(优秀)小学美术教案优秀
作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小学美术教案优秀,欢迎大家分享。
(一)、教学目标
1、知识能力:了解指墨画的艺术特点,用手玩出深浅不同的墨和色。
2、过程方法:运用指墨画技法做各种指墨效果练习,并能根据主题选择合适的指墨技法进行想象创作。
3、情感价值:通过学习,感受指墨画独特的韵味美感,并体验指画彩墨探究的乐趣。
(二)、重点、难点
重点:各种指墨技法的掌握及运用。
难点:灵活运用手指作画,体现水、墨、色的效果。
(三)、教学准备
教具:多媒体课件,中国画工具材料。
学具:(调墨盘、墨汁、中国画颜料、生宣纸等)
(四)、教学过程
一、视频导入,揭示课题。
1、播放视频、导入新课。
2、板书课题。
二、学生动手初次体验墨色的丰富变化。
1、课件展示作品图片,请学生找出有多少种深浅不同的墨色?
2、学生动手体验,并将作品展示。
3、请一位同学简单说说自已刚才是怎样“玩”的。
4、师小结。充分肯定学生刚才的大胆“玩墨”。
三、引导启发学生,并示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”。
1、情境设置,引导学生说说刚才是用手的哪些部位玩的。
2、师按照学生的提示,在宣纸上示范用手的不同部位,来表现“点、线、面”,最后组合成一幅指墨画“荷花”。
3、完成演示作品,小结用手的技法:就是运用手的各个部位,进行“点、染、擦、印”等动作,并注意墨色的浓淡、干湿的`变化。(出示课件小结)。
四、欣赏画家的指画作品,分析画中运用了哪些表现手法?
1、出示课件,赏析作品。
2、学生交流后师小结:其实今天我们画的指画彩墨,就是来源于我国的国粹艺术“指墨画”。
五、出示视频短片,了解国粹艺术“指墨画”的历史。
六、启发学生寻找身边的美景,为创作提供灵感。
1、指墨画的创作源泉和灵感,就是来自于我们的生活。(出示课件图片)这些美丽的景色,你们会用什么方法来表现它呢?
2、小组讨论后再回答。
七、学生再次创作,教师巡视指导。
1、(课件出示创作要求):四人小组共同交流确定内容后,选择合适的指墨方式来创作完成一幅主题想象画。
2、学生创作,教师巡视指导。
八、展评作品。
九、师小结、下课。
好了,今天就上到这里,谢谢大家!
教学目标:
1、了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2、感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
3、感受各种材料特性,进人“神气的小厨师”的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食物表现出来。
教学准备:
1、多方面搜索与食品相关的图文资料。
每个同学都准备一到两个与食物相关的故事或传说,或对某一种食物的食法的资料。
2、查找了解广东有哪些特色的美食。
媒材工具的准备:
1、学生自己用白纸做好的“厨师帽”。
2、各种用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣赏图片。
教学过程
1、欣赏观察,激发兴趣。
(1)提出课题:如果你是一名厨师你想做一道什么菜7引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。
(2)欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。
(3)回忆并讲一讲与食物相关的故事传说。
2、进入角色,探索思考:
(1)展示学生制作的各式“食物”。引导学生欣赏其形、色、摆放的美感。
(2)展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
(3)引导思考:你可以用一张牛皮纸制作出什么“食品”?
(4)师生总结制作“食品”的方法:
1、根据材料来决定要制作的“食物”。
2、根据想好的“食物”来选择制作材料。
3、明确《神气的`小厨师》主题,交流合作:
(1)了解我国民族传统节日及其相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?
(2)各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。
(3)明确自己创作的主题后,有目的地进行讨论:
1、本组要制作什么食品?
2、如何分工合作。
3、用什么材料?(小组长汇报讨论结果。)
(4)作业要求。
4、展示表演
(1)各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演。针对各小组的“食品”的情况进行小组自评互评。评价引导:形似、色美、食物拼盘的摆放是否美观?是否有创意?
(2)思考总结:通过本节课的学习,学到了什么?了解了哪些内容?学到了哪些知识技能?探索了哪些地方的饮食文化?
(3)课后延伸:
1、你还知道其它关于食物的更多知识吗?
2、你知道本地区有什么特色食品吗?有什么相关的故事传说?