班主任论文：我奉献，我快乐

班主任论文：我奉献，我快乐

班主任论文：我奉献，我快乐王芳在我校海洋文化校本教研氛围、管理理念的熏陶感染之下，我校处处洋溢着 “勇于担当，甘于奉献”的文化气息。尤其是我结合我校海洋文化管理和八年级年级主题“容”，我将本班的管理理念定位“我奉献，我快乐”。那班主任的率先垂范、以身作则显得尤为重要。“师者，人之模范也。”说到自己的奉献，联想到上学期开学初，正在哺乳期的我面对的是开学各种杂乱的班级管理工作，再加上语文组内承担讲课任务和教研组公开的展示任务，再加上新任班主任对各项班级管理工作的陌生，再加上因闺女小导致睡眠质量差，可以说是心力憔悴，可这些学生全然不知，他们只知道每天中午班主任不在，他们做卫生，餐后活动没有班主任监管，感觉很随意很好。的确，我在校的时间非常有限，学期初与学生的思想交流很不到位，导致班风有些涣散。班会课上谈到学生各种不尽人意的表现时，觉得自己也在用心的付出，可学生就是与我不能凝成一股绳，我是越说越生气，越说越委屈。当时把自己这段时间艰辛的经历以及为班级的付出与期待一股脑全盘而出，直到最后我的声音都哽咽了。(www.ixbw.Com)尤其是谈到“我这么付出，有时为了维持班里的秩序，扔下家里嗷嗷待哺的十个月的女儿，我为的是啥？就是为了我们八四班的每个同学，而你们回报给老师的是什么呢？”当时，我能从部分学生的眼神中捕捉到他们被我的付出与奉献感化了，我今天的倾诉好像唤起了学生的同情与理解。接下来明显的感觉班级的各项工作开展比较顺利，学生的思想工作也比较好做了。真可谓：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。此外，经常将工作带回家，尤其是将班主任工作延续到周末。为了得到家长的支持与理解，使家校教育形成合力，不放过周末与家长联系的好时机，已电话或发短信的形式，让家长及时了解学生的各种动态，以期达到未雨绸缪、及时补救的最佳教育效果。每次得到的都是家长的支持与理解，以至于我班办理翼校通人数及每次召开家长座谈会家长参会人数都是非常乐观的。回首自己走过的半年有余的班主任管理之路，有汗水，有辛酸，有劳累，更有许多的快乐与幸福。因为，我始终坚信：教育，需要默默地耕耘；教育，需要责任的担当。只有奉献，才能品尝快乐。