烦恼的成长作文

烦恼的成长作文

在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的烦恼的成长作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

烦恼的成长作文 篇1

对大人来说，一人小女孩学一门乐器是很好的！可对小孩子来说就像笼中之鸟一样痛苦。

三年前，我曾学过琵琶，到了夜晚，别人都在睡觉时，我却坐在凳子上弹琵琶，父母也在一旁看着我练琴，琴弦又细又硬，弹得我手上留下了红色的`印子，我放声大哭，父亲见了什么也没说，只是把面巾纸递了过来。我只好重新坐好，再次弹琴，我望瞭望天空，心里很不是滋味！在这个夜晚只剩下月亮和我没睡觉，角落里的“小老鼠”也能听见我弹琵琶那低沉而无力的声音。我实在忍不住了！我的小宇宙爆发了！我猛地站起来走到爸爸身边，愤怒地说：“我受不了了！我不弹了！”说完我便冲进自己的房间，把门重重地一关，坐在椅子上嘟嚷着嘴心里骂道：坏人、坏人……都是坏人，都10：30了！还不让我睡觉！我就一直在里面生闷气，直到11：00才出来洗漱去睡觉。走进门躺在床上，过了一会就睡着了，在梦里我梦见了爸爸在向我道歉，说什么你不想学就不学了！原谅爸爸好吗？我高兴极了！

第二天早上我一起来就闻到一股香味，顺着香味来到了客厅有一盘饼干在桌子，饼干上还写着“昨天辛苦了！”，我心想，爸爸真好！

烦恼的成长作文 篇2

我的烦恼是阅读书，每当我上厕所时，就带着我的`心肝宝贝----课外阅读书，边放松边阅读，一旦被妈妈发觉，就会把书收掉，我就会吵着要妈妈还给我。这时爸爸知道了，他就会对我说：“卫生间光线很暗，别在里面看书。”接着便给我讲了一大堆不能在大便时看书的道理给我听。从此，我就改变了上厕所时看书的坏习惯，但偶尔还会忍不住在上卫生间时看书。当然，不能被爸爸妈妈看见喽！这就是我的烦恼，成长的烦恼。

烦恼的成长作文 篇3

每个人都有自己的烦恼，成长中的同学们也不例外。培根说：“如果你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。”所以，同学们有了烦恼不要藏在心里，可以通过口头或书面表达的方式向师长、朋友倾诉。说不定，说出来以后，你的烦恼就会得到排解，心中的问题也就解决了。本次习作要求同学们写一写“成长的烦恼”，同学们在写作时应大胆地写出自己的心里话，并与其他同学交流。写好这篇作文，要注意以下几点：

1.要有感而发，表达真情。敞开心扉，实话实说，这样才能写出有真情实感的作文。面对成长，每个同学都会有这样那样的烦恼。这些烦恼有的来自于学习的压力，有的来自于家庭中琐事的困扰，有的来自于同学们之间的矛盾……成长中有烦恼是正常的，同学们不必害羞，可以大大方方地把自己的烦恼写出来。

2.选用具体事例，把烦恼写清楚。这篇习作的中心词是“烦恼”，因此在写作中，同学们要认真筛选材料，想一想你的烦恼是什么？为什么而烦恼？有哪件事最能反映出你的烦恼？然后围绕这三个问题，层层推进地写作，便能写出一篇很好的作文。在写具体事例的过程中，要适当进行一些细节描写，对故事中人物的动作、神态、语言、心理活动等进行刻画，把烦恼淋漓尽致地表达出来。

3.结尾可点题，也可表达自己的希望或感悟。还可通过思考写一写自己对烦恼、对人生的`感悟，使文章的主题得到升华。

小时候，我总盼望着长大了，可是随着年龄的增长，我的烦恼也越来越多。

现在，我已经逐渐长大，对世界也有了新的认识。我不想再做温室里的花朵，我渴望独立，觉得自己是大孩子了，可以离开妈妈的怀抱，独立地成长，甚至还可以帮助妈妈做一些力所能及的家务了。可妈妈却不理解我，每次我想帮她分担家务时，她总是说：“你只要把学习搞好就行了，别的不用你操心。”我只好沮丧地回到房间继续学习。好不容易，我做完了作业，满心欢喜地跑到厨房去，想帮妈妈一起做饭，顺便学点手艺，可妈妈板着脸说：“不是早说过了吗？这些事不用你操心！”我得意地说：“作业我都做完了，让我来帮您吧！”妈妈头也不抬：“那就再做点课外练习，巩固一下！”我的热情犹如遇到了一盆冷水，一下子全都熄灭了。

妈妈不仅不让我帮她做家务，还经常把我当小孩子看。有一次，妈妈来学校接我，当着同学们的面一把把我搂在怀里，不停地说：“心肝儿，妈妈来晚了，让你等久了，对不起！”同学们听了，捂着嘴偷偷地笑。第二天上学，就有人挖苦我：“都这么大了，你妈妈还叫你‘心肝儿’，羞不羞？”其他同学也在一旁哈哈大笑。我真是无地自容……回家后，我跟妈妈提议不要再在同学们面前喊我“心肝儿”了，我已经长大了。妈妈却不以为然：“在妈妈眼里，你永远是个长不大的小不点儿！”唉，我真希望妈妈能理解我的心情，放一放手，让我真正地独立自主！

也许，成长本来就少不了烦恼，它像一杯茶，回味绵长，却带着丝丝苦涩，需要我们勇敢面对，细细品味。

点评

小作者有感而发，写出了自己渴望独立却又得不到妈妈理解的烦恼。文章采用了举例描述、细节刻画等方法，具体、生动，读来真切感人。开头、结尾紧扣文题，前后照应，耐人寻味。