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我做了一项小实验作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的我做了一项小实验作文，希望能够帮助到大家。
你们见过瓶子吃鸡蛋吗?今天我的老师就做了这个实验，让我们一起来见证这个奇迹!
我和李辰逸刚来到了教室，黄老师大声说：“今天我们一起来做一个小实验。”台下一片叫好，我和李辰逸也兴奋地说道：“好!”黄老师拿出今天的法宝，纸、鸡蛋、打火机和一个塑料瓶。黄老师首先把瓶子拿在手上，然后拿起打火机，这时一位同学主动上来做实验。老师用打火机点燃纸，以迅雷不及掩耳之势，把纸放在瓶子里，同学把鸡蛋快速地放在瓶口，可失败了，鸡蛋在瓶口稳如泰山，我们都有点垂头丧气。“没事!我们一定会成功的`。”老师信心满满地说。
“好!我们现在做最后一次实验，一定成功。”同学们听到是最后一次实验，教室里安静极了，眼睛死死盯着老师手上的实验。看，她用打火机点燃纸放进杯子里，再把鸡蛋快速放上去，这次终于成功了，鸡蛋像吃了缩骨药一样，“啪”一声掉进杯子里，我看到了很惊讶说：“老师你在变魔术吗?”教室里一石击起千层浪。有同学说：“黄老师你太厉害了!”“黄老师你是魔术师吧!”都在说着各种各样的夸赞。
瓶子之所以这样神奇，原理是纸片燃烧，瓶子里的空气变热变少，大气压比瓶子外的要小，鸡蛋就可以被瓶子外的大气压挤进去了。
这个实验真是太有趣了，还让我明白了“失败是成功之母”。
星期天，我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“神笔马良”。我觉得很有趣，就决定做这个实验。
按照书中的要求，我找来了家里的白色瓷盘、一支黑色的马克笔、一个装有半瓶水的水杯。实验准备就绪，我迫不及待地做了起来。
首先，我把擦干净的白色瓷盘平放在桌面上，然后拿出黑色的马克笔在瓷盘上认认真真地画了一个卡通的“小人儿”。接着，我开始等待“小人儿”的油墨变干，等待的`过程太“漫长”了，墙上钟表的指针好像生病了，走得慢吞吞的。两分钟后，“小人儿”的油墨变干了，我马上开始了实验的最后一步，我拿起水杯，把里面的水缓缓地倒入白瓷盘里，盘子里的“小人儿”竟然向我招起手，我又慢慢地往白瓷盘里倒入一点儿水，这一次，“小人儿”又向我踢踢腿。这真是太神奇了！我小心地转动白瓷盘，“小人儿”竟然在里面跳起了舞。我轻轻地吹一口气，“小人儿”又游起泳来。
这个实验真是让我大开眼界。后来博学的爸爸告诉了我这个实验的原理：因为水性的马克笔的油墨当中含有一种物质——剥离剂。这种剥离剂比水轻，所以当它在遇到水之后就会浮起来。但是，油性的马克笔中就不含有剥离剂。
这个实验不仅锻炼了我动手动脑的能力，还让我懂得一个道理：科学离我们并不遥远，就在我们身边。
2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情袭来，工厂停工、学校停课、居民在家隔离，几乎我们每个人都受到疫情影响。但是我除了按时认真地上网课，还做了一些有趣的科学小实验。比如说：一张纸的威力、筷子提米、水中开花……而让我最痴迷的是弹跳的泡泡。你听了是不是也跃跃欲试呢？让我们一起行动起来吧！
实验的材料很简单，我们不需要酒精灯、试管、烧杯……只需要生活中常见的几滴洗洁精、一些水、胶水、吸管、瓶子。好了，我们开始做实验吧！
我按照说明将水和洗洁精按照3：1的比例配制成混合溶液后，便迫不及待地用吸管蘸取溶液，使出洪荒之力一吹，“啪”的一声，泡泡还没成形就破灭了。哎！怎么回事啊？用力太大了吗？和我想象的'相差十万八千里呀。正当我懊恼的时候，我突然想起来，噢，是我忘记在溶液里加胶水了。于是我小心翼翼地往溶液里加了两滴胶水，再次用吸管蘸取溶液，用力一吹，果不其然，泡泡一个接一个地“诞生”啦！在阳光的照射下，五彩缤纷的泡泡飞向天空，好美啊！我仿佛变成一条鱼儿在蓝色的泡泡海洋畅游。
伸出手，轻轻地拍拍它，它不但没有破，而且还能弹跳得更高，你知道这是为什么吗？让我这个科学小达人来告诉你吧！泡泡因水分蒸发会变得十分易爆，加入胶水会变得很黏，水分就不易蒸发，泡泡膜的强度增加了，于是就能在我们的手上蹦跳了。
这个实验是不是很有趣啊？你学到其中的道理了吗？
今天，我们来到作文课堂，张老师带我们做了一个有趣的实验叫做“虹吸现象”。一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为做科学小实验不仅有趣，而且还可以从中学到不少知识。
实验开始前我们需要准备实验用具：一个一次性纸杯、一个高的玻璃怀、一根吸管。
实验开始了，张老师先给我们做了一个示范：先把玻璃杯里灌满了水，再把吸管没入玻璃杯中，紧紧地用手指堵住吸管的口，然后小心翼翼地把纸杯放在玻璃杯旁，把吸管的口对准纸杯，最后把手指放掉，神奇的事情发生了！清澈的水竟然慢慢的流了出来。伴着流出来的水，我们的掌声也响了起来了。老师说：“你们谁来试试？”同学们纷纷举手，老师请了吴科文上台，吴科文学着张老师的样子，也把吸管放入水中，用手指按住吸管的`口，对准纸杯，发起了“炮弹”，果然成功了，水向纸杯里灌入，厉害吧？
原来，“虹吸现象”的秘密是：吸管里灌满了水，由于管口处承受不同的压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，水就源源不断地从玻璃杯中流出了。
实验结束了，可我们还意犹未尽，这次实验可真有趣呀！
同学们，你知道静电是什么吗？如果不知道也没有关系，接下来，我们做个实验你就知道了。
实验材料：1、一包盐；2、一包胡椒粉；3、一个塑料小勺；4、一双筷子和一个盘子。
实验开始了，老师首先将盐和胡椒粉倒进盘子里，接着用筷子不停地搅拌，让他们充分的混合在一起。然后老师说：“请同学们把勺子放在头上使劲摩擦。”我将塑料勺子放在头上快速摩擦，然后老师把勺子放在混合粉上一边慢慢移动，一边说：“大家看好了，我要将混合的它们分离开了。”我心想：把盐和胡椒粉进行分离，这可能吗？我完全不相信谁有这么大的.本事能做到，除非有神力相助。
我将脑袋凑近细细观察，发现胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸尘器的现场一样，真神奇呀！就这样我们和老师一起把胡椒粉与盐分离开了。
这次我真的信了勺子可以分离胡椒和盐。但我一直有一个疑问，就是为什么勺子可以把他们分离开呢？通过对老师的询问，我终于知道了：在勺子摩擦头发时会产生静电，然后就会把轻的胡椒粉吸起来了，这样他们就可以被分离开了。
现在大家知道什么是静电了吗，静电如此神奇，大家想不想自己做一做呢？
哇，太棒了！牛奶里的色素像花一样地开了！这是怎么回事？
原来，我刚刚做了一个实验——“牛奶变色”。需要准备：一个扁扁的盘子、四罐不同颜色的色素、一点洗洁精、棉签。当然，还有必不可少的牛奶啦！那这个实验怎么做呢？别急，听我慢慢说。
首先，将大半杯牛奶“哗哗哗”地倒入盘中；接着，每种色素各滴1滴在盘中的.牛奶里，只见四种颜色立刻紧紧挨在一起，牛奶盘就像一朵白色花瓣、彩色花蕊的山茶花一样；然后，用雪白的棉签蘸一点洗洁精；最后，也是最紧张、最神奇的一步，当我把占了洗洁精的棉签迅速插入牛奶盘时，原本聚在一起的色素沿着棉签一圈一圈地荡漾开去，好似在冰天雪地中突然开出了一朵朵色彩艳丽的鲜花。我使劲揉了揉自己的眼睛，我是在做梦吗？这是葫芦兄弟的七彩莲花吗？不不不，是牛奶变色了，还跳起了舞，好似小精灵们在冰上跳芭蕾舞，一圈又一圈地转个不停，美丽极了！
如果大家不知道为什么牛奶会变色，让我来揭晓答案吧！这是因为牛奶里有脂肪，洗洁精里有活性因子，它们一遇上就会“打架”，牛奶表面的张力把色素向外推开，一直推一直推，就是我们看到的一圈又一圈的颜色从中间向四周扩散。你们看，这个实验有趣吗？脂肪和活性因子是不是两个调皮的“小精灵”啊？生活中其实有很多像这样奇妙的事情正等着我们去探索呢！
“哇，好神奇呀！”咦，教室里怎么这么热闹？这是怎么回事？哦，原来我们班在做实验呢！实验工具有：一个盛满清水的玻璃杯、一个生鸡蛋、一根筷子、一袋盐。
实验开始了，老师先把水杯放在桌子上，拿起鸡蛋轻轻地放在水里，鸡蛋仿佛一位跳水运动员跳入水中。接着，老师把盐小心地倒入水中，盐犹如一个个雪白的小精灵从天而降，漂亮极了！可是鸡蛋还是纹丝不动，然后老师又拿起筷子搅拌起来，鸡蛋开始跟着杯子里的.水转圈圈，老师不断地往杯子里加盐。
老师加盐的时候，我们站在一旁，两眼直直地盯着杯子，生怕错过什么。瞧，那些盐犹如一个个跳伞兵从天而降。老师拿起筷子开始不停地搅拌起来，水里出现了漩涡。老师停止了搅拌，我们发现水变浑浊了，水中的鸡蛋像披了层纱衣，最后鸡蛋不情不愿地浮了上来。当时鸡蛋大的一头朝上，像小金鱼要从水里探出头来呼吸。
我知道了，原来的水是有浮力的，加盐是为了增加水的密度，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。这个实验可真有趣啊！
书上说，针能浮在水面上，这让我疑惑不解，为什么铁制成的针可以在水面上漂浮呢？总是琢磨不透，所以我想做个试验。
我迫不及待地找出杯子、针、纸条和木棍，开始了我的实验。我先往杯子里倒满凉水，接着小心翼翼地把针放在水面上，可是我一放手，针就像调皮的泥鳅，一下子钻到了水底，就是不到水面来。
这是怎么回事？难道书本错了？我又翻出了书，书上确确实实写着针能浮在水面上，仔细地阅读，其中一段重要的话让我恍然大悟。原来是我操之过急，忘记可怜的纸条了！我拿起纸条，心急如焚地放在水面，又手忙脚乱地让针躺在“床”上。针好似和我作对，没等我把纸条挪入水中，它就已经沉到杯底凉快去了。
我大失所望，但是我知道，只要不轻易放弃，就会有那么一丝丝新的希望，于是我又重新振作起来。我镇定地先将长方形的.薄纸片轻轻摆在水面，接着小心翼翼地把针放在纸片上，然后用细木棍把纸片一点点挪到水中，让水浸湿纸片，最后把纸片慢慢扒开。可能我是坚持不懈感动了苍天，细针终于稳稳地浮在了水面上。
实验成功了，我心里满满都是自豪感。精彩纷呈的科学世界还有许多未解之谜，我们只有努力学习，才能从中发现更多的奥秘。
今天，妈妈带着我们，做了一个特别的实验——《握不碎的鸡蛋》。
她拿出一生一熟两个鸡蛋，对我们说：“你们猜一猜，单独握它们，能不能握碎？”
我们自信地回答：“肯定能握碎，这么简单！”
我率先拿起生鸡蛋，放入手掌心，刚开始我怕鸡蛋碎了，小心翼翼地五指发力，后来发现鸡蛋没碎，于是我逐渐增大力气，直到我使出了吃奶的力气，可是鸡蛋就像穿上了坚固的铠甲，还是老样子。
妹妹看见我失败了，兴奋极了！她一把夺过我手中的鸡蛋，握得紧紧的，直到手开始发抖，可是，鸡蛋丝毫没有破损。
这时妈妈让我们握下熟鸡蛋。原以为容易碎的熟鸡蛋，在我们拼尽全力下还是没有碎，它仿佛是个胜利的战士正嘲笑着我们，我气得想踩它一脚。
妈妈最后让我们同时握两个鸡蛋，我们像泄了气的皮球，谁也不肯先试。她把两个鸡蛋塞进我手里，我硬着头皮握住鸡蛋，才稍微用了一点点力，“咔嚓”一声，蛋壳破了，还没等我回过神来，蛋清流得我手上到处都是，黏糊糊的！蛋黄夹杂着蛋壳流进了碗里。
“这是怎么回事？”我们疑惑地望着妈妈。
妈妈说：“这就是薄壳结构的神奇之处。蛋壳能够把受到的外力均匀的分散到各处，每一处受到的力就很小，所以不容易破。但是两个鸡蛋的`受力点在两个鸡蛋相接的地方，所以稍稍用力就会破。”
听完妈妈话，我喊到：“原来一个小小的鸡蛋，蕴藏着这么大的学问！”
水能包容一切，水能涤荡一切，水甚至还能吃掉硬币呢！不信，就随我一起去看看吧！
今天，老师给我们做了一个实验。首先，老师准备了一大杯水，我们大吃一惊，哦！水都快要流出来了，侧面看过去，水面凸出来，就像是青蛙的大肚皮。但老师还说让我们把硬币放进水里去！奇怪，就算是水真的贪财，也不能不顾自己的“胃口”呀！
我们怀着半信半疑的心理，开始了实验。第一个出马的是小华，只见他小心翼翼的投了一枚进去，课时水根本就没溢出来，只冒了一个泡泡，好像在说：“没吃饱，我还要，我还要！”再看看水面，毫无动静。小华准备再扔一枚进去，我心想这回肯定没戏了。可是投了一枚，水面还是没有动静。这下子他胆子大起来了，又接连投了五枚硬币。这时，只见水里咕咚咕咚冒起了好几个大气泡，水面则摇摇晃晃，好像是喝醉了酒的`醉汉，接着水一滴滴，继而一串串流了出来。看看杯子里的七枚硬币，再看看溢出来的水，我们不禁惊讶得张大了嘴巴。
水，再已经装满的情况下居然还能吸纳这么多的硬币，那我们人呢？我们平时总是抱怨很忙很忙，难道就真的一点时间也抽不出来了吗？时间，就像是海绵里的水，挤挤总是有的。我们应该学会去挤时间，压时间，利用零星时间，让自己的效率更高起来。
看到别人做好模型放在水中漂来漂去，我也想做一个。
爸爸买来了船，却是一只很小的船。爸爸管他叫“明轮船”。我立刻动手做了起来，材料是：六片桨叶、一根铁棍、一个绳动发动机、两个圆圆的东西，有孔，我猜大概是插桨叶用的。
接下来，我撸起袖子开始干。首先，我先把桨叶使劲往里插，但口子太小了，插也插不进去。我想方设法地解决这个问题，直到我从工具盒中找到了一个硕大的锤子。浆叶插好以后，我开始做第二步：装绳动发动机。我小心翼翼地捏着绳动发动机塞到凹陷处，凹陷处很宽，我轻轻地一按，绳动发动机便卡在了里面。
但后来，我又遇到了新的问题：本来要把铁棍的两端插上那圆圆的东西，但一用力，铁棍就会跑出来。我想：锤子可不可以帮上忙？我不愧是家中的智慧之星，想到了一个绝妙的`方法：把要插的那面朝上，铁棍轻轻地按上去，然后再把那个圆圆的东西，插上铁棍的另一端，再在另一端用锤子使劲敲，这样子的话，下面的插好了，上面的也锤进去了。
我把做好的明轮船放入水中拉动绳动发动机，桨叶便扑哧扑哧的转了起来，我发现桨叶可以把水往后推，这样子明轮船就能前进了。
我迫不及待地把这个消息告诉了爸爸，爸爸惊喜地跳了起来，喊道：“智慧之星，智慧之星，我们家的智慧之星！”
唉，要是每天都能这样就好了。
今天我做了一项小实验——隔空灭火。
首先，我们要拿出蜡烛、量杯、白醋，还有小苏打。我先往量杯中倒入白醋，再加入一勺小苏打，哇，好多气泡啊！我赶紧拿出蜡烛放在桌上，这时候刚刚还往上升的气泡，现在都已经累了——开始下沉。妈妈用打火机点燃了火，我马上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手开始颤抖，眼睛全神贯注的盯着火苗，上下嘴唇挨得紧紧的：“这次能不能成功呢？”现在，火已经和量杯非常近了，可是火一点反应都没有，反而还在那烧。我一气之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯烧了一小口，但还是没有成功熄灭火。我失望极了！我百思不得其解，为什么失败？我觉得是这个实验存在问题，那我再试一遍吧！
前面的.过程都一样，那就从气泡这儿开始说起吧。这次，我的速度很快，因为我在妈妈点火的时候，就开始加好白醋和小苏打，妈妈点好了，我赶紧把量杯往火苗靠，霎时，火苗一下子灭了，我高兴得都说不出话来。我把第一、二次实验做了对比，终于知道了不同之处。第一次我是气泡沉的时候向蜡烛靠近，而第二次是气泡往上冒时向蜡烛靠近。
为什么气泡的位置不同？就会导致实验的成功和失败呢？让我们来看看实验原理吧！小苏打和白醋产生的气体是不可燃的，而且比空气重，所以会沉在杯底，但这个气体可以使可燃物与空气隔绝，所以火焰因为被隔绝氧气而熄灭。
这些看似简单的小实验，却隐藏着许多大智慧，还有很多奥秘等着我们去探索。
五一假期，老师给我们留了一项作业，要求我们每人做一个科学小实验，我想来想去，搜集了很多资料，最后决定做一个自制冲天喷泉，下面我就给大家介绍一下吧。
实验前要准备清水、柠檬酸、小苏打、漏斗、吸管、大点的塑料瓶（可以用家里用过的色拉油桶）等材料。在这里需要注意的是，吸管要插到大塑料瓶的瓶盖中，可以提前把大塑料瓶盖中间掏个洞，用塑料吸管从中穿入即可。
下面就要开始准备实验啦！首先把清水倒入大的塑料瓶里，在这里需要注意，水不能倒满，否则后面实验没有进行水就直接溢出来了。然后将漏斗扣在大塑料瓶口处，将约20克左右的.小苏打从漏斗处倒入到塑料瓶中，在将漏斗控净取出，此时需要晃动大塑料瓶，摇匀使之充分溶解。然后从瓶口处倒入约20克的柠檬酸，把塑料吸管插入到塑料瓶口处，把瓶盖拧严。最后水就会从吸管顶端像喷泉一样喷出来了。
通过这个实验，告诉我们柠檬酸与小苏打在水中发生化学反应，生成大量的二氧化碳，在相对封闭的瓶内气压高于外界时，水从吸管被压出瓶外。
这个实验是不是很有意思呢，大家都来试一试吧！
“铃铃铃”下课铃响了，老师拿着教具走出教室。
“大家快来看啊！”乐乐大叫一声，捧着足球得意洋洋地说，“我的足球很神奇，会吹泡泡！”
话音刚落，教室里炸开了锅。
“足球怎么会吹泡泡？”
“骗人！足球又没嘴巴，怎么吹泡泡？”
“让你的足球吹个泡泡看看！”
……
大家围在乐乐争论不休，教室里闹哄哄的。“怎么了，你们在讨论什么？”杨老师神色紧张地看着我们。
我们争先恐后地说：“杨老师，足球会不会吹泡泡？”
杨老师笑了笑说：“要不我们来做个实验吧。”于是杨老师端来了一盆水，他把乐乐的.足球浸到水里。奇怪的一幕发生了！一个一个的泡泡从水里冒上来。
“呀，足球真的吹泡泡了！”我们异口同声地尖叫起来。
杨老师捞起足球，用毛巾擦了擦，然后拿贴纸贴在足球上，神秘地对我们说：“看仔细喽。”他又把足球浸在水里，可是过了好一会儿，一个泡泡也没冒上来。
“咦，足球怎么不吹泡泡了？”乐乐疑惑不解，同学们也都你看看我，我看看你，不知道为什么。
“哦，我知道了。”我灵光一闪。
“高文俊，你说为什么足球会吹泡泡？”
“因为，这个足球漏气了，所以放在水里会吹泡泡。刚才老师用贴纸堵住了漏气的地方，足球就不吹泡泡了。”我自信满满地说。
“你真会动脑筋！”杨老师朝我竖起大拇指，微笑着对大家说，“同学们，科学就在我们身边，只要我们认真观察、勤于实验、善于动脑，就一定会有大发现哦！”
空白科学老师问：“如果把一个纸球放进一个纸杯里，然后把纸杯倒置在水里，纸球会不会湿呢？”
空白同学们议论纷纷：有的说纸球会湿；有的`说纸球不会湿；还有的说纸球会从纸杯里掉出来……
空白老师说道：“既然大家都各抒己见，还是让实验结果来告诉我们答案吧！”只见老师从桌子上拿起一张纸，然后揉成球，接着，她把纸球塞进纸杯，又从洗手间打了一盆水，最后，老师把纸杯倒过来，放进了水里。
空白过了一分钟，老师把纸杯拿了出来，大家都可好奇了，目不转睛地盯着杯口。奇迹发生了！纸杯里的纸球既然一点都没湿。大家都很奇怪，咦，这是为什么呢？水一定会进入纸杯呀，可是为什么纸球没湿呢？老师笑了笑说：“纸球没有湿，是因为杯子在放入水中时，把空气也带了进去，杯子在水中时，空气占据了一些空间，形成一层保护膜，隔开了水喝纸球。所以，纸球没有湿。”同学们终于明白了其中的道理，认为空气就像大力士，一手顶着水，一手顶着纸球，不让它们碰到对方。
空白哈哈，真好玩！平时我们看不见摸不着的空气，还能隔离事物呢！
