我的日记

(精华)我的日记3篇

时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编帮大家整理的我的日记3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记 篇1

我很激动，不，是十分激动。为什么呢？因为今天我开始了一个暑假的“种植生涯”。听这话，似乎是一个很大的工程。其实，也就不过是种几颗小豆和几棵番薯而已。

20xx年7月15日 星期五 晴

在妈妈的帮助下，我找来了红绿黄豆各一颗和花生两颗。我给它们住“五星级宾馆”：一个分很多小格子的盒子，每颗种子下面垫上几片棉花。远看，就像飘浮在云朵里。把它们安排妥当，我又拿着锅铲，到楼下采集土壤。听妈妈说，番薯是要长在土里的。我把他们放在光线充足的阳台上。只有有了光，种子发出的芽才会更茁壮。

做好这些，我就开始期待它们新的变化了。

20xx年7月17日 星期日 晴

早上起床，我习惯性的走到阳台，看看植物们怎样了。我猜测着：“它们会有怎样的变化呢？绿豆会发芽吗？花生们会有动静吗？”我这样说当然不是没有根据。以前我也做过实验，可是每一次都是绿豆先发芽。而花生也是容易发芽的植物之一。

我发现，绿豆长出了粗壮的根，都快冲上2厘米了；花生裂开了1毫米的小口子；而大番薯长出了嫩绿的叶子，切片发出了芽，真是一个大惊喜。我又给它们浇了水。我给泥土浇水时，会控制水量，因为泥土会吸收水分，慢慢地释放，所以第一次浇了水后，可以过几天再浇。但是水培植物就不一样了，它们暴露在空气中，水分蒸发很快，有时候一天下来连棉花里也没水了，这就需要天天浇水。

浇着水，我想：“如果这些豆们能长得再快一些就好啦！”

20xx年7月19日 星期二 小雨

大番薯的变化真是快，这让我十分吃惊。前天才只有XX片叶子，现在竟然又新增了四片，达到了15片之多，最大的那片叶子直径居然长达2厘米。看那势头，似乎要把整个房间吞没似的。而且，它不停地长出新的藤蔓，直到现在，已经长出了五根，并且还没有停下来的意思，它的生命力真是强大！

同样表现不俗的是绿豆，不到24小时，它的根就紧紧地抓牢棉花，汲取水分，并且一直努力生长，到现在，它的茎冲上了4厘米，两片豆绿的叶子挺拔地生长着。除了绿豆之外，黄豆好像显得比较沉稳，一直没有什么动静；红豆却耐不住了，破了一个小口子，这个口子有两种可能：1、要发芽；2、被水浸破的伤口。唉，但愿不是第二种！

20xx年7月22日 星期五 晴

今天从“实验基地”传来了一个不幸的消息：黄豆和红豆由于长时间浸泡，身上发霉啦！我立即到现场查看。果然，黄豆的两端已经滋生出一些黑色的.霉菌，看上去十分可怕；红豆的身子滑溜溜的，上面覆满了白色的、粘糊糊的液体，让我害怕得马上把它扔了。为什么红豆、黄豆和绿豆生长环境相同，而它们最后的结果却如此不同呢？难道是豆的生长特性所导致？这个我不得而知。

花生也发芽了，只不过还很小，处于萌芽阶段。番薯的涨势越来越不错了，叶片的最长直径居然达到了4厘米。这已经很不错了！创造了我种植物以来的最长记录！我对番薯可是充满信心。

20xx年7月23日 星期六 晴转暴雨

上午十点零五分，我将番薯移栽到地面。经过细心选择，番薯的新家安在了小区大楼底下的一块肥沃的空地上。

我用小盒子将连根拔起的番薯块和切片与一些湿润的泥土一起装了下去。不过，当我打算种下去的时候，我发现了一个更好的地方。那块土地上有一小丛灌木枝条。如果番薯生长在那里，初期会受到枝条的保护，让它更好地生长；等到番薯长大后，也可以顶开枝条自己生长。说干就干，我拿起锅铲，“吭哧吭哧”地挖了起来。我挖得足够深了之后，将番薯块放了下去，再埋好。之后，我又如法炮制，种下番薯切片。

下午的暴雨是对番薯的巨大考验。暴雨过后，我迫不及待地到楼下去观看番薯的情况。番薯们由于有了灌木的保护，生长地十分顺利。

我的日记 篇2

彩虹出自乌云中，阳光总在风雨后。

时间的年轮从未停止转动，风儿吹过，树叶 沙沙 作响，记忆被悄悄唤起。

时间搁浅在去年的那一天，我顶着失利的伤痛，漫步在校园的小路上。已是深秋，微风拂过，掉下了几片黄叶，任意散落。不想回到寝室，怕我这不堪入目的分数会会引来室友的不屑与嘲讽。幽静小路独自徘徊，进亦退?两难。走到寝室门口， 猫咪，你回来啦! 一声轻柔亦急切的问候在耳边响起。 快点咯，等下都要熄灯了呢 你对这次的成绩只字不提。

躺倒床上，抬头看着窗外，沉闷的天空中飘散着几朵黑压压的云，眼泪终于不受控制地流下，你见了说， 哭吧、哭了就没事了。

第二天，天刚蒙蒙亮，室友都还在睡觉，你起床了，拉着我的手： 猫咪，带你去一个地方吧。 还记得你的'手心是温热的，如同婴儿肌肤那般柔软。你将我带到校园外一大片向日葵的花田中，对我说，你喜欢这样为了梦想坚定不移的植物。

是的，我已经看到了，柔润的土壤中，它们的根深深的深深的嵌进去，它们吸收着养分快活地生长，就像我们，吸取着知识与欢乐并痛苦的成长着。它们的杆始终是笔直的，花盘是金灿灿的，始终向着太阳。

你转过身来对我说： 我喜欢向日葵色彩，充满动感与生命力，特别是它有那么足的勇气去追逐阳光，失败了不可怕，可怕的是不敢失败。 我望着你，笑了。

若葵莞之倾叶，太阳虽不为之回光，饶有兴趣终向之者，城也。

我的梦想就是让所有爱我的人感动，带给她们勇气，让她们敢于去追寻暴风雨之后的彩虹。我呆呆的坐在窗口回想着当时你信誓旦旦的说着的梦想。

向日葵，一朵对着太阳咧嘴傻笑的花。它执着、坚定的笑着。

我的日记 篇3

20xx.12.29小雨

今天的作文课，老师出的题目是《我的老师》，并且要求我们就写她。

我看着题目，仔细回想，老师到底是怎样的一个人呢？想起有一次，我在上课玲响后，没有安静下来，和XX同学还在讲话，于是被老师批评了，还罚抄了课文，这时，我觉得老师是严厉的。又想起在二年级时，我在课间玩耍，不小心摔了一跤，手上摔破了皮，老师看见了，带我到办公室，亲自帮我搽药膏，这时，我觉得老师是慈爱的。就象我的妈妈，有时严厉，有时慈爱。我就拿起笔，将这两方面都写在文章中。在结尾的时候，我还给老师提了建议，我建议老师要准时下课，不要老是占用我们宝贵的课余时间。

当我们写完作文，要下课的时候，老师说：“这篇作文是要交去给市里的领导看的”，这句话将我们班都震憾了。

接下来老师开始提问，她先问：“写讨厌老师的同学请举手。”黄同学，易同学和肖同学他们三个人举起了手。老师说：“你们讨厌老师没关系，因为你们写出了真话，敢于写真话的同学就是棒的。”

老师又问：“写喜欢老师的`同学请举手。”我和班上的三十多个同学都举起了手，我觉得这些个同学中是有水分的，他们肯定有一些人是怕老师不高兴所以才这样写的。这样一来，除了讨厌老师的三位同学，还有十多位同学没有举手，他们应该都是不讨厌又不喜欢老师的吧。

老师接着问：“写老师严厉的同学请举手。”我和二十几位同学举起了手。老师又问：“写老师慈祥的同学请举手。”我也和另外二十几位同学举起了手。老师看见了很奇怪，就问我：“笑雨，你怎么两次都举手了呀？”我站起来回答说：“因为我在作文里写了老师既严厉又慈祥，所以我两次都举了手。”老师点了点头。只有陈同学两次都没举手，老师没有问他，因为他坐六组，所以老师没发现，而我坐他旁边，我发现了。下课后，我问他为什么不举手，他说，因为他也跟我一样写了老师既严厉又慈祥，但是不好怎么举手所以都不举了。