好朋友

第一单元好朋友教学目标一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学内容聆听《玩具兵进行曲》教学基本要求 1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 3、还可以想象着玩具兵的样子表演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用。表演《你的名字叫什么》教学基本要求 1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完成的歌曲感受。 2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 3、边唱边自编动作表演。教学建议一、聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给学生完整的印象，使学生对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜欢的旋律。二、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整地听唱过程中，培养学生的听辨能力、记忆能力。三、想办法调动学生学习音乐的积极性，使学生能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。编创与活动（1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。（3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式表演《拉勾勾》教学基本要求 1、用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。 2、教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。 3、边唱边表演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”意识。聆听《口哨与小狗》教学基本要求 1、完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。 2、复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。 3、教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。课时安排：本课可分为三课时第一课时聆听《玩具兵进行曲》表演《你的名字叫什么》第二课时复习《你的名字叫什么》编创与活动表演《拉勾勾》第三课时复习《拉勾勾》聆听《口哨与小狗》第一课时（一）课时教学内容及目的要求： 1、聆听《玩具兵进行曲》； 2、表演《你的名字叫什么》（二）组织教学：师生互相问好，稳定学生情绪！（三）聆听《玩具兵进行曲》 1、学生可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。 2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 3、还可以想象着玩具兵的样子表演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供学生选用。（四）表演《你的名字叫什么》 1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可安排几次范唱，听录音或教师范唱，给学生完成的歌曲感受。 2、学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。 3、边唱边自编动作表演。（五）让学生和同桌一起拍手练习（六）课堂小结：通过学习，这节课学生聆听了《玩具兵进行曲》，并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。第二课时一、课时教学内容及目的要求： 1、复习《你的名字叫什么》； 2、编创与活动 3、表演《拉勾勾》 4、聆听《口哨与小狗》二、组织教学师生相互问好，稳定学生情绪！三、学习新课 1、复习歌曲《你的名字叫什么》让学生随琴唱1-2遍。 2、编创与活动（1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。（3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式 3、表演《拉勾勾》教学基本要求：（1）用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导学生看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。（2）教师范唱自然亲切让学生感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。（3）边唱边表演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励学生自编动作，给学生以“自编的动作最好”意识。四、课堂小结：这节课学生学会了歌曲《拉勾勾》，并且能够边唱边表演，聆听了乐曲《口哨与小狗》，大部分学生能够边唱边表演。第三课时一、本课时教学内容及目的要求 1、复习表演《拉勾勾》 2、编创与活动 3、聆听《口哨与小狗》二、组织教学师生相互问好，稳定学生情绪！三、学习新课 1、复习表演《拉勾勾》让学生随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。 2、聆听《口哨与小狗》教学基本要求（1）完整聆听音乐，自由想象。读谈自己的心情是很愉快还是很悲伤。（2）复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动学生积极参与，在课本图中大胆添画。（3）教师可鼓励学生自己分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。 3、编创与活动（1）通过音乐会的形式，鼓励学生主动参加与音乐时间活动，培养学生的自信心。（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人表现的机会，培养学生初步的表现力。（3）教师可设计小礼品，或全体学生以拍手的方式。四、让学生自己根据乐曲编动作。五、课堂小结：这节课学生学会了听完音乐后，谈自己的感受，继续根据乐曲编排动作。

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