我的成长作文

我的成长作文【经典8篇】

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我的成长作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的成长作文 篇1

随着年龄的增长，我成长的变化越来越大。一岁的时候，奶奶教我说话，二岁的时候，爸爸教我认动物，三岁妈妈教我读唐诗、认字，六岁爸爸教我画国画……那时最喜欢做的事，是和姐姐一起到幼儿园玩大滑梯，坐翘翘板，真是开心极了！

八岁，我终于跨进校门，成为一名真正的小学生。上学前班的时候，我来到三实小，我还记得报到的那天，学校里真是热闹非凡，那么多的小朋友从此成为我的伙伴。自从我进入小学，每年最令我难忘的就是六一儿童节，我们在操场上游园，玩着好玩的游戏，吃着口香糖和别的零食，大家笑着闹着，真是开心到了极点。时间过的真快，今年，我已经升到三年级了，从什么都不懂的.我变成能帮爸爸妈妈扫地擦桌子的我。

我在爸爸妈妈的宠爱下成长，平时，我心情不好的时候，总爱耍一些小脾气，爸爸不但不生气，还会给我讲一些大道理，爸爸的宽容大量温暖了我的心。我在充满快乐的家庭里健康成长，别人说我是家里的小公主，是爸爸妈妈的掌上明珠。现在，我长大了，能帮爸爸妈妈做点事了，帮爸爸妈妈分忧，这也是在回报他们对我的养育之恩吧！

我的成长作文 篇2

生活中，我们常常能感受到许许多多的关爱，这些关爱有时来源于老师，有时来源于同学。而最多的时候，是来源于我们的父母。

记得那是一个寒冷的冬天，没有下雪，但刺骨的寒风迎面一吹，羽绒服里的温暖立马就会被抢夺的一点都不剩。我刚刚上完古筝课，爸爸照常来接我，手里捧着一杯热奶茶。见到我，爸爸立刻往我身上披了一件外套，又把奶茶递给了我：“累了吧？来，快喝一口。”我捧着奶茶，暖了暖手，又喝了一口，一股暖流立刻温暖了全身，空气中都弥漫着温暖，那冷冽的寒风似乎也拿我没办法了。

出了大楼的'门口，我们才发现，外面早已下起了倾盆大雨。“来的时候还没有，怎么说下就下了呢？”爸爸嘀咕着，“没带伞，这可怎么办呀？”我们等了一会儿，雨小了一点，但仍然没有要停的意思。爸爸让我站在原地，他去打车。

我望着爸爸走到马路边，爸爸的背影在此刻，显得非常高大。雨，打湿了爸爸的头发，衣服和鞋子，爸爸的脸上不知道是雨水还是汗水。爸爸打了半天，仍然没有打到车。我注视着爸爸，却感到了一股暖流强烈地涌着，涌着，一直涌出了我的眼眶。我任它滚动，闭上眼，回想起了许多个日日夜夜。

有多少个我生病的日日夜夜，爸爸陪着我，照顾我？有多少个我伏案学习的日日夜夜，爸爸为我端来一碗热汤？又有多少个日日夜夜，爸爸这个家，为我操劳着？

这些，我数不清，也难以回报，而我所感受到的，只有无穷的，伴随着我成长的父爱。

我的成长作文 篇3

我感激绊倒过我的石头，因为它教会了我勇敢;感激教导过甚至在课堂上批评过我的老师，因为他让我知道了我的缺点;感激深深欺骗过我的人，因为他让我变聪明一点;也感激清晨早早起床，扫着路面上源源不断的落叶的清洁工人，他们让我明白要爱护环境;而我最感激的，是温柔似水的母爱，她就像是一座宏伟的靠山，用自己在保护着我们……

我感激那颗石头。还记得小时候，我从幼儿园自己走路回家，一不留神，被路边的一块石头给绊倒了，小腿上流出了点血，我的眼边顿时“镶”起了几滴黄豆大小般的泪珠，泪珠争先恐后想要从我的眼睛里“奔”出来，但我还是忍住了，在心中一直在默念：“我不疼，我不疼，我很舒服!”说真的，这么说了几句后，伤口真的不怎么痛了。从此以后，我获得了勇气。

我感激我的老师。当我还是一年级时，妈妈因为工作中午总是不能早点接我回家，于是，妈妈每个月都交钱让我跟着老师去食堂去吃饭，每一次中午放学了，老师总要在班级门口等我，一直等到我出来教室，老师就拿着我的手，去一起吃饭。老师就像一个明亮的`太阳，温暖了那时年幼的我。

而我的妈妈，您从我出生开始，就又多了一份负担。虽然如此，但您还是那么无微不至的照顾我，给我吃好的、穿好的，而您却一言不发地吃我剩下的饭菜，穿着简陋的衣服。每当您问我饭菜好不好吃时，只要我一回答好吃，您的脸上就会出现欣慰的笑容来，如同一个高兴的乐开了花的小妇人。

有一次，我放学回家，那时下着倾盆大雨，那时，您还没买小车，总是骑着单车来接我的，您为了不让我淋到雨，把唯一的一件雨衣，披在了我的身上，而自己却被雨淋到感冒了。我这感激您这一刻中的一举一动，因为您让我感受到了人间的真谛与爱。

人在一生的成长中处处有感激与爱共存，只要我们细心观察，就一定能发现。

我的成长作文 篇4

从小到大，我有许多形影不离的好朋友——书。它使我变得聪明，书让我充满智慧。

高尔基有一句名言：书籍是人类进步的阶梯。这句名言常常激励着我，让我对书有一种特殊的感情。

记得有一次，妈妈带我去书店买书，我一拿到书就爱不释手。一回到家就津津有味的趴在书桌上读个没完没了。妈妈每次做好了饭，都是三番五次的催我吃饭。可我每次都沉浸在书的世界里，对妈妈的催促全然不知。有时妈妈只得跑过来拍拍我的肩头，我才恍然大悟。有时也会惹得妈妈大发雷霆，我只好陪着笑脸说：“对不起!”

我进入三年级后读了许多书。比如：《成长路上的花香》、《儿童文学》、四大名著……我被这些书里的故事所陶醉，我被书里的情节所感染。

这些好朋友——书，让我具有了战胜困难的'勇气和信心，也正是这些好朋友，让我产生了表达的欲望，具有了写作的兴趣。

我的好朋友——书，伴随我走过了幸福美好的童年，它将继续伴随我快乐的成长。

我的成长作文 篇5

从我呱呱落地的那天起，便和书结下了不解之缘。

刚满周岁，妈妈就抱着我去“抓阄”。在我的面前，摆放着各种各样的小玩意。听妈妈说，我径直朝书的方向爬去，一把抓住了书。大人们哈哈大笑，都说我是个读书的“料”。

刚满三岁，我就抱着一本连环画翻来覆去的看。尽管不识字，但我一看到图画上的内容，就能大声地说出下面的字。每晚睡觉前，总要缠着妈妈给我讲睡前故事，妈妈的声音成了我的催眠曲，故事中的“小红帽”成了我甜蜜梦乡的主人。

渐渐的，童话已经不能满足我的需求，我又开始向散文，小说靠近。

我和好友小涛发现了一片“绿洲”——学校图书馆。那里收藏着各种各样的书籍，有我喜欢的散文，小说，有《百科知识》，《十万个为什么》……下课铃声一响，我便拉着小涛的手，冲进图书室，寻找昨天未看完的那一本《三国演义》。

学校图书室的'书看得差不多了，我又拉着妈妈的手，叫她陪我到市图书馆去看。图书馆里的人真多呀!我只能从别人的腋下挤过，慢慢地寻找。找到了，找到了!这不是我梦寐以求的《水浒传》吗?我捧着它，就像捧着一颗宝似的，囫囵吞枣地读起来。我时而紧皱眉头，时而微笑，时而又抬头拭泪。我在书的世界里徜徉。一个人用力地拍了我一下，“孩子，回家了。”我猛一抬头，原来是妈妈。“傻孩子，就知道看书，都不来帮妈妈提点东西?”“好妈妈，来了，来了，啊，妈妈，怎么全是书……”“你不是爱看嘛，这次让你看过够!”

夕阳的余晖映照在我的脸上，如同妈妈柔软的吻，满满的幸福感涌上心头。

我的成长作文 篇6

在生活中我们要节俭、低碳环保生活，有些人会乱扔垃圾、随地吐痰，这都是不好的行为。

萨迪说过这么一句话：谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。对，这句活说得很好，能激励我们节衣缩食，不让我们乱花钱，我们都知道爸爸妈妈挣钱不容易，我们要省着花，还有电、水、衣服、书本、文具等等都是用钱买来的，我们在生活中节约起来，在难关的时候会简单的度过，可是那些不省钱的人们，在难关中就有可能会死掉。

比如这么一个故事就代表着这个同学不节约：从前在食堂里吃饭，有位同学觉得菜不好吃就随手把它倒掉了。这个故事告诉我们要节约粮食如果没有农民伯伯，我们现在就没有吃的了，我们现在恐怕就饿死了，什么菜好吃不好吃不要紧，主要是不好吃的菜你不尝一尝就浪费了农民伯伯的一片苦心。

大家肯定知道咱们现在一日三餐吃的馒头都是小麦做成的吧，但是你们知道这些小麦是怎么形成的么，它是农民伯伯辛辛苦苦每天浇水施肥种出来的。

有些同学说，“没胃口，吃不下。”据了解，食堂每餐大概有800多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0。05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的.大米就有56千克了，一个月30天就得浪费1680千克，一年的浪费就可想而知了。

我从这些事情中得到了很大的启发，因为我们就知道了要节约粮食，低碳生活，拒绝浪费。

我的成长作文 篇7

当别人问我：“你最喜欢干什么?”时，我就会毫不犹豫地回答说：“看书”。

啊，书籍是人类进步的阶梯;啊，书籍是照亮黑暗的明灯;啊，书籍是人们的良师益友。

小的时候，我常常缠着妈妈，要她给我讲故事，有一次，妈妈被窝缠得烦了，便把我带到了书柜前说：“看书吧，书里有看不完的故事。于是我带着好奇的心理翻开了那一本本书，看到了一个个精彩的故事，有沉香劈山就母，有白雪公主和七个小矮人的故事，还有漂亮的美人鱼，没过几天，我那幼稚的童心就被彻底征服了，总是让妈妈为我买新的书籍。这就是我幼年时接触到的书籍。

过了几年，我上小学了。一本本精美的书籍也逐渐成为了我生活中不可缺少的朋友。我遨游在书的海洋之中，时而与爱丽丝去漫游奇境，时而和小溜溜“溜”到一个又一个奇怪的.城市之中。我读《鲁滨逊漂流记》。读出了鲁滨逊的坚强与乐观;读《列那狐的故事》，读出了列那的狡猾于聪明;读《格列佛游记》，读出了格列夫的勇敢。这又是我小学时代接触的书籍。

我相信，书籍一定会伴我一生的。

我的成长作文 篇8

课改像一阵春风，吹醒了运城这块沉睡的教育大地，改变了这里教师们的教育理念，改变了自古以来师传生受的学习方式。我作为一名教师有责任，有理由，毫无顾忌的投入这股课改洪流之中，去实现自己的人生价值。在课改中一路成长。

课改缩短了师生心灵的距离，张扬了学生的个性。 传统的师道尊严，极大的压抑了学生的民主意识。他们只会唯唯诺诺的接受，缺少自己的思考与见解。这不仅使课堂气氛压抑，而且师生关系也很不和谐。新课该理念的春风吹来，我开始改变自己以往的“严师出高徒”的想法和做法，开始亲近学生，走进学生心里，倾听他们的心声。师生关系融洽了，我不在是高高在上的老师，而是跟他们一同快乐成长、学习的大姐姐。他们眼里的我和蔼可亲、平易近人。随着师生心灵距离的拉近，学生们在课堂上敢说敢做了，个性得到了张扬，他们觉得自己受到了尊重，在课堂上找到了自己的发言权，有机会展示自己的聪明才智。我的课“活”起来了，自主、合作、探究的氛围“浓”了，教学氛围宽松教学氛围宽松、和谐、平等、充满活力;学生学会了倾听，学会了质疑，学会了向别人请教。在课堂上大胆的表现自我，展现自我，相互交流。这样的'小组合作学习，让学生收获了知识，增强了责任心，提升了合作能力。

新课程改革不仅塑造了学生活泼、开朗的性格，良好的学习习惯，同时也帮助了我的成长。虽然 在课改的道路上，我仍会遇到许多意想不到的困难 ，但我会满怀激情，满怀憧憬，与课改一路前行。因为在课改中我受到了学生的尊重与信任，成了学生真正的朋友，我更深深感到家长和学生的心不断向我靠近。

与课改同行是机遇，更是挑战;与课改同行是幸运，更是责任。时势造人，只有在课改中不断学习，善于反思，大胆实践，不断创新，才能超越自我，走出平庸。与课改同行，不仅要勇气和信心，更需要远见和智慧。课改如火如荼，我在课改中不断成长。