话的力量话题作文

话的力量话题作文

在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的话的力量话题作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

话的力量话题作文1

每个人都是被上帝咬过的一只苹果，有的人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。

——题记

“啪，啪，啪……”我用笔端轻轻敲打着自己的头，眼睛直愣愣地盯着眼前这道似乎比文言文还难懂的数学题。忽然，一个念头在脑中一扫而过，带走了我心中还有些顾及的思绪……

“好，就让自己任性一下！”我想是在自我安慰，合上了这本然自己头昏脑胀的题库，拿起了身边一本不知名的书，想让自己放松一下。我惊喜的翻开，却发现这是一本比数学题库并没有好到哪里去的作文书。正想再换一本书，余光却瞄到了一句话：每一个人都是一只被上帝咬过的苹果，有的.人缺陷比较大，那是因为上帝喜爱他。

我的心微微一颤，是惊喜？是顿悟？还是……可是我就是毫无理由的喜欢上了这句话，它好像悄无声息地给了我力量：也许，我不信，我没有得到上帝的喜爱；但或许，我很幸运，但仍是因为我没有得到上帝的喜爱。我没有使命，我并不失聪，我，更不残疾，那为何，我又要为这么一道小小的数学题而停下了我勇往直前的脚步？

这句话就像是一只重锤，击碎了，堵在我力量源泉的那块坚硬的大石。

就像“小宇宙爆发”，能量膨胀，喷涌……

力量涌上心头，我拿起身边的那一本被我“遗弃”的数学题库，又开始认真的钻研起来。

有时，我也会奇怪，为什么我会对这句也许是用来激励残疾人的话如此动容。现在，我想，我明白了，是它，让我恍然大悟，什么，叫不幸中的万幸。

话的力量话题作文2

在我成长的道路上我曾遇到过很多挫折，但总是有人来劝导我、安慰我。他们对我说的话，饱含着对我的信心和支持。在这些话里，我记得最清楚的是妈妈一次对我鼓励的一句话，让我终生难忘。

我还清楚地记得，那是我三年级上学期的期末考试。由于我这学期得病耽误了几门功课，但经过我刻苦努力，在家自学，所以我期中考试的成绩都很好。可是临近期末了，我也在认真复习，刻苦地训练自己。可是到考试的时候，我临场没有发挥好，有点粗心大意，就没有考好。到领成绩单的时候，我是高兴地跑着去的。当老师念成绩的时候，大家都屏住呼吸认真听着，我也不例外。“语文：刘玉奇，93分”我一听，惊呆了，品学兼优的我怎么才考93分！念学习标兵是谁了，我听着，竟然没有我的名字！我的心情低落极了，要是考好了爸爸就会奖励我好吃的，考不好的话我会挨一顿批。我忐忑不安地跑回家，心里一直不平静。

妈妈见我了，马上问我的成绩。“我，我没当上学习标兵。”我小心地说了这句话，心里一直不平静。没想到妈妈却给了我一些鼓励的目光，并对我说了一句话∶“孩子，这次没考好没关系，只要以后努力，会考出好的成绩。”这句话驱散了我心中的乌云，我心中仿佛出现了太阳，暖暖的.。

从此以后，我学习更加刻苦，更加努力，以后的成绩越来越好。妈妈的这句鼓励的话语，它将永远铭刻在我的脑海里。作文

话的力量话题作文3

有志者，事竟成。

——题记

每当我失败时，一句话会给我力量；每当我心情沮丧时，它也会给我力量，你一定想知道这句话是什么吧！那我就告诉你，这句就是：“有志者，事竟成。”

那是一个星期六，我和姐姐到冰场滑冰，我认为我有滑旱冰功底，滑冰也没有什么问题。但终究旱冰和滑冰不一样。

自以为是的我，刚一上场就玩起了高速，可刚滑了几步就摔了一跤，真是万事开头难呀！姐姐滑过来得意的说：“怎么，小弟，你也有不行的时候啊！”我说；“谁说我不行，‘有志者，事竟成’这次不行还有下次呢，总会有一次我会成功的！”姐姐见我这样说就飞快地滑走了，看着姐姐的背影，我双手用力，倔强地站起来，模仿姐姐的动作慢慢滑行。一圈，二圈……随着时间的推移，二十多圈过去了，我也基本熟悉了滑冰的要领，这下好了，陆地上的动作慢慢的我都能用上了。快速压步，一会儿我就超过了姐姐，后面的姐姐说：“小弟，真有你的`！”

现在的儿童课余生活非常丰富，“打鸡蛋黄”是我们同学们最喜欢的游戏之一。每次玩我都会很快被淘汰下来，这让我很苦恼，爸爸说：“输了就接着打呗！怕什么”“是啊！‘有志者，事竟成‘，我一定要练好！”经过几天的训练，我已经是我们班玩打鸡蛋黄游戏中的强者了。

“有志者，事竟成”这句话它将陪伴我一生，跟我一起成长。

话的力量话题作文4

随着年龄的增长，我越来越不敢举手发言，可是，这也有它的原因的。因为年龄增长会使老师认为所有能力也在增长，而我却不这样想。就像举手发言这一点，一般老师经常提一些有难度的问题，尽管这些问题里有些老师已经讲过了，可这对不但记性差而且又胆小的我，回答它，简直比登天还难。每当我在犹豫一番之后举起右手时，老师总会像商量好了一样让我回答。每当我答错问题时，听着同学们那带着讥讽语气的正确答案时，我心里很不是滋味。

直到四年级时，我遇到了一个胖胖的慈爱可亲的老师——何老师。这应该是我克服缺点的转折点了吧，为什么这样说呢？也是有其中的原因的。

一天上课时，何老师问了一个问题，大家都不敢发言，因为学生答错就要受到惩罚已经成为了老师的家常便饭。谁知道这个新老师的喜好是什么呢？这时，老师像是读懂了我们的心灵密码一般，只听她轻轻地说：“要大胆地举手发言、回答，教室就是出错的`地方，如果回答都没有错误，那还要老师干什么用？”这番话如同春日阳光一般，抚慰了我幼小的、受伤的心灵，使我信心大增，很受鼓舞。以后的课堂上，只要我心里有答案，就会大胆地举手发言。

是啊，教室就是出错的地方，在这里，老师为我们传道、授业、解惑，帮我们实现理想。如果我们什么都会、什么都懂，那我们岂不成了神童？

随着时间的流失，也许我会遗忘很多事情，但“教室就是出错的地方”这句话，我会把它当成座右铭而铭记在心。