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成长作文
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的成长作文6篇，希望能够帮助到大家。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”人生的道路上，谁也不会一帆风顺，磕磕碰碰是不可避免的。如果说困境是一扇紧闭的黑暗的门，门外就是光明，那么开门的唯一办法便是在千万次尝试中找寻那把钥匙。不断地尝试收获的是喜悦，更多的是成长。
在破茧中长大
毛虫，将自己裹在千丝万缕中，从沉睡中苏醒。它面对着黑暗的世界，它不相信自己会被命运打败，面对无尽的挫折，他尝试着挑战命运。它想要挣脱这个黑暗的'枷锁，于是它便用柔弱的头尝试冲破蚕蛹，一次，二次……我明白了：毛虫在不断的尝试中健壮着自己的体格，磨砺着自己的意志，终于破茧而出，变成蝴蝶在空中飞舞！
蚕的破茧成蝶告诉了我：我们在尝试中成长。
在飞翔中成长
老鹰之所以能在空中展翅翱翔，是因为它们在幼时就面临了一次生死的考验。鹰妈妈将它们一个个赶出巢穴，希望它们能在绝境中勇于挑战，通过自己的努力飞向希望的天空。终于，有一只弱小的雏鹰在一次次的尝试中，展开双翅“扑！扑！扑！”，它成功了，它从死亡的边缘回来了，飞向了蔚蓝的天空！
鹰之翱翔蓝天，那优美矫健的身姿告诉了我：我们在尝试中成长。
在严冬中成长
冬天的风是刺骨的，东风用它的威力来逼迫万物臣服于它，只有梅花敢于反抗。在萧瑟的冬日里，梅花执着扎根于雪地里，生长在寒风中。它尝试与寒风做斗争，它用曲折坚硬的枝干来展示自己的坚强，它用那炫目的花朵诉说着自己的顽强。
梅花的独盛告诉了我：我们在尝试中成长。
脚下的路还很漫长，既然已经选择了远方，就不要停下脚步；既然扬起了远航的风帆，就不要拒绝启航！让我们在尝试中成长！
阳春三月，桃红柳绿，万物复苏。小明和爸爸到山脚下的一块空地上种树。他们先用铲子在地上挖了一个坑：再把树苗放进去，并且扶直：接着把土填上，用脚踩紧实；最后，往小树苗里浇水，小树就中好了！
到了夏天，为了测量身高，小明拿了一把刀，在小树身上划了一道记号，小树疼得瑟瑟发抖，它的树叶沙沙作响，仿佛在哀号道：“求求你，不要在我身上刻记号了，我很疼，别伤害我了，好吗？”爸爸正好从这里经过，看到了这一幕，他抚摸着小明的头，语重心长地说：“小明啊，树木也有生命，我们应该照顾它，知道吗？”小明听了，羞愧难当。
从此以后，小明不再伤害树木了，而是精心照料它。他经常给小树浇水、施肥、除草……还在树上挂了一块木牌，上面写着：“禁止伤害小树苗”。在小明的'精心呵护下，小树一天天长大，长得枝繁叶茂，高大挺拔，小明也长高了不少。
几个月后，小明自信满满地去比高，他惊讶地发现，夏天刻在树上的记号远远地超过了自己的头顶，自己在树旁显得像个小矮人。他低落地说：“我长矮了！”这是，爸爸走过来，对小明说：“孩子，十年树木，百年树人。其实，你和小树一样，都长高了。只是树长得比人快。爸爸相信只要你努力学习，将来一定比小树长得高！”
从小，妈妈就对我说失败是成功之母，我总是似懂非懂，什么是成功？什么是失败？这让我疑惑。在幼儿园里，我以为不乖乖听话，被老师批评就是失败；在小学时，我以为没有考到满分就是失败，然而失败并不像我想的那么简单。
我的拖拉习惯和自律性不强的毛病，我一直都很清楚，但却不想改，或者是要改，但一会儿又丢在脑后，即使它带给我诸多不便。
作业是体现出我这两个毛病最明显的事情了。别人可以在八点至九点写完的作业，我可以写到十点或十一点左右，为此妈妈是用尽了办法让我改这两个坏毛病，但是都没什么成效，看着妈妈悄悄叹气，为我担心的样子，我下定决心在暑假的时候把它们改过来，要知道在以前放假的时候，我通常都是上午先玩，玩够了，下午再写作业，这种方式没少被爸妈批评。
放假的第一天，为了不让自己放弃，一大早上，我把所有作业都放在桌上，还列了一张计划表：上午写完语文一张卷子，六页《数学习题》，下午一张楷书字帖练字、20道数学题、读英语20分钟，看着这么点作业，应该写的很快吧！我心中暗喜，可能连下午的都可以提前完成。然而梦想是美好的，现实却很残酷。我上午时不时就喝口水，喝多了又去上厕所，直到中午吃饭时才写完，下午的作业也磨蹭到天黑才做完，就这样持续了三天，一点成效都没有，以失败告终。我有些疑惑，到底是哪儿出了问题？
第二次，我总结了一下上一次的失败是由于我事情太多，这一次我拿了一个啤酒杯，里面倒满了水，喝完了就不倒了，而且规定自己上午只能上两次厕所。这一次效果好多了，但总觉得一天下来，上午写完作业下午又写有点枯燥乏味，但上午写了下午不写的话，自己计划的作业又写不完，没办法第二次的方法又失败了，我开始有些气馁，但妈妈得知后鼓励我再试一次，就有可能会成功。
第三次，我结合上两次不好的地方，又制定了一个更新的计划：前面写作业计划没有更变，唯一更变的.是下午做完作业，如果快的话可以看会书、做手工……之类休闲的事，算为自己提早完成作业的一份奖励。
后来，我做事效率也提高了不了，妈妈都夸我是一个会安排、有效率的好孩子。但是如果不是之前的失败，哪来的成功？我终于理解了“失败是成功之母”这句话。
宝剑锋从磨练出，梅花香自苦寒来
——题记
成长的旅途中，需要经历风雨，经历挫折，面对人生在冷暖，我们需要坚强，没有经历过困难的人，没有经历过挫折的人，就像是一棵摇摇欲坠的小树，稍不经意就被风雨连根拔起，只留下悔恨，悔恨自己当初的回避，悔恨自己当初因为土太硬，水源太深而不紧紧地把根插入土层当中，面对挫折的时候，只恨自己不勇敢的面对而要退缩。
我记得以前的我就是像这一棵小树一样，只要遇到了困难，我就退缩，不能勇敢的跨出一大步，跟困难拼搏。
我记得有一次，我在家里练习炒菜，因为不知道油里面有水，把菜放入锅中的时候，热油飞溅，霹哩哗啦的声音下得我直哆嗦，急急忙忙得飞过去把火关了的时候，却被热油冲到了手上，疼得我直哭，手上起了好大的水泡，很痛很痛，从那以后，我就在再也不敢去厨房做菜了。可是不知道为什么，心里明明害怕进去，可是就是很想进去，也许是好奇心在做遂把，于是有一回，我不知道哪里来的勇气，偷偷地溜进了厨房，开始了我的小试验。因为吸取了上一次的教训，我把锅烧红了，再放入油。嘿嘿，这个办法还真灵耶，油果真没有溅出来，可把我给高兴得。可能是我蛮有做菜的的.天赋把，盐没放多，酱油也没有放多，更重要的是，我还没有烧锅哩！虽然样子是丑了点，但也可以吃啊，妈妈为了不打击我的自信心，还直夸我炒得好呢，说我长大了，懂事了。
虽然这只是一个小小的事例，但也证明了我在面对困难的时候没有退缩，而是勇敢地跨了出来，与挫折做了挑战。
只要你在面对困难的时候不退缩，不胆怯，那我相信，你在不退缩的同时，你也长大了。
近些年，各省市陆续刊登了以下的语段：
案例一：XX年3月2日下午，包头市东河区某中学两名初中学生，在打扫卫生时发生口角，双方怒气之下，开始厮打，一同学拿出削铅笔的小刀，刺伤另一名同学身体三处有余，因天黑未能及时抢救，送至医院时，抢救无效死亡。
案例二：XX年3月7日傍晚5点，南京市公安局抓获一起重大团伙盗窃案，该团伙有12名中学生组成，经查实是一起中学生盗窃案，有6个犯罪嫌疑人年龄只有13岁。
案例三：XX年1月20日凌晨，银川市某中学上高三的王某伙同四人为上网，于兴庆区丽景街交警队附近对路过一高二学生郭某拳打脚踢，导致该同学重伤致残，四名学生只抢的5元现金逃逸。
………
一个个骇人听闻的案例，禁令我们毛骨悚然，触目惊心。一个个无法抵御的事实真像在我们身边出现。经调查表明，青少年犯罪事件逐渐呈上升的趋势，且一次比一次行为惨裂。由于构成青少年犯罪的社会因素，家庭因素，心理因素等因素极多，导致青少年犯罪率不断升高。
青少年犯罪在我国不是严格意义上的法律概念，二十犯罪学中及现实中经常使用的概念。可以定义为年满14岁至25周岁的人实施了危害社会，触犯了法律依法受到制裁的行为，称作青少年犯罪。现阶段，我国贯彻法制教育史素质教育中必不可少的重要内容。法的.制定最初是为了给予人们自由而制定的，而现在法成为限制青少年的自由实现安全的一道防火墙。
贯彻法制教育，可以让当代青少年明辨社会的是非曲直；认清法治社会的实质，知法而不为。换一句话说，给青少年的成长道路上洒满阳光，让灰暗和影阴远去，用力青少年的成长路径。调查显示，大多数孩子在违法之后，对于自己所犯何事还云里雾里，待相关人员调查后追悔莫及。案例一中该同学只是一不小心犯下大错，失手伤了同学酿成无法挽回的损失。还有很大一部分人不懂法，不知守法，出于猎奇心理加入反罪团伙，想要抽身已骑虎难下，最终一条道走到黑，也葬送了自己的青春和年华。也有多少人是为了一时的利益酿成不可挽回的灾祸，在他们执刀杀人，偷盗抢劫时，尚未成熟的心智也受到了严重的创伤，使自己的人生价值观发生扭曲，一步步走向黑暗，最终给自己清白的人生洒上了污点，给家庭和社会带来不幸。
作为青少年，是家庭的希望和祖国的花朵，为了不让这一切演变成悲剧，我们应该学好法制教育，做一名遵纪守法的中学生。我们的法制观念和法律知识水平如何，对于实现社会主义现代化关系极大。法律教育与文化教育都是精神文明建设的重要方面。因此，我们从小认真学习法律知识，才能没有后顾之忧的接好社会主义的班，担当建设祖国，重振中华的光辉使命。当我们看到身边的人正受到不良诱惑时，用法去洗涤他们的头脑，拨开头上惨淡的浓云，让阳光洒满成长的大道。自觉地接受法律的洗礼，日日克己复法，遵守法律，在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个遵纪守法的公民。
时光荏苒，光阴一去不复返。蓦然回首，才发现有很多珍贵的回忆需要我们细细去品味。
还记得刚上小学那会儿，我们大多活泼顽皮，做一些事情不考虑后果。而就在那时，一位没有耐心的男老师沉不住气了……
那天，上课铃声照常响起，我们陆续回到了教室。老师神情严肃地跨进了教室，用木尺狠狠地敲了一下讲台。透过老师的脸，仿佛能读出什么不详的征兆。他用低沉的嗓音问：“你们有谁拿了我的课本？”这是一个问句，却仿佛有肯定的语气。很显然，老师已经有了明确的“目标”。
这时候，灰蒙蒙的云彩开始弥漫天空，慢慢地吞噬着太阳。老师绕过了平时表现突出的学生，来到一位平时爱搞恶作剧的同学面前，轻轻地敲了敲他的课桌，示意他站起来。我的内心不禁有些不满：一位是好学生，一位是差学生；一个受老师点头称赞，一个使老师万分头痛。我开始回想起那本老师丢失的.课本，正是在那位还没预习好的好学生那儿啊！正当我恍惚之时，一声响亮的木尺声，将我拉回到了现实。只见老师板着脸，望着那眼眶红红的学生，说：是你干的吧！那位同学胆怯地站了起来，沙哑着嗓音，小声说：“我没有。”我仔细地打量了一下他的脸，曾经野性十足，阳光灿烂，如今充满委屈，神情黯然。可老师认为这是负隅顽抗，把他的话视作在撒谎。
此时，我的心像被钢针扎了千万遍，迟迟不敢开口，依然在迟疑：大家都看见了，凭什么我要站出来！到时候，那位好学生找我算账怎么办？
老师的脸越发铁青，缓缓地举起了木尺。正在这危急关头，一个声音出现了：“老……老师，不是他，是那位同学。”我挺直了微微发抖的身子，目光正好碰上了老师略显尴尬的眼神。
我不知为何要帮他，也许是良心的不安，也许是出于对他的怜悯和同情。
现在回想起来，那一刻，我突破了自己胆怯、懦弱的心理，在成长的道路上迈出了坚实的一步，也给了我无限前进的勇气和动力。
漫漫人生，我要做个勇敢的小小男子汉！
