【必备】小学美术教案范文汇总六篇
作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的小学美术教案6篇,欢迎大家分享。
设计理念
引导学生自主参与教学活动,弘扬和培植受教育者的主体性,是现代教育追求的目标,也是新《语文课程标准》倡导的学习方式。本课正是基于这一理念进行教学设计的。在初读课文、整体感知的基础上,引导学生自己提出问题,然后给学生充分自主学习和思考的空间,让学生去探索、研究,自己解决问题。最后安排自我评价、调节补救环节。这样充分挖掘学生的主体意识,培养学生的主体能力,使学生的学习能力和探究能力都得到发展。
教学过程
一、初读感知,整体把握
1、揭示课题。俗话说,“上有天堂,下有苏杭”,这“杭”就是杭州,西湖就是杭州的一颗明珠。揭题后让学生思考:从题目看,本文会写什么内容?(描写西湖的美丽景色)让学生简单说一说。
2、自读课文。提示要求:读准字音,读顺句子,不懂的词语借助字典或联系上下文初步理解。
学生试读课文,指名学生愿意读哪一节就读哪一节。
整体感知,让学生说出文中写了西湖哪几处景物。
3、认读生字、生词。
二、再读生疑,研读感悟
1、学生读书,提出问题。如:为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠?西湖周围的远山景色如何?湖面的景色如何美丽?月光下的西湖又是一番什么景象?对小的'问题当时予以解决,归纳出几个主要问题(如上进问题)让学生研究解决。
2、精读思考,解决问题。给学生充分的时间,让学生带着问题读书,并可以互相讨论。检查学习效果时,可让学生不按自然段顺序汇报。
各自然段精读设计:
第二自然段:你认为写远山和湖面景色的句子中,哪些词很重要?(绿、青、浓、淡、银镜、飞、一闪一闪等词语)能说说理由吗?你能把这些词读好吗?让学生反复品读。
找出两个比喻句并口头造句。
第三自然段:什么叫“心旷神怡”?文中哪些景物让你心旷神怡,感到特别舒畅?学生自由说。
你能把“心旷神怡”的舒畅心情读出来吗?
第五自然段:先让学生看图,读出图中意境,再配上舒缓优雅的音乐范读课文,反复体会月光下西湖的美丽景色。
通过二、三、四自然段学习,谁能说一句赞美西湖的话(“西湖真美啊!”等),自然引出:“西湖就是镶嵌在这‘天堂’里的一颗明珠。”
三、学做导游,背诵积累
同学们对西湖的美景都感受到了吗?现在有一批外国友人来西湖参观,你们可以给他们当导游吗?
学生对照课前准备好的西湖图片(全景、远山和湖面美丽景色、小洲等主要景点、月光下的西湖风光)当导游讲解,部分学生戴上头饰、面具扮游人。
试背课文。
做“词语汇展”游戏,积累词语。老师说意思,学生猜词语;老师说近义词,学生猜词;老师指(或述)图中景物,学生用一个准确的词描绘。
四、自我评价,调节补救
评价题:
1、看拼音,写词语;
2、比一比,再组词;
3、写近义词;
4、学生打比方(如:中秋节晚上,一轮明月宛如一个洁白的挂天空);
5、根据课文内容填空。(具体内容略)
学生评价后,根据自己薄弱环节作补偿性学习
教学目标:
1.了解京剧脸谱图案和色彩的象征意义,能够根据谱式绘画一个京剧脸谱。
2.在绘制过程中,了解中国京剧脸谱艺术的基本特点。
3.通过对京剧脸谱知识的学习,培养对京剧脸谱的欣赏能力,激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。
教学过程:
一、回顾脸谱的知识
1. 脸谱的特点:象征性、夸张性。
2. 脸谱的色彩:
红色——忠勇侠义,多为正面角色。
黑色——刚正威武,不媚权贵。
白色——阴险奸诈;刚愎自用。
紫色——刚正威武,不媚权贵。
黄色——勇猛而爆躁。
金色——神仙高人。
绿色——勇猛,莽撞。
蓝色——刚强阴险。
3. 京剧脸谱在应用和发展过程中,形成了一定的'谱式:
① 整脸:在整个面部涂一种主色,不勾花纹,而是在主色上画出眉、眼、口、鼻的纹理,这种谱式称之为“整脸”。
② 在整脸的基础上,用黑色把眉、眼、鼻等在颜色上突出出来,而是使前额、左右面颊呈现出三块明显主色,平整的如同三块瓦,称之为“三块瓦脸”或“三块瓦窝”。
③ 从脑门顶至鼻子尖,用黑色或颜色的立柱纹与眼窝大体呈“十字”形,额头涂白,有灰色小圈眉子,此种谱式称之为“十字门脸”。
④ 与整脸相反,脸谱色彩、构图最复杂的称之为“碎花脸”。
⑤ 色彩、构图不对称,表现人物形象反常、丑陋的脸谱谱式,称之为“歪脸”。
4. 京剧脸谱的描绘着色方式有揉·勾·抹·破四种基本型。
揉脸:是用手指将颜色揉满面部,再加重眉目及面部纹理轮廓,是一种像真性的脸谱。
勾脸:是用毛笔蘸颜色勾画眉目面纹,填充脸膛色彩,成为五光十色的图案。有的贴金敷银,华丽耀炫,光彩夺目。
抹脸:是用毛笔蘸粉把脸的全部或一部分涂抹成白色,表示这一类人不以真面目示人,是一种饰伪性脸谱,又称粉脸。
破脸:是指左右图形不对称的脸谱,揉、勾、抹三种脸中都有破脸,是一种以贬意为主的脸谱。
二、绘画脸谱
按脸谱谱式在铅笔勾勒的图案上用水粉上色。
(强调:不能在颜色上来回涂染,以免将下面颜色带起。)
三、展示与评议
1. 依据不同谱式或色彩,分类展示学生作业。
2. 说说自己绘制的人物和绘制的感受。
3.教师点评,表扬有创意的作业,肯定学生耐心、细致的作业态度。
4. 教学拓展:
欣赏利用各种材料绘制的京剧脸谱,鼓励学生进一步尝试。
小学美术教案 篇3
教学目标
1、让学生通过欣赏熟悉的动物明星,激发绘画兴趣,
2、并认识角色造型特征,临摹喜爱的动物明星。
教学难点
欣赏与临摹;人物造型;服饰设计。
教学过程
一、导入
1、欣赏
本课精选了中外动物明星都是我们熟悉的好朋友,这么多的小伙伴聚在一起,真够热闹的!
接下来让我们一起去美美地饱览这些动物明星多姿的风采。
这些动物明星有的、外国的,有表现人物的,也有表现动物的,你们都认识哪些动物明星?
2、学生简述以前看过的动画片名、主角等。
3、这些动画片中的'故事选自中外名著,这些故事感染教育了一代又一代的人,如的《孙悟空三打白骨精》(孙悟空具有嫉恶如仇、英勇顽强、不屈不饶的品质)、《三个和尚》(寓意集体要有协作)、外国的《白雪公主》(歌颂善良纯洁、遣责贪婪凶残)等,通过讨论,学生了解、学习某些动物明星优秀品质。
(二)欣赏课本动物明星形象,了解认识明星形象特点。
1、欣赏课本动物明星,了解片名、明星名字。
2、认识动物明星形象特点及性格特点。
(三)用基本形概括动物明星。
1、启发学生用基本形概括动物明星。
说说动物明星主要由哪几个部分组成,然后概括出各部分特征(一般以椭圆为主),从整体入手,然后分析各部分大小比例及高低位置。(举一例具体分析)
2、学生用基本形画出几个喜爱的动物明星形象。
a.动物色彩一般具有简明、鲜艳、夸张的特点,留白也是一种手法。
b.学生作业,教师巡视指导。
二、
1、作业
a.学生将绘制好的动物明星剪下(轮廓外留一条白边)贴到黑板上的“动物明星图”中。
2、学生讲解自己作品的性格特征。
3、教师对学生作品形象、比例、色彩略作点评。
教学目的:通过纸版画集体创作,巩固纸版画知识,训练制作技能,提高动手能力,增进师生之间的感情,培养学生之间的相互协作。
教学重点:指导学生完成“师生乐”纸版头像的集体创作。
教学难点:纸版画的拓印。
教学过程:
一、欣赏导入
1、欣赏教师和学生共同参加的集体活动照片,引导学生回忆活动时的'愉快情景。
2、引出新的课题:用纸版画的方法一起来印一张表现师生同乐情景的“集体照”。
二、制作印版
1、欣赏纸版画作品“师生乐”
提问:这幅特殊的集体照是怎样作出来的呢?
2、了解纸版画“师生乐”的集体创作过程。
板书:个人纸版——集体拓印
3、出示纸版画成品让学生观察并引导回忆纸版画的制版方法。
板书:画形——剪贴——拓印
4、观察自己快乐时的形象,把握特点。
提示:你有没有仔细观察过自己的脸呢?
(1)运用小镜子,观察自己的五官特点。
(2)运用小镜子,观察自己快乐时的五官的变化。
5、教师出示学生集体照,学生仔细观察人物的欢乐表情,确定制作自己的制版画头像表情。
6、学生根据制版画纸版要求进行描绘、剪制、拼贴,完成印版制作。
三、拓印
1、教师示范并体是它印要点:固定位置,用瓷勺来回压磨到位。
2、教师上油墨,学生自由选定位置拓印。
提示:拓印排列要紧凑。
3、、填品主题——师生乐,完成创作。
四、学生自评与师生互评作业。
五、课堂。
一、教学目标
(一)显性内容与目标:
用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己折的纸飞机上创新。(所绘图案、色彩、标志及折法上的变化与不同。)
(二)隐性内容与目标:
提高学生涂色及色彩搭配的技巧;在画画、折折、剪剪中了解彩笔、剪子和纸张的性能。
二、教学重点:
学习折纸飞机的方法和简单的装饰。
三、教学难点:
作品的新颖,折法上的变化。
四、课前准备
(一)学生准备:课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。
(二)教学准备:计算机课件、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张、纸飞机及步骤图。
五、教学设计
教师活动
学生活动
教学意图
1、创设情境,导入新课。
自然界中,有许多会飞的鸟类,聪明的人类不断地向大自然学习,在一百多年前,飞机诞生了。
我们来欣赏各式各样的飞机好吗?(老师播放自制的飞机课件)
2、新授---折纸飞机
(1)老师把自己的理想折成了大飞机,它漂亮吗?(飞机飞向学生)
(2)调查学生基本能力
①小朋友中有谁会这样的飞机?
会折的同学就请你折一架这样的飞机!不会折没关系,老师送给你一架飞机,试着拆开后再折好。
②教师巡视指导学生折纸飞机掌握情况。
(3)再次展示纸飞机(飞机飞向学生)
快看,老师这里有一架大飞机和刚才的完全不一样。你们想知道它是怎么折的吗?
合作的要求:
小组同学一起商量一起讨论,对照图折一架这样的飞机。比一比,哪个小组最快。
(4)出示课件----两种飞机折法步骤图。
同学们真聪明,通过大家一起努力探究,学会了折这样的.飞机。展示纸飞机②现在请每个小朋友,选择你最喜欢的飞机试着看图把它折出来。
(5)飞机的装饰。
①飞机除了各种样子,还有各种色彩和图案。看一看,自己说一说,飞机上的色彩和图案。(放课件)
②飞机上的图案,色彩可真漂亮!我们小朋友设计的飞机,就更漂亮了,不信,你们打开书P22-23,欣赏小朋友的飞机。边看边想,他们用了什么方法使飞机更漂亮了?
③现在闭上眼睛想一想,还可以怎么设计装饰你的飞机,使它更漂亮?
3、学生完成作品。
(1)提示作业要求。
用心设计一架你自己的飞机,让他将你的理想带上蓝天。
(2)展示交流。
4、课下延伸。()
同学们都表达了自己的想法,看!(放课件)这是11月刚刚在珠海航展会上展出的,人自己设计的超-7隐形战斗机。空军叔叔用它可以更好的保卫我们的祖国了。
同学们设计的飞机也有很多新的功能,希望你们长大之后把你的这些理想和愿望一一实现。
现在把你的理想大声说出来,让飞机把它带上蓝天吧!
教学目标:
1、认识、了解人体的基本形态结构,培养立体造型能力。
2、掌握立体人物造型的基本方法和制作步骤。
3、养成团结、协作的集体意识。
教学设计:
活动:发挥想象,用泥巴捏几个自己熟悉的人物形象。
一、“我变小了”想一想
1、课件(1)背景音乐,魔法师话外音。
2、学生蹲下听音乐,想象情景。
二、“做个小人”试一试
1、师生一起随意捏个外形。
2、指名展示,师生共同调整。
三、“捏捏泥人”动一动
1、课件(2)小泥人不同动作,配欢快的音乐。
2、师生同做“小泥人体操”。
3、师捏泥人动态的'要求。
四、“美化泥人”乐一乐
1、课件(3)小泥人图片欣赏。
2、师生共同美化自己的小泥人。
3、学生下位自由展示。
4、师:巧妙利用材料,运用各种泥塑方法进行美化。
五、“合做泥人”玩一玩
1、课件(4)组合泥人图片欣赏。
2、分组讨论。
3、小组合作表现。
六、自我展示评一评
1、学生下位自由观赏交流。
2、指名介绍、作品。
3、师下课。