《义务教育语文课程标准》明确指出:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。小编整理了相关资料,希望能帮助到您。
必读
1.《猜猜我有多爱你》(绘本)
2.《逃家小兔》(绘本)
3.《我爸爸》(绘本)
4.《红鞋子》(汤素兰)
5.《爷爷一定有办法》(绘本)
6.《安徒生童话选》(拼音版或绘本)
7.《格林童话选》(拼音版或绘本)
8.《我的爸爸叫焦尼》(绘本)
选读
1.《哪吒传奇故事》【中文绘本】
2.《王一梅童话系列》(王一梅)
3.《小企鹅心灵成长故事》(汤素兰等)
4.《晚上的浩浩荡荡童话》(梅子涵)
5.《可爱的鼠小弟》(中江嘉美、上野纪子)
6.《你看起来好像很好吃》(宫西达也)
7.《丁丁历险记》(埃尔热)【英文原版漫画】
8.《了不起的狐狸爸爸》(罗尔德达尔)【英文原版童书】
9.《胡萝卜种子》(路斯·克劳斯)
10.《小精灵的秋天》(冰波等)
11.《小猪唏哩呼噜》(孙幼军)
12.《大个子老鼠小个子猫》(周锐)
13.《豆蔻镇的居民和强盗》(埃格钠)
14.《兔子坡》(罗伯特·罗素)【英文原版童书】
15.《稻草人》(叶圣陶)
多种奖励举措,让孩子读书热情不减
奖励图书、委任做数学小报编辑或主编、奖励到图书馆(凉亭下)读书、给家长发“奖励孩子买书通知单”等。
说一半留一半
我喜欢从书中的一个有趣的例子引入,采用“说一半、留一半”方法,吊起他们的胃口,激发读书求索的欲望。
不动笔墨不读书
指导读书时,我特别注意教给他们“做记号”——这是我从《深度学习的七种有力策略》中得到的启示。
书中强调:你标记得越多,将学到越多。以下是我推荐的符号,你还可以创造自己喜欢的符号,没有对错,只要对你自己有益就行。
总之,通过多年的实践,使我们坚信:把数学阅读的主动权真正交给学生,才是最好的数学教育!
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