小学生作文

小学生作文

在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生作文 篇1

湖南的湘绣是全国四大名绣之一。我们这次的小记者活动，正好要去参观四大明绣之一——湘绣！

到了参观大厅，老师一而再再而三的强调：你们一定不能在里面大声喧哗！我们纷纷点头。进到内部，我们参观了蛇模样的湘绣，那一幅幅作品栩栩如生！讲解员们也说的.津津有味，我们听着听着也都入了迷！心想，这么多的作品，姿态不一，人们到底是怎样制作出这么美丽的作品呢？

后面只有我亲自体验，才能解开这个疑惑泡泡了！我们尝试着自己动手，一手在上，一手在下，还知道了一根线最多还能分成几万跟线呢！我试着缝出自己的名字。实在是太难了，照这样的速度到底要多久才能做出一幅完美的”湘绣“作品呢？我告诉你们吧！那么多的人，几年才能完成一幅湘绣完美的作品，要想做出一幅完美的作品，不是普通人随随便便就可以做出来的！

”湘绣“不愧是全国四大名绣之一呀！

小学生作文 篇2

冬天到了,我家鱼缸里的热带鱼越来越少,我觉得它们很孤独,于是萌生了网一些小鱼来养到鱼缸里的想法.

晚饭过后,我拿了网鱼的小网、一根绳子和一只杯子向我家东边的'一个大池塘走去.

我来到池塘边,找了一根细长的竹竿,把小网用绳子扣在竹竿上.我仔细地向池塘中看去,一群群小鱼在水中穿梭.我蹲下身子,把小网往水中一伸,簇拥在一起的小鱼一下子就散开了.我这样试了好几次,一条小鱼都没有网到.我很纳闷,心想:是不是我把竹竿放到水中去的时候惊动了小鱼呢?

我正在寻找原因时,看到不远处有一条土埂向池塘中心延伸.我便顺着土埂向池塘中心走去.在土埂上,我发现有很多小鱼正向有水草的地方游去.这次,我悄悄地把小网隐蔽在水草边上,等一群小鱼游到小网附近时,突然一提小网.啊,网里有鱼了.我小心翼翼地把鱼抖到杯子里,一数,一下子网了五条.这时,我心里别提有多高兴了.后来我用这样的方法网了二十几条小鱼,满意地回家了。

在回家的路上,我看着瓶中的小鱼,心想:这些小鱼都是因为跑得慢才被我网住的.这时,我又想到草原上的羚羊,当豹子追它们时,跑得快的逃了,跑得慢的就会被豹子吃掉.自然界的生存竞争是无情的。

小学生作文 篇3

俗话说得好，“山中无老虎，猴子称霸王”，这句话简直就是为我们班“量身定做”的。怎么，不相信？听了我的介绍，我想你肯定在笑翻天的同时，又会被我们班的.“热闹场面”所感染。

班主任老师正在给同学们讲课，同学们听得津津有味，可在这时，教室的广播盒子响了起来：“各位班主任，请马上到会议室开个短会。”这使得刚才还安安静静的教室立刻乱成了一锅粥。老师看见后，拍了两下手，同学们立刻安静了下来，“同学们，老师要去开会，请同学们自己预习第20课，并把练习册做完。”老师说完便急匆匆地走了。

同学们安静了不到两分钟，就已经沸腾了起来。你看，干什么的都有，男生们打架的一个个气势威猛，所以没人敢上前劝架，唉，就由他们去吧！女生们在干什么呢？原来在卿卿喳喳地讨论“大事件”呢！我也加人了女生的队伍，好不热闹啊！

正在这时，一个男生轻声地说：“老师来了！”这时不在座位上的同学，就像吓破胆的老鼠急忙窜到自己的座位上，顿时教室里又鸦雀无声了，同学们全部都埋头写作业。过了一会儿，老师走进了教室，见状也没多说什么。

谁料想第二天，教导主任就拿我们班开刀了。原来一切都没有逃过她的法眼……

还真应了那句话，“要想人不知，除非己莫为”。又一次“全军覆没”了。哎！

小学生作文 篇4

到了欢乐谷，最令我心驰神往的项目，就要数攀岩了。

高大的人造岩壁呈“T”字形，约有25米高，直插云霄。岩壁的每个面都设有两条攀道，每条攀道都配有安全带。

我系好了安全带，脚登在突起的攀岩点上，抬起头向上一看，真把我吓了一跳。天呐！这么高，怎么才能爬到顶呢？难道这就是令我激动不已的攀岩吗？既然来了，那总不能不上吧。没法子，只好硬着头皮上了！

我左脚先登稳了一块岩石，双手紧紧地抓住上面的石块，然后右脚也踩了上去。接着，我先给左脚找好了落脚点，右手抓住了上面一块石头。借助左脚登右手攀的`力量，很快为右脚选好了支撑点，左手也相应地向上抓住了一块石头，这样交替前进了九、十步，我的手脚渐渐开始有些哆嗦，气息也不匀了，汗水也渗出来了，体力逐渐不支。

是继续向上攀登，还是到此为止呢？我犹豫着，思考了半分钟左右，决定：再试试吧！于是我又把手伸向上面的一块岩石，可是无论我怎么努力，就是够不着。我的手愈来愈酸了，腿也打起颤来，再也不敢移动半步了。算了， “条条大路通罗马” ，这条路不行的话，我走别的路。于是我抓紧安全带，深吸一口气，鼓足勇气，向右移去……

我成功的到达终点了！