四年级上册语文《古诗二首》教案

　　作为语文教师们，只有在课前做好充分的教学准备，才能有效地教课!为此，下面不妨赶紧和学习啦小编一起来了解下北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案，希望对各位有帮助!

　　北师大版四年级上册语文《古诗二首》教案

　　教学目标：

　　1、采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境;

　　2、有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗;

　　3、自主探究与合作交流，掌握自学古诗的方法。

　　重点难点：

　　想象诗句描写的景象，感受世人对明月及大自然的喜爱之情。

　　教具准备：

　　小黑板

　　教法学法：

　　朗读法

　　合作探究法

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、欣赏古诗，揭示课题。

　　1、同学们，你们喜欢古诗吗?想必大家平时一定积累了不少古诗，谁背首古诗给大家听听?

　　2、唐代诗人王维对山中明月情有独钟，并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书：《鸟鸣涧》，请大家齐读课题。)

　　二、学习《鸟鸣涧》。

　　1、认识生字“涧”。介绍诗人王维。

　　2、释题：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?学习这首诗之前，我们先回想一下，以前我们是采用怎样的方法学习古诗的?(板书：读通——读懂——想象——背诵)

　　三、合作探究，精读点拨。

　　1、开展“古诗挑战赛”。

　　三星题——背诵古诗《鸟鸣涧》(画出节奏);

　　四星题——说说带点词语意思;

　　(人闲——心闲;空——空荡荡，没有人;时鸣——不时鸣叫几声)

　　五星题——读古诗，想象画面。(这样的景色，给你一种什么感受?)　　　 2、小结。

　　三、朗读感悟，体会情感。

　　全班再次有感情地朗读诗歌。

　　四、深化主题，拓展延伸。

　　同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。回忆我们以前学过的有关月亮有关的古诗。

　　海上生明月，天涯共此时。——张九龄描写了海上明月。

　　第二课时

　　教学过程：

　　一、 直接导入，介绍作者。

　　知道“暮”是指什么时候吗?“吟”是什么意思?写的时候应注意什么?

　　二、 初读课文，整体感知。

　　1、 自由朗读诗歌，读准字音，画出节奏。

　　2、 教师范读。

　　3、指名读古诗，其他学生评价。

　　4、师小结，再读古诗。

　　三、 品味古诗《暮江吟》。

　　1、 再读古诗，你知道了什么?

　　2、 解释：残阳----夕阳。指快要落山的太阳。瑟瑟----形容江水的碧绿。

　　铺----铺展。形容残阳已接近地平线。

　　可怜----可爱。似-----好像。真珠----珍珠。

　　3、 学生谈谈对诗句的理解，师适当点拨。

　　4、 品读诗歌，想象诗歌描绘的意境。

　　5、 再读诗歌，比赛读。

　　四、小结

　　板书设计：

　　古诗二首

　　鸟鸣涧 暮江吟

　　美 残阳

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