小学生的作文

小学生的作文

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学生的作文3篇，希望对大家有所帮助。

小学生的作文 篇1

设若，我是一粒微小的，牵牛花种子，恰巧被风抑或鸟儿带到这片草地上，那么，我定然一决绝的姿势，紧紧地，把根扎下。

无论这里贫瘠还是肥沃，也无论这里静寂还是喧嚷。我会万分珍惜和把握，这个给予我生命的时机。

我要缓缓的发芽，耐心的卧在黑黑的泥土里，努力湿润干燥的心情，一点一滴吸取大地的营养，让灰黑的躯体，渐渐地饱满，嫩绿。

我要从容不迫地抽枝，萌叶。也许风和日丽，也许雷电交集，这些都没关系，我一样会细致而认真地，长好一枝，再生一叶。即使简单的枝叶，也是层层叠叠，错落有致。

当我终于孕出柔柔的蓓蕾，我一定要欣赏地，慢慢地开花。

不为单薄的花瓣自卑，不为心蕊的.无味自弃。紧随喂喂吐露的晨曦，舒展柔韧的枝蔓，尔后，一瓣一瓣打开花朵，迎着清晰的阳光，以最动人最明媚的姿态，慎重地绽放。

我就在慢慢地生长与开放中，体味人世的况味，度过短暂却是丰美的一生。

小学生的作文 篇2

咦？我怎么会在这里？看看四周，是个黑黑的平底锅，此时，突然出现打雷般的声音『快去洗手，准备吃饭了！』接着，一个陌生，倒下名叫葵花油的油质，接着喀嚓一声，四周变的非常热，我非常痛苦。这使我回忆起从前自由自在的生活。

我明明就不怎么大，为什么还有人想要抓我呢？我还小，想要长大，让我保护我所属的族群。我一心一意的不断吃浮游生物，不断吃比我小的鱼，指为了让自己快快长大。

原本，我应该成为一只健壮，保家卫国的'鱼，但是，我才刚觅食完毕，要返回鱼群时，却被铁石心肠、冷酷无情的鲨鱼给逮到了。他追了过来，像是十年没吃东西的人一搬，以充满饥饿的眼神，迅速冲向我，我只好以更快的速度逃开。在我惊慌失措之余，我像是个受到惊吓的小象，横冲直撞，最后，我来到了一个完全陌生的海域。

在那陌生的地方，我被人电昏了，之后，我只记得，我到了一个地方，那里很冷，也有许多失去知觉的同伴。『我要开动了』在我耳边响起，我感到力量正在流失，肉被分离，以及听到人们的碗筷碰撞声。

当人们吃鱼的时候，到底有没有想过，这鱼，是经过什么样的方法捕获的，如果不合法，那他们还能吃的心安里的吗？

小学生的作文 篇3

九月，初秋已至，逢秋悲寂寥。这样一个背负了“伤”的季节，却忘了先布下那漫天红叶翻覆的天罗地网将我们牵绊，便自顾自地撒下了一味名为“怀想”的药，漫不经心任它散漾。深挚如已铭刻下一般，浅若一叶逝去的浮萍，在各自的心里，累积下或多或少的哀凉。

偶尔几片翩跹而下的.，还未曾枯黄的叶子，从眼帘里一闪既逝，而那淅淅沥沥的雨更是勾起了接踵而至的感伤。那一味名为“怀想”的药，不觉中已经发作，难以自拔。

年华倒退十一年。眼前是一座幼稚园，是我刚上学的时候，也是每个人最纯真的年代。懵懂甚至还什么都不懂的一大群小孩子们，一个个好奇地处处张望，老师亲蔼的话语因间隔太多年，而变得模糊不清，唯一不变的是她们颊上时时泛起的笑意，还是如此温柔地存留了下来。

年华倒退八年。画面自然得如记事纸被风从一页吹到另一页一般地过渡，眼前的一所校园便变成了另一所，这是学前班的时候。在教室的一个小小的角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色颇为认真地盯着那字迹漫散黑板，细细聆听着一句一句的授课。

还未来得及多看些什么，眼前又忽地一闪，年华倒退三年。眸下那个静静而坐的自己，神色业已变得有些复杂，似乎是刚与朋友发生了口角。突地，时间以数倍的速度流转，“我”的身畔又多了几个人，彼此是那么兴奋地言语着，之前的纠葛也就那么轻易地弃之九霄。眼前的一切再次飞似的闪跃，小学六年来的回忆在倒放中倒放，六年，我们哭过笑过的学堂，六年，不会泯灭的友谊。以及，最后分别的那，一一目送而去的背影。

罢，回到现实。雨已停，正如已然平复的心。既明知梦境只是美丽的陷阱，又何必反复地从上面坠落下去？

九月，怀想随枫叶盛放这个秋季。然后，雨过天晴。

……