教书育人格言
在学习、工作乃至生活中,大家对格言都再熟悉不过了吧,每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。那什么样的格言才是经典的呢?以下是小编帮大家整理的教书育人格言,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
2、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
3、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。
4、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
5、用爱心启迪孩子的心灵,用激情点燃孩子的智慧。
6、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!
7、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。
8、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
9、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。
10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
11、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
12、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。
13、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
14、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。
15、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
16、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
17、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。
18、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。
19、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
20、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
21、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
22、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
23、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
24、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
25、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
26、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。
27、昨天已过去,今天要面对,明天是筹划,用昨天的经验面对今天,要用今天所有的智慧来为明天做准备,只有把握好今天,把今天的事做得尽善尽美,才能有昨天美好的回忆,明天宏伟的蓝图!
28、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛,愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
29、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。
30、教书育人,功德无量。
31、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是他们走向成功的阶梯。
32、要想得到一年的收获,就种谷子;希望得到十年的收获,就去栽树;要想得到一生的收获,就去育人。
33、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
34、以德感人,为人师表。
35、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
36、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。
37、一切为了孩子,为了一切孩子。
38、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
39、教师的人格是教育的基石。
40、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
41、想让生命辉煌,就别浪费青春。
42、老老实实做人,踏踏实实工作。
43、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
44、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。
45、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
46、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
47、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
48、教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
49、怎样的老师造就了怎样的学生。
50、老老实实做人,认认真真教书。
51、视责任为美德。
52、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
53、今天的积蕴,是为了明天的.放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
54、学高为师,身正为范。
55、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
56、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
57、职业道德是做人之本,为师之本。
58、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
59、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
60、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
61、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
62、严是爱,宽是害。宽严适度,和诣永远。
63、爱就是教育,没有爱便没有教育。
64、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
65、在数学教育的旅途中,我甘愿做一个行者,不断行走、不断思索。
66、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
67、慈父慈母=教师
68、坚持启发式,避免注入式。
69、天荒地老,教师的童心不泯。
70、太阳下最光辉的职业是教师。
71、心灵塑造的最佳工程师。
72、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
73、投入心灵才能闻到生命的醇香!
74、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
75、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
76、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
77、教师要融于师生的相互理解中。
78、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
79、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
80、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
81、用我的真诚、执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
82、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
83、我们的学生就像一面镜子,你笑他笑,你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情,这是最珍贵的!
84、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
85、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
86、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
87、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞,在湛蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。
88、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
89、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
90、好笋出好竹,好师出好徒。
91、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
92、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
93、师德是一面镜子。
94、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。
95、循循善诱,诲人不倦的是老师。
96、教着,感受着;走着,快乐着!
97、心灵的沟通胜于知识传递。
98、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。
99、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
102、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
103、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
104、教育加赞赏等于教育的平方。
105、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。
106、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
107、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
1) 不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
2) 在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
3) 教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
4) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
5) 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
6) 蜡烛选择其物固能光辉四射。
7) 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。
8) 勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
9) 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
10) 大家齐努力,科技教育盛开花。
11) 教师要用心去爱,去教育学生。
12) 心灵的沟通胜于知识传递。
13) 天荒地老,教师的童心不泯。
14) 教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
15) 好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
16) 不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
17) 教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的'使者。
18) 宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲逸人享乐的温床。
19) 爱校、爱生是我们职责。
20) 教师的加法是增加桥粱,教师的减法是减少荒凉。
21) 露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
22) 星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌,它在自己的岗位上尽力发光。
23) 以德感人,为人师表。
24) 教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
25) 想让生命辉煌,就别浪费青春。
26) 坚持启发式,防止注入式。
27) 博学、耐心、宽容,是教师最根本的素质。
28) 要不断地向命运挑战。
29) 命运之绳定会握在自己手中。
30) 教书育人,功德无量。
1、爱就是教育,没有爱便没有教育。
2、爱校、爱生是我们职责。
3、爱校爱岗爱学生,尽心尽力尽责任。
4、把爱带给每位学生。
5、本色做人,角色做事,特色定位。
6、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
7、博学雅行,做六中人。
8、不问秋天的果实,只问春天的耕耘。
9、不要简单地向后进学生说“不”。
10、差生身上应更多体现着老师的爱。
11、常怀感恩之心,长做诚信之人。
12、诚发于德,责启于心。
13、诚固实,信以诺,责为贵,任道远。
14、诚信,为人之本;责任心,为师之本。
15、诚信是人生航标,责任是教师使命。
16、传道需爱心,授业需精心,解惑需耐心。
17、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
18、慈父+慈母=教师。
19、大家齐努力,科技教育盛开花。
20、德无常师,主善为师。
21、读书须具乾坤眼,育人常怀雨露心。
22、对事业奋力进取,对结果平常对待。
23、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。
24、俯仰皆为孺牛,进退无愧人师。
25、甘为学生进步的阶梯。
26、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
27、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
28、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
29、好笋出好竹,好师出好徒。
30、机遇只会降临勇于亮剑永不放弃的人。
31、坚持启发式,避免注入式。
32、教师的人格是托起教育的'基石。
33、教师的天职在勇于探索教育。
34、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
35、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
36、教师要融于师生的相互理解中。
37、教师要用心去爱,去教育学生。
38、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
39、教师总是希望学生将来超过自己。
40、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
41、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
42、教书用心,育人用爱。
43、教书育人比奉献,师德师风讲诚信。
44、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
45、教书育人以责任为重,为人处事以诚信为先。
46、教书育人责任在心,待人办事诚信于胸。
47、教育的基点是责任心,人生的基点则是诚信。
48、今日慈爱化春雨,他年桃李香满径。
49、快乐着孩子们的快乐,幸福着为师者的幸福。
50、宽于人,严于己,谨于言,正于行。
51、蜡烛选择其物固能光芒四射。
52、兰溪水清清,君子坦荡荡。
53、老老实实做人,认认真真教书。
54、命运之绳定会握在自己手中。
55、你不肯低头,困难就会向你低头。
56、平平凡凡做人,踏踏实实做事。
57、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
58、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
59、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
60、燃烧自己,照亮别人。
61、让学生听课成为一种享受。
62、让学生因我的存在而感到幸福。
63、人生没有如果,只有结果和后果。
64、认认真真工作,老老实实做人。
65、认认真真教书,踏踏实实做人。
66、身教最可贵,知行不可分。
67、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
68、师以人为本,人以品为重,品以德为先。
69、师之德,养于内,行于外。
70、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
71、手种垂柳别春风,心游无涯轻浮云。
72、书纳春秋方得味,情牵桃李不言愁。
73、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
74、踏踏实实工作,老老实实做人。
75、天荒地老,教师的童心不泯。
76、为人师者,内外相应,言行相称,宁静致远。
77、为师的核心是责任,做人的准则是诚信。
78、我们的言行举止就是学生做人的教科书。
79、我与学生共体验,学生与我同成长。
80、无信不成人,无德不成师。
81、想让生命辉煌,就别浪费青春。
82、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
83、心灵的沟通胜于知识传递。
84、心灵塑造的最佳工程师。
85、行胜于言,教重于传。
86、学高为师,身正为范。
87、学品与人格是育人的基石。
88、学生的快乐就是教师最大的收获。
89、学生没有教师,就象生活没有阳光。
90、学问之进,如山之成,不见其长而日日长。
91、学习,让我们拥有一颗充实的心。
92、循循善诱,诲人不倦的是老师。
93、严师出高徒。
94、严是爱,松是害。
95、养不教,父之过;教不严,师之惰。
96、养浩然之气,化天下桃李。
97、要不断地向命运挑战。
98、以诚感人,以责律已。
99、以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂。
100、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
101、用我的一片爱心与热心换取家长的放心。
102、有高贵的心灵,才能有正直的教育。
103、有时,宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
104、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
105、竹以直为美,师因德而尊。
106、责任改变态度,诚信奠定美好。
107、责任源于爱,诚信化于行。
108、怎样的老师造就了怎样的学生。
109、赠予别人微笑,自己得到快乐。
110、珍惜当下,人生没有重播。
111、知性世界,智慧人生。
112、只有有美的眼睛,就没有丑的孩子。
113、智者珍惜分分秒秒,愚者消磨日日夜夜。
1 .师也者,教之以事而喻诸德也。 《礼记》
2 .先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知
3 .教师的职务是千教万教,教人求真学生的职务是千学万学,学 做真人。 陶行知
4 .我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的.态度,已经直接导致对伦理教育的损害。爱因斯坦
5 .学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 爱因斯坦