2021围绕中心思想写六年级作文10篇
大家知道吗?通过一个汉字可以写出一篇作文,就是围绕中心思想写,大家可以试一试哦!下面是小编给大家带来的2021围绕中心思想写六年级作文10篇,以供大家参考,我们一起来看看吧!
围绕中心思想写小学六年级作文(一)
寻
时光,来也匆匆,去也匆匆,不经意间,时光已从手心飞走,无处可寻。时间在哪里?光阴何处寻?我无数次发自内心地疑问。
在我年幼的时候,常常会望着窗外树叶的变化,感叹时光的流逝。当时,我并不懂得珍惜时间,就是感觉时间过得很快,很好玩。每当这时,妈妈总会说:“你什么也不干,这不是在浪费时间吗?”我不懂妈妈的意思,竟然说:“时间浪费到哪里去了?”我开始寻找,忽然我发现闹表停了。我“恍然大悟”:闹表可以表示时间,原来是妈妈怕我浪费电啊!我天真地说:“闹表停了,时间就不浪费了!”
渐渐地,我长大了。年幼时得出的“真理”,便不攻自破。可是,我还是不甘心,还在想寻找:“时间哪里去了?”妈妈知道了我的疑惑,便让我做一个实验:先做10分钟的英语题,再玩10分钟的乐高,体验一下,哪个时间长?哪个时间短?我有些不解,都是10分钟,有什么区别?我做英语题时,感觉每做一道题都是在和时间赛跑;我玩乐高时,感觉一刹那间就过去了。这时,我真正恍然大悟了,时间虽然是上苍赠予我们最宝贵的礼物,但真正的掌控权,就在我们的手中。到哪里去寻找时间呀?如果你充分利用时间,就会收获满满;如果你随意消磨时间,就会一无所得。
时间,不是表的指针在数字之间的移动,也不是历史上的公元前、公元这几个字。时间,其实就是你我的心,随着成长而改变的感受。如果你珍惜时间,它就会青睐你,给你收获,给你成功,甚至给你荣誉;如果你浪费时间,它就会惩罚你,让你损失,让你失败,甚至让你一败涂地。
时间在哪里?光阴何处寻?我无数次的疑问,终于寻到了答案:寻找自己的目标,追求自己的梦想,时间就在我的手中,就在我的心中,时间就在我寻梦的征程中,我和时间一刻也不能分离!
围绕中心思想写小学六年级作文(二)
遇
董卿说:“遇见仿佛是一种神奇的安排,它是一切的开始,世间一切都是遇见。就像冷遇见暖,有了雨;春遇见冬,有了岁月;天遇见地,有了永恒……”
我在校园里徘徊着,发丝不时被风吹着拂过额头,凝视着主席台鲜艳的五星红旗,“脱发严重”的柳树和常传出朗朗读书声的教学楼,六年来的一幕幕放电影般浮现在我的眼前,我不禁陷入回忆。
很幸运,我遇见了你们,从此就有了我们的故事。
初相遇
六年前的一天,是我们缘分开始的第一天。 我们迈着稚嫩而彷徨的步伐踏进了小学的校门,小心翼翼的探头往教室里望去,陌生的桌椅,陌生的面孔,陌生而喧闹的人群……心中既好奇又兴奋。那时的我还不晓得,我即将在五班——这个独一无二的班级中度过热血奋斗的、充满友谊的、欢乐的六年光阴。在这六年里,我将收获良多。但我还没有意识到,我们终将离开彼此,就像候鸟南飞,万河归海。一起走来的这六年与我而言,既是一转即逝,又是漫长的。
同成长
二年级时我进了学校的民乐队,由于要演出每天都在紧张的排练,总是排练到天都暗淡了下来。回到家还有作业要做,所以我总是疲惫不堪。这天当然也不例外。我背着琴包感觉琴比平时格外沉重,回到教室,不禁叹了口气:“唉,不知今天又会写到几点了。”打开灯,惊奇的看见我的课桌上摆着我那被整理的整整齐齐的书包,一旁的纸条上工整地写着今晚的作业。纸条的背面,是一张笑脸。沉重的琴包顿时轻如鸿毛,低落的情绪化为乌有,取而代之的是久久仍挥之不去的笑颜。你们对我的关心使我不止一次暗自庆幸--我遇见了你们。
五年级的全县通考,我们是全县第一的班级,年级前十一,九个都是我们班的,那一年,我们更加得到了众老师的青睐,外校领导和老师来听课总是来我们班。优秀成绩的背后是我们所有人共同不懈的努力。在旁人赞美的话语声下,我们开始意识到自己的价值。历经了无数磨难,我们脱胎换骨,有的蒸蒸日上,有的停滞不前,我们即将度过在一起的最后一年,这真是太漫长了。
盼重逢
但是中学的铃声终究还是响了,我猛然从回忆中惊醒。是啊,已经六年了,时间不知不觉从指缝间流逝了。眨眼间我们都长大了,这六年中我们曾一起开心过,流泪过,也是我们相互赠予了彼此人生中最纯洁最明亮的友谊,我们之间发生过的每一件事情都是一颗耀眼的星星,它们组成了我心底最靓丽的银河。可能我真的是上辈子拯救了银河系,才能遇到这群良师益友吧。
一年又一年时间在流逝,我们在成长,请珍惜每一次的遇见,毕竟遇见是神奇的,遇见也是可贵的。或许在许多年后我们都考上了大学,都实现了各自的理想,晚风中会突然想起那段被封尘的六年记忆。你我都会由衷的感谢那些青春洋溢的日子里有我们相互扶持,都会感谢那些年,我们在一起。如果真有来生,但愿我们还能不期而遇。
围绕中心思想写小学六年级作文(三)
服
我有一个小伙伴,叫晨晨,今年10岁了,上小学五年级。我们俩住邻居,每当节假日,只要有时间,他就邀请我这个小姐姐过去和他一起玩儿。日子久了,我发现他有很多优点,我对他就是一个字“服”。
我发现晨晨的文学知识很丰富。我们在一起玩的时候,他经常考我一些文学常识。有一次,他考我:“四书有什么?”我说:“不就是《大学》《中庸》《论语》《孟子》吗!”“回答正确!”接着,他又考我:“唐代的诗仙、诗圣、诗豪、诗佛都是谁?”我脱口而出:“诗仙是李白,诗圣是杜甫,诗豪是刘禹锡,诗佛是王维。”他敲起了大拇指。问题又像炮弹一样砸来,“你知道中国历史各个朝代的文学成就吗?”我说:“唐诗、宋词呗。”他笑着补充:还有先秦散文、汉赋、元曲、明清小说。”我不禁暗自佩服。他会背诵很多著名的古诗文,岳飞的《满江红》、李白的《将进酒》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》等,更让我佩服的是陶渊明的《桃花源记》那么长,他都能倒背如流,我服了!
渐渐的,我又发现这个小伙伴心灵手巧。他爸爸很注重培养他的实践动手能力,给他买的“乐高”数不胜数。所以,晨晨从小就是个“乐高迷”。有一次,他津津乐道地向我介绍他的“乐高”作品:有奇形怪状的机器人,有五颜六色的小汽车,有层层叠叠的小房子……最有趣的是一个“乐高”组合,在一片绿色的“草地”上,有一座橘色的小“房子”,房门前是一个小“花园”,还有“小亭子”、“小桥”、“假山”,“小朋友”在打“秋千”。我真难以想象,小小的积木块和小颗粒,能搭出如此美妙的世界。我说:“你看图纸搭的吗?”他腼腆地说:“有时候看图纸,有时候凭想象。”我真服了!
后来,我听说晨晨还是“学霸”呢!期末考试,门门功课全优。我还听说他会打乒乓球、打羽毛球、游泳,钢琴也弹得相当不错。每当课余时间,常常会从他家的窗口传出悠扬的琴声。想想我自己,学什么都是半途而废,看看人家晨晨,学什么都能坚持不懈,自愧不如呀,我从心里服了!
我为有这样一个小伙伴而感到高兴、自豪。从他的身上,我懂得了“学然后知不足”。晨晨,让我心服、口服、加佩服,你服吧?
围绕中心思想写小学六年级作文(四)
盼
夏天的脚步徐徐而来,绿树成荫,阳光明媚。可这夏天也过于暴力,太阳一整天干烤着大地,经不住酷暑的人们很快将空调、风扇抢购一空,有的还“扑啦哗啦”地玩水。
一天早晨,我被热得急着起床,迫不及待想去外面玩水。可这时,老爸说:“这会儿暑假才开始,天气一点儿都不热。”我瞟瞟窗外,的确,一股股清凉的风扑面而来,有些人还舍不得脱外套,压根儿就没有热的气息,而且连一声蝉鸣也没听到。上天啊!为什么,为什么我想去玩水,你故意把天气要么设为“雨”或“阴”呢?看来要去玩儿水,时间还远着呢,只有再去盼星星盼月亮咯。可怜的我只有安安静静做功课,让我的泳圈和水装都在柜子里寂寞地睡着。哎——说不定过不了几天,它们都被彻底遗忘掉
了。
从那天开始的每一天,我一起床就打开手机天气,一页一页向前翻。“天哪!这什么哟?这一周基本都是阴天。而且,今天还是周二!哎!要等到什么时候啊?”这些天啥都没变。这玩水还有希望吗?我一下栽倒在床上,差点儿睡过去。
终于,在某一日中午,我正起劲地读一本书。忽闻窗外“吱——”什么动静?这么美妙!……蝉之声!我赶忙趴窗户望,哇——外面似乎格外明亮:房屋、树木、栅栏、花坛、凉亭都镀上了一层亮闪闪的金盖。阳光透过矮树叶缝,打到墙上,正如几只浑身裹满花蜜的小蜂崽。不知不觉的这些天,去外面游玩的人居然越来越多,他们都脱去了厚重的外套,换上了清爽的T恤衫。树上的蝉们也努力地比着嗓子,只只不甘心落后。哈哈!这天气正适合去玩水!天赐良机!
我大踏步“啪啪啪”甩着拖鞋跳下台阶,嚷道:”老爸,老爸快来看,此天气玩水适宜,不如前去?“老爸停止手中的活儿,用手摸了摸下巴:”你作业写完了吗?功课做完了,再提玩水一事,可否?““并且,你还有几节课外班没上。”我只好悻悻回到书桌,可耳边响起的欢笑声、戏水声、水滔声总是逗引着我出去:优哥我好想好想去玩水!
时光飞逝如电,眨眼都到了夏季的最热季。这天,我一理作业单,嗨!每项都打了红勾勾,可去玩水了吧?我打开柜子,把属于我的那一大堆玩水玩意儿东都拿出来,骄傲地给老妈看。于是,这一天的我们驾车来到水上乐园,我不顾地板的冰凉,像冲锋一样,“腾”地一下跃进水中,水波在我的脖子周围荡漾开来,真是惬意极了!
围绕中心思想写小学六年级作文(五)
暖
很多人抱怨世态炎凉,当然也有很多人放慢脚步,感受生活中的点滴温暖。人间没有永恒的冬夜,但有从未消失过的阳光。
很幸运我收藏了一盒“阳光”,它们很温暖,很明亮,为我驱散了所有的阴霾。
一个手套里藏着一个小太阳,温暖我整个冬季——去年冬天我不小心摔倒了,粗糙的地面把我的手擦破了,血渗出来,和脚下操场的跑道是一个颜色,和我一起出来的同桌连忙把我送到医务室。校医帮我消毒后,她和我一起回了教室。一路上,同桌叮嘱我道:“你这手可要注意保暖,千万别冻着了,不然好得慢。”我的嗓子好像被什么东西堵着,发不出任何声音,只得用力点点头。下课后我跑进厕所,泪水已悄无声息地爬满了脸庞。第二天体育课,同桌望了望我的手,大惊失色:“今天这么冷你怎么没戴手套?!”边说边扯下自己的手套硬要给我戴上。我忙把手插进口袋里:“不、不用,我不冷,一点都不冷!”可她把我的手拽出来,硬戴上了手套。我担心地看着她在寒风中发抖的左手,周身涌起暖流。察觉到我的目光,她冲我笑了笑:“放心,我结实着呢!”这一笑,如晴光映雪、冬日暖阳。
还有一个很奇特的现象:现在已入冬,早上温度特别低,可每次我要穿的衣服都热乎乎的。一次偶然,我发现妈妈每天早上都会帮我把衣服用热水袋焐热。于是这不是一般的衣服了,笼着浓浓的亲情。任寒风咆哮,我的心始终如醒时枕畔的衣物一样温暖。
其实用点心你就会发现,生活不只有寒冷,更多的是温暖。
平平淡淡的一天,在他人给我们温暖的同时,我们也在给他们温暖,因为,温暖是可以分享的。
围绕中心思想写小学六年级作文(六)
在我眼中,爱不是缠缠绵绵的,也不是轰轰烈烈的,而是悄无声息、无微不至的关怀。
从我6岁起,妈妈每天都会一手牵着我,一手拿着要煮的菜,终日忙碌,十分的辛劳,但她从来没有向谁倾诉,我也不帮妈妈分担家务。每一天,妈妈都用她纤细的小手干着重活,每一天,一有空着的时间就来陪我。
8岁的时候,我上二年级。放学了,我如同一只快乐的小鸟奔向妈妈的怀抱。也许是我太激动兴奋了,也许是一块大石头绊了一跤,摔了一个狗啃泥。妈妈那张愉悦的笑脸立刻变得担心不已。
我双手撑在地上,但脚都不听使唤,那钻心的疼痛让我龇牙咧嘴,不顾一切的放声大哭。
此时妈妈赶了过来,她二话不说,将我背了起来,准备乘出租车去医院。我害怕老妈会训我:“你怎么那么不小心啊!”而她却关切地对我说:“怎么样?鑫宇,疼吗?”我勉强地说了一句:“不是很疼。”突然,我的手背一下子湿漉漉的,我的眼里也泛出了闪闪的泪花,鼻子一酸一酸的。我顿时觉得妈妈的身体很暖很暖,我的头情不自禁地靠在妈妈头上,不知不觉地进入了梦乡……
当我醒来的时候,已经是次日6点了。我发现,我的身体睡在了老妈腿上,而妈妈在座位上睡了起来。
这时,我望向老妈的脸部,那乌黑、朝气蓬勃的头发,如今已长出些许白头发。那光滑圆润的脸蛋,如今已长出一些皱纹。
我还想多看一眼,老妈醒了。她望了望我,快速揉了揉她那朦胧的双眼,对我说:“鑫宇,你没事吧?医生说你的脚扭了,涂点红花油,静养几天就好了。”我点点头。之后的这几天,我在老妈的精心照料下又变回了那个活力无限的精神小伙。
爱不在言语,藏在一举手一投足之中。
围绕中心思想写小学六年级作文(七)
时间总是悄无生息地奔跑着,却把回忆不小心落在了后面,在陌生的道路上,偶尔会有一些事让你记忆深刻,但是有些事让我永远也忘不了。
那天放学回家,我看着姐姐拎着三个大西瓜回来,我太开心了,想:终于有一位解渴天使来帮助我了。我赶忙接过西瓜,放在桌子上又飞快的拿来刀子,正当我把刀放在西瓜上,正要切下去时,爸爸连忙挡住了我:“别西瓜是球形的,容易滚动,万一你把控不住,切到手怎么办?”我只好把刀给了爸爸,爸爸正好切下去时,我的心就要从嗓子眼里蹦出来一样,心想:这西瓜一定又红又多汁,我的口水一直在嘴里打转,随着啪的一声,我激动的心情立刻被这情景没收了,白生生的干瘪的西瓜显在眼前,真是空欢喜。爸爸愣了一会儿,把这个西瓜放到了一边说:“没事儿,这还有两个,虽然爸爸说了这些。可我根本高兴不起来,于是爸爸抱来第二个西瓜,第二次把刀对准西瓜又,随着啪一声,我高兴地尖叫起来。一个红红的多汁多水的大西瓜显在眼前,看着好甜啊!我抱起一片西瓜就开始啃,这西瓜太好吃了,我连籽都忘了吐,接着两片、三片、四片……正当这时,我居然发现爸爸拿起了一片白生生的干瘪的西瓜啃了起来,爸爸发现我在盯着他,他强行笑了笑说:“这瓜其实挺好吃的,我不喜欢吃红的瓜却喜欢吃这瓜。”我当时天真的想:嘿!给你好瓜,你不吃,你不吃我自己吃,我吃的好饱。就去房间休息了,我一直睡不着,脑海里一直回荡着爸爸的那句话,开始想白色的瓜会不会也很好吃?中午家人都休息了,我悄悄的跑来客厅拿起一片生瓜啃了一嘴立刻吐了出来,这瓜又酸又有点苦涩,我立刻感到手里的瓜沉甸甸的,我的心像刀绞一样,眼泪也不知不觉的流了下来。
通过这件事我才真正的发现父爱是有多么的伟大,如果父爱是一个港湾,那么我就是一条小船寻求港湾的拥抱;如果父爱是一片土地,我就是一棵小树,总是默默无闻的支撑着我;如果父爱是一盏明灯,那他将永远照耀着我,使我不再迷茫。
围绕中心思想写小学六年级作文(八)
忙
人生忙忙碌碌,人们匆匆而行,他们在忙什么呢,忙着前进,忙着学习,忙着工作……
暖阳透过交错的枝叶,在石板路上印黑压压的影子。不远处,一个孩子在忙着学自行车,显然他并没有学会,他很急,想要快些学会。
“坐下,才踏板,握车柄,把握方向盘!”他的父母也很着急,一遍遍的提醒。摔倒,摔倒,不知道这个孩子失败了多少次,懵懂地在父母的提醒声中急匆匆的学会了骑自行车。
就这样,一个孩子在父母的声声教导声中,忙着前进,忙着成长。很忙很忙……
傍晚,硕大的红日散发出耀眼的光芒,所有物体的影子被拉的又细又长。这个时候,学校里陆陆续续走出各个年级的学生们。
小学生们蹦跳着走出校门,拉上几个好伙伴,谈笑甚欢。一下子打破了傍晚的宁静。
中学生们就皱着眉,想着堆积如山的作业,不由的叹息,还有的同学刚踏出校门。就急匆匆地跑去上补习班。
高中生们走出校门,简直没有任何谈话声,急匆匆的走回家去。
在阵阵议论与谈笑声中,夕阳伴着微风。悄悄的勾住学生匆匆的影子。毕竟他们一直不停歇的忙着学习。很忙很忙……
夜幕降临,天空不知哪一刻就突然变得黑压压了,一轮皎洁的明月静静的睡在云层中。
天空都睡着了,可忙碌的人们还未歇息,西街道亮起了各式各样的弥红灯,熟悉的叫卖声吸引着人们。写字楼里端坐着一位为埋头苦干的人。
一位清洁员老婆婆一直明晃晃的灯光。勤快的打扫着街道,一下又一下扫把在地面摩擦的沙沙声,一声接着一声。他不知不觉已经融进忙碌的人群中了。
过了很久,人们还没有散去,月色很美。挂在正空,街市喧闹。老伯伯也拖着自己不太方便的身体。消失在人群中,他也很忙,忙着工作,忙着照顾自己。很忙很忙……
人生忙忙碌碌,我们忙着长大,忙着变老,忙着努力,忙着收获。很忙很忙……
围绕中心思想写小学六年级作文(九)
忙
忙虽是忙,但也有忙中的乐趣。学生忙学习,奶奶忙家务,傍晚的街道也都是一派繁忙的景象。总而言之,世间的一切都是忙的。
到了周末,小学生们就都忙起来了,四处奔波。我走过街头,瞧!几位小学生手拉着手,背着沉重的书包,飞速向补习班奔去,看样子是快迟到了。我又跟上前去,只见他们加快了脚步,嘴里嘟囔着:“快跑,快跑!”而这时,我也突然猛醒过来:“糟了!奥数课迟到了!”忙是学生们的常态,只有忙,才能有乐趣,难道不是吗?
回到家,咦?奶奶怎么也忙起来了?直接奶奶拿着拖把,左手在前,右手在后,十分卖力的拖起地来。我问奶奶:“奶奶,你为什么要拖地?”“地多脏啊!”奶奶抬起头,皱着眉头,有气无力的回答,“今天要拖地,大扫除,把家里用的干干净净!”只见奶奶东跑跑,西跑跑,手中原本干净的抹布变得乌漆抹黑,奶奶洗抹布的次数不下20次,从厕所到客厅,来来回回一直跑。真可谓是“奶奶轮流转”!只见奶奶的发丝湿润了,晶莹的汗珠从额间滚落,后背上的汗珠浸湿了体恤,在体恤上格外显眼。她抿着嘴,微微一笑。奶奶虽然忙,但他的心肯定也是开心的吧!
我的奶奶忙,傍晚的街道更是忙。
打开窗户,一股清香扑鼻而来。正是下班高峰期,大人们也忙着回家,忙着吃饭。
天空微微泛着红晕,形成了红到橙的渐变色。一轮红日仿佛悬挂在天边,散发出万丈光芒,白云宛如来不及逃走似的,也被染上了红光。
侧耳一听,只听见了交杂错乱的笛鸣。路上车水马龙,车都堵在了一起,仿佛在说;“快走,我们忙着呢!”正在路边的交警也不知所措,拼命吹着口哨,示意大家不要慌乱。喇叭声再次溢满了新安江路。路边的行人也匆匆忙忙的走来走去。天渐渐暗了,路灯亮起来,车流也通了,到处车来车往,五彩斑斓的灯照映下来,都是充满乐趣,欣欣向荣。
忙,不仅是忙,更是充满乐趣的忙,充满欢乐的忙,充满热情的忙。
围绕中心思想写小学六年级作文(十)
忙
阳光渐渐从睡梦中醒来,又是一个忙碌的早晨。清早浇花的奶奶;5:00起床的妈妈;小区里的清洁工。都是忙碌的,可带给她们的,不仅仅只有忙碌,还有快乐。
一大早起来,就见妈妈在用手搓着的衣服,是那样细心。洗完衣服,她又立马赶去厨房,为我们做精美的早餐,她的脸上笑容也清晰可见,这一份小小的早餐,却包含着她无限的爱。在这忙碌的早晨中,妈妈,是快乐的,他的身上散发着年轻时的活力。妈妈热了脱掉了衣服,累的她只喘气儿,手还被油烫破了皮。可她,仍是快乐的。因为,她爱我们,爱他的儿子和丈夫,她费劲了心思。她此时无比快乐!
忙碌给我的奶奶也带来了数不清的乐趣。
吃完早饭,跟着奶奶去楼下浇花。
奶奶弯下腰,温柔的抚摸着花儿,说:“你要快快地长,装饰着我们生活的小区。”说完,用水浇灌的小花,在阳光的沐浴下,小花扭动着,随风飘扬,迅速地成长着。似乎又变得高了一点。奶奶笑了,脸上的皱纹挤成一团,此时,她是快乐的。来到一棵树从前,奶奶望着绿油油的树梢,笑眯眯地把水洒进里面,洒一下就喊一声。她激动地小步走。虽是忙碌的,可忙碌中的乐趣是无穷无尽的。
散布于楼下,眼角不经瞟向了一旁的清洁工阿姨:只见她头上已汗珠滚滚,一滴滴汗珠充满了们忙碌的气息,手上布满了灰尘,阿姨弯下腰,弓着背,把其他垃圾桶里的垃圾倒入了垃圾车中。她从凌晨4:00起床,一刻也没有停。可从阿姨身上看不出一点疲倦,仿佛这些是已成为她日常中的趣事。阿姨的脸上没有丝毫抱怨,反而有些微笑,想必忙碌带给她的快乐可不少!阿姨身上充满着阳光,虽累,可能为社会献一份力,她,还是十分快乐的!
忙碌给人带来快乐;忙碌使我们成长;忙碌使我们幸福!让我们忙碌起来吧!
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