别用旧诗“拽”新文

别用旧诗“拽”新文

别用旧诗“拽”新文作者/史峰在作文中引用诗句是提升作文档次的一种便捷有效的方法。但是，如果不考虑语境胡乱引用或引用过度，会让人读起来感觉这样的作文太“拽”。“拽”出的作文不但没有美感，反而会有包装过度的媚俗之气。请看：一、用诗“拽”气势“拽”文片段：我爱家乡的苍凌山，它四时景不同——春山淡冶而如笑，夏山苍翠而欲滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡。我爱家乡的苍凌山，它雄伟险峻——嵯峨夏云在，疑是白波涨东海。我爱家乡的苍凌山，它美如仙境——云来山更佳，-云去山如画，山因云晦明，云共山高下。我爱家乡的苍凌山，它空灵幽静——空山不见人，但闻人语响。山光悦鸟性，潭影空人心。病因解析：这段写山景的文字，因为引用了好多“山诗”，加上排比的修辞方法，初读时让人感觉很有气势，细品时却感觉这是“虚张声势”。作者生拼硬凑了这么多的诗文，真是太“拽”， “拽”出来的气势华而不实。山景是美的，它是实实在在的美，需要用实实在在的语言来描述，没有必要引用这么多的诗文把真实的美景变成虚幻的声势。二、用诗“拽”文采“拽”文片段：带着自己满腹的情愫，体味着诗人“春花秋月何时了？往事知多少”的回忆，品评着诗人“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的壮志凌云，欣赏着诗人“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的圣洁感情，仰慕诗人“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的缠绵爱情，我感悟着人生，看清了世界，净化着心灵。病因分析：在作文中引用诗词典故是给作文增添文采的常用方法，但凡事都有个“度”的问题——如果诗文引用过多，不但起不到增添文采的作用，反而会生出哗众取宠、 “拽”文卖弄的嫌疑。上面这段文字，一连引用了四句诗，这些人生“感悟”，全是诗人的感悟，并非自己的感悟，把古人的感悟生“拽”成自己的“感悟”，应该算是空话连篇，而不是“腹有诗书气自华”的文采飞扬。三、用诗“拽”道理“拽”文片段：宋代文学家苏轼曾有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的至理名言；屈原又在《离骚》中说“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”， 明示了人生需不断迫，求、不断探索的道理；苏轼还写诗说“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，道出了人生要留下足迹的真谛。我要胸怀抱负，在人生的道路上努力拼搏，把诗中的道理化为人生的真实。病因分析：关于人生，道理很多，但没有必要把这么多的人生道理用“古诗”聚拢到一起。上面这段文字，引用了不同的古诗， “拽”出了好多的人生道理，把这些道理炒在一起，炒成了一锅大杂烩一一用这么多诗句“拽”出的道理，杂乱地铺陈在一起，真让读者头晕眼花，看不明白了，这真是越“拽”越没有“道理”呀！四、用诗“拽”情感“拽”文片段：老同桌，你在他乡还好吗？时光如梭，曾经与你一起“坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉”。分别的那天我曾经下决心“愿将双泪啼为雨，明日留君不出城”，可到头来却只是“感伤从中起，悲泪哽在喉”。我们虽然居两地，难见面，但友谊长存，心灵相通。病因分析：同学之间的友谊，需要用发自内心的“心声”来表达，不需要罗列这么多悲伤的诗句来叙述。感情是油然而生的，不是引用诗文“拽”出来的。“拽”出来的情感虽然华美，但不真挚。真挚的情感，是心灵深处自然流淌出来的朴素文字，而不是从故纸堆里捞出来的旧诗集锦——用诗“拽”出的情感，是华美掩盖下的虚情假意，是强做悲伤的造作和矫情。