间不断充电、洗脑、思考、反思，在对自己的否定与批判中发展自我。所以我们要及时反思、定期反思。只有我们自己完善了，孩子们才能从中获得有益的经验。

教书育人得逞关键是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我将一如既往的学习下去，以便更好的提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

通过学习《幼儿园教育指导纲要》，我有了更进一步的认识，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们应该踏踏实实的在自己的岗位上工作，用自己的热心去培育祖国的花朵，未来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境，让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们应该尊重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际情况，结合本班的发展水平，考虑幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。

记得在一次区域活动中，我不小心弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不尊重，严重的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀？”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也需要得到别人的尊重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自己的朋友相处一样，用动听的语言，不能用命令式的语言。

我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题，幼儿教育工作者必须具备现代化的教育，所以在今后我更应该提高自己的业务教育水平，多通过各种教育活动的观摩，互相交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。

这是我学习《纲要》后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《纲要》精神逐步落实到自己的工作中去。