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美术荷花教案
作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的美术荷花教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.学习用油水分离法画荷花。
2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。
2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、PPT。
活动过程
1.魔术情境导入 ，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。
(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：现在是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想现在就到植物园看看夏天的景色呢?
(2)表演第一个魔术“变夏天”，导入“夏天背景板”，引导幼儿欣赏并提问：“你都看到了什么?荷花有哪些形态?”并小结。
2.第二个魔术——荷花开了，示范讲解“油水分离”画法。
师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术“荷花开了”。
(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的`绘画步骤。
(2)魔术表演完利用PPT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。
3.幼儿学习作画，教师巡回指导。
(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的景色。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。
4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。
(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。
(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。
5.活动延伸。
(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学习用油水分离画法，表现夏天等其它事物。
(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下“荷花开了”的魔术。
告诉幼儿魔术表演结束了，一起离场。
活动目标
1、学习用锯末做画的方法。
2、体验做锯末画的乐趣。
3、了解多种做画方法。
活动准备
1、每组粉、绿、蓝等颜色的锯末各一盘。
2、16开白纸、水彩笔、胶水每个幼儿一份。
3、教师用范画一张，示范用的大白纸一张等。
活动过程
1、教师出示范画，引起幼儿做画兴趣。
2、教师边讲解边示范做锯末画——荷花。
3、幼儿做画，教师巡回指导。
（1）幼儿先画出荷花、荷叶等池塘画面。
（2）在荷花荷叶上涂满胶水，注意胶水不能出来边，把相应颜色的锯末撒在上面，轻轻按压一下，再把作品立起来轻轻抖掉多余的'锯末。
（3）用同样的方法可以添加一些水文等。
（4）把多余的锯末收拾干净，把其他做画工具放入教室里的美工活动角。
4、作品讲评、展览。
（1）幼儿自评。
（2）幼儿互评。
【活动目标】
1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）
2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的.美感。（难点）
【活动准备】
材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。
认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。
【活动过程】
一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）
1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？
2、你最喜欢那幅画？为什么？
小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。
二、绘画蜻蜓（重点与难点）
1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？
小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。
2、绘画蜻蜓
活动目标：
1、学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么?它们是什么颜色的呢?
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗?怎样给它穿衣服呢?
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向教师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的?他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢?让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂
1、我们可以用不同的`方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价
展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
教学反思：
激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
活动目标：
1.学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2.引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
3.引发幼儿对荷花的兴趣。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1.有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2.幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么?
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色;荷花的`果实叫莲蓬;种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1.先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2.鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。
【活动目标】
1.尝试用短线添画鳄鱼牙齿。
2.知道鳄鱼的生活习性和外形特征，并能给鳄鱼填上好看的颜色。
3.体验美术活动的乐趣，积极参与活动。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
【活动准备】
水彩笔、纸、范画、图片。
【活动过程】
一、导入
——猜猜我是谁（老师出示图片）
——你知道鳄鱼生活在哪里吗？它平时吃什么？
二、新授
——鳄鱼的身体是什么样子的？
——鳄鱼是什么颜色的？
——鳄鱼的尾巴是什么样子的？
——鳄鱼的牙齿是什么样子的？
三、出示老师准备范画
——看看老师的这幅画的牙齿是什么样的？
——今天我们一起来帮鳄鱼添上牙齿。
四、幼儿绘画
——自己拿出黑色水彩笔和老师一起绘画。
——幼儿看老师涂色，告知幼儿涂色时笔向一个方向涂。
五、展示自己画的画
——请孩子们把作品一起展示在白板上。
——师幼一起点评作品
六、活动延伸
——在下午活动课时候，小朋友合作将作品制作成有趣的头饰。
教学反思：
让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合本班幼儿的`年龄特征和发展水平。在活动中，幼儿的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成作品，让幼儿自主选择自己喜欢的颜色画自己喜欢的鳄鱼，尊重幼儿的意愿。
小百科：鳄鱼是迄今发现活着的最早和最原始的爬行动物之一。它出现于三叠纪至白垩纪的中生代（约两亿年前），性情凶猛的脊椎类爬行动物，它和恐龙是同时代的动物，属肉食性动物。
活动目标：
1、学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。
2、引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。
3、引发幼儿对荷花的兴趣。
4、乐于探索、交流与分享。
活动准备：
1、有条件的幼儿园可组织幼儿实地观察荷花。
2、幼儿用书，彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、引出课题
猜谜：“泥里一条龙，顶上一张蓬，浑身一节节，花开满堂红。”这是什么？
二、讲解示范
欣赏幼儿用书上的荷花照片，让幼儿说说看到了什么，荷花是怎么样的，什么颜色的。根据幼儿发言，适当介绍有关荷花的`知识，以加深幼儿的印象：荷花有红、白、黄和粉红等颜色；荷花的果实叫莲蓬；种子叫莲子，长在花瓣中间。教师分别示范画荷花、荷叶等。
三、幼儿操作
1、先学画一朵荷花，互不遮叠的两张荷叶，再学把莲蓬、叶与叶的遮叠等结合起来画。
2、鼓励幼儿大胆地画出自己看到过的荷花。
四、教师讲评
幼儿互相欣赏同伴的作品。
学习画荷花、荷叶，并自由地组合画面。
小百科：荷花属山龙眼目，莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。
活动目标：
1、欣赏张大千的荷花系列作品，能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景，体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备：
教师：课件 毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频（毛毡）。
幼儿：墨汁、国画颜料、毛笔（每人两只）、洗笔筒、长卷宣纸（上有一些荷花）、毛毡。
活动过程：
一、《睡莲》作品导入，引起兴趣。
师：上次我们欣赏了一幅外国油画，我们一起来说说这幅画的名字叫——睡莲
画家是谁呀？——法国的莫奈
过渡语：你知道哪种植物和睡莲长得很像吗？——荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》，我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”。
1、师：瞧！在这幅画中，你看到了什么？
2、荷叶造型：
在这幅画中， 哪里有荷叶？是怎样的？像什么？
是不是所有的荷叶都是一样的？这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉？
3、荷花造型：
在这幅画中，你觉得荷花有什么不同？
请你用动作来做一做荷花的姿态。
这么多美丽的荷花，让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。（一朵含苞欲放、一朵尽情绽放）我来画一朵尽情绽放，瞧仔细，我是怎样用笔的？（笔的侧锋来画的）。
荷花画好了，还缺什么呀？（荷杆）对了，细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的？（竖起来，用中锋），细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结：在一片荷塘中，几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放，有的含苞欲放，有的尽情绽放，荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”呀！
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”，他的.作者是“张大千过渡语：张大千是我国著名的国画大师，他非常喜欢荷花，一生创作了许多的荷花作品，让我们一起来瞧瞧
三、欣赏系列荷花图，感受作品的情趣。
1、师：在这三幅画中，你最喜欢哪一幅，为什么？
幼儿相互交流。
提问：你最喜欢哪一幅，为什么？
小结：这三幅荷花看起来虽然有些不一样，但都很好看，很漂亮。这幅画——荷花特别的鲜艳，醒目，亭亭玉立，这幅画——
它的荷叶有浓有淡，特别有层次，这幅画呢——小鸟都飞来了，看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问：你看到了什么？
幼儿说并用动作表现：蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等。
小结：微风吹过，静静的荷塘顿时热闹起来，婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳，亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香，蜻蜓在飞舞，鱼儿在嬉戏，真是一幅快乐美好的景象呀！
师：我仿佛来到了荷塘边，变成了一株亭亭玉立的荷花了，你变成了什么？
幼儿变一种动物或植物，让我们一起到荷塘去游玩吧跟随音乐一起跳舞，教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景，3、古诗诠释荷塘美景，教师念古诗。
师：你想到了哪些关于荷花的古诗呢？
四、幼儿创作
要求：1、长卷画，想一想，你的荷塘里会发生什么故事？
2、创作好后，讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事，教师为幼儿作文字记录。
活动目标：
1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：
用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：
1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑
2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒
活动过程：
一、游戏激趣
1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏?
3、教师根据幼儿的.回答，点击相应的ppt
4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！
二、联想创作
1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上
2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？
3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
4、幼儿绘画，教师观察指导
重点关注：
1、大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。
2、帮助个别能力较弱的孩子完成作品。
三、分享交流
1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？
2、学一学雪人的形态，体验乐趣。
雪人百科：雪人（拼音：xuě rén；英文：a snowman）指用自然雪或人造雪累积，堆砌而成的人形雪堆，在世界各国儿童中广泛流行，是一种特别的娱乐方式。堆雪人是下雪天才能享受的一项有趣的活动。当然雪必须要下得够大，才能积累足够的雪球，气温要够低，才能使积雪不会迅速融化。
活动目标
1、感知不同质地的纸的不同吸水性
2、尝试进行简单的实验观察记录环境创设若干不同质地的纸做成的荷花
重点与难点
感知不同质地的纸的不同吸水性
活动过程：
一、说一说：荷花
1、你们见过荷花吗？它长什么样子的？它是什么时候开花的？
2、欣赏荷花图片
3、荷花生活在哪里?
二、实验：荷花开
1、老师这里准备了好多纸做的荷花，看，它们还在睡觉呢。现在我们要叫醒它们，一起玩个荷花开的游戏，好不好？不过，请小朋友仔细观察，看看这两朵荷花在水里开放有什么不同。
2、教师将两朵用不同纸做的荷花同时放在透明的水盆里，让幼儿观察。
3、你们发现了什么奇怪的现象？（不同纸做的'荷花开放的顺序不同）现在，请小朋友们自己做一做，看看哪种花最先开，并且把这花开放的顺序用数字卡标记出来，好不好？
4、教师将幼儿分成若干小组，每个小组都有一套用不同纸制的荷花、一个盛有水的水盆和数字卡片。开始实验，让幼儿同时把荷花放进水里，进行观察，然后根据花开放的顺序依次在花朵上放上对应顺序的数字卡片。
三、交流
1、哪种荷花开得最早？哪种荷花最晚开放？开放数序是怎样的？
2、为什么有些荷花开得早些，有的开得晚？
3、小结：有的纸吸水性强，吸水速度快，花开得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花开得慢。
反思：
通过这环节，让幼儿对荷花的已有经验得到重现，知道荷花的主要特征，生活环境，为后面的实验做铺垫。
通过实验操作，让幼儿感知不同质地的纸的不同吸水性是不同的，在这过程中，让孩子尝试进行简单的实验观察记录。为目标服务。
在交流中，让孩子知道不同的纸吸水速度的快慢。
活动目标：
1、用粉红色和绿色给荷花、荷叶涂色。
2、尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。
3、体会对比颜色搭配的乐趣。
活动准备：
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。
活动过程：
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。
1、个别幼儿示范涂色。
师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？怎样给它穿衣服呢？
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。
2、讨论涂色的方向。
师：他们是怎样给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢？我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的.已有经验大胆地表达自己的看法。
三、幼儿尝试平涂。
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。如果你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。如果你想反过来穿也可以。
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。
四、幼儿评价。
展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌《荷花娃娃》。
设计意图
每个幼儿心中都有一颗美的种子，它们对大自然与社会有着自己独特的感受与理解。本次活动，以小朋友熟悉的荷花世界（当地游乐公园）为背景，以荷花精灵智斗黑暗婆婆故事为情景，让孩子们根据自己对荷花的观察与了解，运用刮画的形式大胆进行艺术表达，打破黑暗婆婆的阴谋，创造自己心中的荷花世界。
活动目标
1.认知目标：学习刮画的方法，感受刮画色彩明显对比的艺术魅力；
2.技能目标：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现；
3.情感目标：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情。
重点难点
重点：观察荷花的外形特征，尝试运用刮画的形式表现； 难点：乐于参与美术创作，萌发幼儿对荷花的喜爱之情。
活动准备
物质准备：PPT、刮画纸、刮画笔、音乐《去郊游》《欢快》
经验准备：荷花世界游玩的经历，观赏荷花的经历，刮画的经验。
活动过程
一．导入部分（2 分钟）
1．音乐导入，开启郊游之旅。
师：亲爱的小朋友们，秋天到了，天气晴朗而干爽，让我们一起去郊外游玩吧！ 播放音乐《去郊游》，教师带领幼儿开火车来到目的地。
2．PPT 显示“荷花世界”大门，激发幼儿兴趣，引出主题——荷花。观看 PPT,显示图片“荷花世界的大门”。
师：小朋友们，我们开到了什么地方？ 幼：荷花世界！
师：是啊，让我们一起进去玩耍吧！ 播放声音，荷花精灵出现。
荷花精灵：小朋友们好，我是荷花精灵，今天就让我带领大家一起参观荷花世界吧！ 与荷花精灵一起开启“荷花奇境”之旅。
二．学习环节（5 分钟）
1．观看图片，观察荷花的特征。
小朋友跟随荷花精灵的步伐，观察荷花各种形态的图片，说说荷花的'特征，巩固幼儿对荷花特征的了解，为刮画做准备。
荷花精灵：小朋友，你们看到了什么？你看到的荷花是什么样子呢？
幼：盛开、含苞待放、粉红色、黄色、紫色的.....
2． PPT 上荷花消失，黑暗婆婆降临。
黑暗婆婆：哈哈哈，我是黑暗婆婆，荷花都被我收走了，你们再也看不到荷花啦！
（消失）
荷花精灵：不好啦！荷花都被黑暗婆婆收走了！我们的荷花世界消失啦！我们该怎么办？你能想想办法吗？
幼儿思考一会后，ppt 出现“刮画笔”。
荷花精灵：哇，太好啦！小朋友看，这是什么？
幼：刮画笔！
荷花精灵：对！刮画笔可以打破黑暗，拯救荷花，小朋友们回想一下荷花的样子， 拿起刮画笔，一起行动起来吧！
三 ． 创 作 环 节 。（15 分 钟 ）
1.教师与幼儿巩固刮画的方法，欣赏刮画荷花的作品。
师：荷花精灵已经刮了几幅荷花了，我们一起来看看吧！
2.幼儿自主刮画时间，播放纯音乐《欢快》，教师巡回观察，适当引导。
四.小结（3 分钟）
荷花精灵：时间已到，黑暗婆婆马上要来啦，小朋友究竟能否拯救出荷花们呢？请大家展示一下作品。
教师点评幼儿的完成情况，请幼儿分享自己的作品。
黑暗婆婆：你们竟然找到了刮画笔，还拯救了荷花，哼，没关系，我还会回来的！
（消失）
幼：太好啦太好啦
师：让我们跟随荷花精灵一起好好游玩吧！ 播放《去郊游》退场
五．延伸。
美工区投放图片，提供多种制作方式，引导幼儿自主观察与并创作自己心中美丽的荷花。
活动总结
本次活动以幼儿的意愿与需要为初心，以幼儿的美术创作发展为主线，以弘扬家乡文化(荷文化）为基本开展活动；以幼儿熟悉的荷花世界为背景，有效地调动了幼儿学习的积 极性；以故事智斗黑暗婆婆为线索深入活动，让幼儿主动地投入创作，大胆地进行刮画表达；创作中感受了明刮与暗刮的不同表现形式，达到活动目标，效果良好。
活动目标：
1、观察荷花的主要特征，尝试用涂色、剪、折、贴的方法制作荷花。
2、初步感知荷花的美。
3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
幼儿操作材料、幼儿作画工具。
活动过程：
一、欣赏“荷塘”——引起兴趣
1、（出示照片）夏天到了，花儿都收缩了自己的花瓣，怕被太阳晒蔫了。荷塘里却绽放了无数艳丽的花朵。瞧，摄影师把这些美景都拍下来了。你们知看这些是什么花朵吗？（荷花）
2、小结：荷花不怕太阳，越开越大，粉粉的，映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。
二、操作演示——一朵美丽的荷花
1、教师出示操作材料，引导幼儿观察讨论如何制作荷花。
用蜡笔或炫彩棒给荷花、荷叶涂上颜色。
沿着轮廓将荷花、荷叶剪下来。
按照虚线把花瓣往中间折叠，成一个闭合的荷花。
2、小结：我们只要涂涂色、剪一剪、折一折就能得到一朵漂亮的荷花。
三、幼儿操作——荷花朵朵开
1、观察幼儿涂色是否均匀。
2、提醒幼儿剪下荷花的时候沿着黑线剪，不要将图案剪坏。
3、引导幼儿观察荷花操作涂上的实线和虚线，提醒幼儿沿着实线剪下荷花图样，虚线的地方需要折叠。
4、（准备水盆）把做好的荷花放入水中，观看荷花缓缓开放的.美态。
小结：美丽的荷花开放了，让我们把它们布置成一个美丽的大荷塘吧。
教学反思：
《荷花开》这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来说,夏天是多姿多彩的,通过和大自然的接触,孩子们能够尽情地感受着夏天的一些特别的感受。幼儿通过视频片段,欣赏荷塘,了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美,我创设了荷花池的情景,希望激发孩子对荷花的喜爱。
小百科：荷花种类很多，分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区，中国早在周朝就有栽培记载。荷花全身皆宝，藕和莲子能食用，莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药。
一、活动目标
1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。
2、能将爸爸的胡子画丰满。
3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子
二、活动重难点
重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子
难点：能把爸爸胡子画丰满。
三、活动准备
爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸
四、活动过程
(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。
1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?
2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。
(二)观察照片或图片一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。
提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的.胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?
(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)
(四)幼儿作画
1、启发幼儿用短线或点来画胡子
2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。
3、用长线条添画爸爸的头发。
(五)展示幼儿作品，并相互欣赏
找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?
五、活动建议：
1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。
2、资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。
3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。
4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。
活动目标：
1、了解荷花的基本绘画步骤和技法。
2、能控制毛笔的水份，并用不同层次的墨色来作画。
3、感受荷花的美，激发热爱大自然的情感。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、毛笔、墨汁、宣纸、调色盘、水桶、书画毡
2、教学相关资料及教师示范用具
活动过程：
一、欣赏荷花的图片，感受荷花的美。
二、出示水墨画荷花的范例图，欣赏并且对比荷花图片有什么不同。
三、教师示范水墨画荷花的绘画步骤和技法。
1、毛笔先蘸淡墨笔尖再蘸浓墨，侧锋揉笔画出荷花的叶子。
(荷花的叶子一定要用“一笔分浓淡”，就是先蘸淡墨再蘸浓墨，画出来就能一笔画出浓淡两种的效果，揉笔的时候要从外向里画，叶子由实到虚。)
2、毛笔蘸浓墨笔尖勾画荷叶的叶脉。
(叶脉画的时候要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的'叶脉就很容易在荷叶上晕开，毛笔水分太干画的叶脉就会出现斑驳干枯的感觉。)
3、毛笔蘸淡墨勾画荷花的花茎并再花茎上点上小刺。
(画花茎的时候也要要注意毛笔的水分，毛笔水分太多画的花茎就很容易晕开，毛笔水分太干画的花茎就会出现斑驳干枯的感觉。花刺也是同样的原理。)
4、毛笔蘸曙红色笔尖蘸柠檬黄，点画荷花的花瓣。
(点画荷花花瓣是毛笔尖向外点画，“一笔分两色”画出来的荷花会更生动美丽。)
四、理解荷花构图的整体布局，近大远小，近实远虚。
五、教师小结技法
1、一笔分浓淡和一笔分两色，画的时候注意第二笔蘸颜料时候，只用笔尖蘸少许，不用蘸很多。
2、在勾画的时候要注意毛笔的水分的控制。
六、幼儿自主创作，教师巡回指导。
七、自主点评作品。
