《触摸春天》语文听课报告

在现实生活中，我们使用报告的情况越来越多，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编帮大家整理的《触摸春天》语文听课报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

《触摸春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》的一篇新教材。这是一个反映对生命的思考，抒发对人生的感悟。蕴含着丰富的人文精神，使学生在思想上得到启迪，情感上受到感染和熏陶的课文。

整堂课下来林老师声音甜美，面带微笑，充满了亲切感。下面我谈谈自己的一些想法：

林老师用简单的导入语引出了课题《触摸春天》，我发现了林老师在板书题目时，叫学生一起书空，这不仅集中了学生的注意力也帮助他们巩固识字能力。

能抓住重点词句，突破重难点。例如抓住“及其准确”一词体会安静的.动作，抓住“流畅”一词感受安静对花园的喜爱和对生命的热爱。“慢慢地”一词来感受蝴蝶的存在。通过对这些关键字词的`把握，把学生带进了安静的心灵。

但是，这堂课中，学生的主体地位并不能充分体现出来。比如对于“真是一个奇迹！”这句话，林老师自己说有个感叹号，所以要用惊叹的语气来读，而不是让学生自主地去发现。我想如果让学生自己去发现，那么学生读出来的效果会更好。

另外，一问一答式的课堂教学有些单一，课堂气氛自然也不活跃了。

以上几点是我的几点看法。如有不当，请指正！谢谢！