小学生作文
实用的小学生作文（优选7篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学生作文7篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
只有似土一般夯实坚硬，我们才不会与理想失之交臂。
近些天倍受打击，对自己所处在的位置都有些迷茫，不禁扪心自问，自己还有目标与理想吗？
走在土路上，不经意间瞥见龟裂的土地，连续多月未及降雨，道道裂纹纵横驰骋在凹凸不平的地面上。我有些为它嗟叹上天不公，让寄养着万物的大地受到如此的折磨，它一年到头孜孜不倦地滋养着一切，最终却连几粒雨珠亦未得到，这是公平的吗？它坚实而不像天空那样高傲，不像大海那样易怒澎湃，它只是平和的甘愿在生命之下，坚定而踏实的结出一个个成功的生命。
我挺起身来想要离开，龟裂的地表又使我感到挫败感，大地的`遭遇令我怅然。每一样事物都有其存在的价值，但有时却没有任何回报。
我阔步向家走去，不料脚一空，一级土阶险些将我绊倒，我暗自嘲讽自己，弱的连土石也能将我绊倒，我用手撑着地站起却在无意中用手指触到了一棵孱弱的幼苗，茎秆枯瘦，叶片瘠薄，艰难地在裂隙中抬起头。
我微微一笑，土地竟然如此倔强，即使如何不公也不会放弃继续成就自己，证明自己。用土特有的顽强意志，不拔的毅力，为了证明自己的价值而一直存在、努力。
我站起身来，郑重的拍了拍身上的土，我曾经幻想踩着尘埃上天，但现在我要用脚印证明自己的价值，像土一般坚实。
小学生作文 篇2
春天到了，新的一个学期也开始了。
我相信，开学时，大家都会有一些期望，而我也不例外。
我畅想，开学的第一天，会有许许多多来自世界各地的小朋友到我们学校来学习，有黑皮肤的非洲人，蓝眼睛的欧洲人，金头发的美洲人……也许有人会问为什么，那是因为我们的学校是一间具有体育特色的学校，世界各地的人们都想在育才学校学习体育、知识。我们向外国小朋友学英语、法语、西班牙语等，和他们一起做游戏，一起比赛。
我们学校还有一个被绿色笼罩的`校园，树木茂盛，花儿鲜艳……
我们所有的早餐和午餐都是绿色食品，就连天空也是蔚蓝如镜，可能你会问：“为什么育才学校在一个假期里就变得这么洁净呢？”是因为在假期里，学校的工作人员更加注重校园的卫生、环保工作，都在为学校营造一个良好的环境而努力。当同学们踏入校门口时，也许会情不自禁地说：“学校的变化真大啊！”
我还畅想，在新的学期里，同学们端正地坐在宽敞明亮的课室里，老师微笑着走进教室，在课堂上，同学们认真听课，争着举手发言，同学们个个都是认真学习的好学生。到了学期末，我们都能交上一张张满意的答卷。
我相信，学校的明天将会更美好！
小学生作文 篇3
8月9号是我第一次参加围棋比赛的日子，一想到这件事情，我的心里就有点惴惴不安，可是这一天还是不约而至了。
这天早晨，我早早起床吃过早饭，由于妈妈要去公司开会，只好让爸爸送我去比赛了。比赛的地点是在淄博市体育运动学校，离我家很近，不一会儿功夫，就来到了体育学校。远远望去体育学校的门口是人山人海，车水马龙。
走进体育学校的大门，映入眼帘的是一排整齐的展览板，上面张贴着比赛选手的姓名、台号、分数、序号等等。我从里面找到了我的'登记信息，我是无段B组，在三楼中专三·二教室进行第一场比赛。我急急忙忙的来到了三楼，找到了比赛教室，里面已经有很多参赛选手在等着比赛了，我抓紧时间找到台号做了下来。因为我刚开始学习围棋一个月就要和一段的棋手进行比赛，心情十分的紧张。比赛之前，我和对手同时站起来，面对面互相说一声：“请多多指教”然后坐下来，开始比赛。
比赛开始了，我想起了妈妈跟我说的四个字“虽败犹荣”，慢慢的我的心情变得不紧张了 ，开始很坦然的下棋，沉着应战，结果第一局我还是输掉了。但是，我没有灰心，调整好心态，继续应战。不料，第二局，我果然赢了。但是第三局我又输掉了。
虽然输了，但是我一点也没有不高兴，因为我刚开始学围棋，水平还不行，我会继续潜心学习围棋，争取在以后的比赛中，取得更好更优异的成绩。
小学生作文 篇4
在我们现在这个阶段，是一个大家互相追赶的阶段，如果现在不努力，还要等到老了以后徒伤悲么？
每天早上，我都一大早起来，用最快的速度洗漱完毕，来到学校以后，却发现我总不是最早的。我试了好多次，每次到班上以后，总能发现有那么十几个人，不知道什么时候就坐在上班上了，静静地看书，或者站在走廊上大声地诵读课文，或者一遍又一遍的背着英语单词。
我突然之间，觉得自己落后于大家了。每个人心中都有着一股奋斗的力量，虽然我也有，但是和他人相比，明显是不足的。我没有那股冲劲，逼自己一把，这在早上起床时间上就能明显的看出来。
我是一个十分要强的孩子，如果在某方面远远落后于别人的时候，我的心里就会特别的`难受，甚至于自责。我觉得自己没有努力，没有拼尽全力，凭什么消费着家人对我的付出和对我的期待？
既然我知道现在的差距了，虽然只是表面上的，但是我还是要努力，追赶上别人，消灭这些差距。
小学生作文 篇5
去年夏天，天上的太阳像发了火似的，只到晚上才好不容易的过去，才能被凉飕飕的.风吹到。
第二天早晨，我早早的坐在外面的椅子上，享受着早晨的夏风的凉爽，突然听到后院有青蛙发出的声音，我便叫妈妈去后院抓几只青蛙来做今天的中午的主食，吃午饭时间到了妈妈把青蛙肉端了上来，我一看就直流口水，我尝了尝不错，便飞快地吃起来，青蛙肉不停的往嘴里送。
饭后，妈妈看我这么爱吃就让爸爸带来青蛙给我吃。我呢？就在楼上看我最喜欢的《十万个为什么》，看着，看着，突然看到了关于青蛙的一些信息，我一个字一个字的读了起来，我了解了青蛙是益虫一年可以杀死好几万的害虫，如果我把它吃了，不就保护了好几万害虫了吗？我中午吃了十多青蛙，那不就是保护了几十万害虫了吗？如果一直下去青蛙不就大量灭亡吗？害虫就可以乱吃植被，地球不就没了吗？我们也不能生存了。
太阳公公下班了，躲进了山的后面，爸爸也回来了，还带来了很多青蛙，我把妈妈也叫了过来对它们说了关于青蛙的一些知识，这才让爸爸把青蛙给我。我走到了小溪边把青蛙全部倒进了小溪里。
我们要保护青蛙，因为它是人类最好的助手。
小学生作文 篇6
教学目标
1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。
2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。
教学板块一：读文说写
教学环节一：导入教学，明确主题
一、导入教学
欣赏歌曲《四季的歌》。
同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？
在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！
二、明确主题
感受夏季——说说写写夏天的景象和感受
教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧
环节过渡
同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！
一、寻找夏季
读例文《夏天在哪里》，思考讨论：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的'芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。
夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。
1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？
2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？
二、观察夏季的天气
（一）说说夏季的“热”
同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）
说写练习一：
你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！
暑热热浪炎热闷热
热烘烘热辣辣火辣辣汗淋淋
烈日炎炎汗流浃背骄阳似火……
（二）写写夏天的雨
1、猜谜语：
六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象
谜底：夏天的雨
2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？
来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……
3、欣赏动画音乐《夏天的雷雨》，完成练习：
说写练习二：
1、什么词语描写夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙乌云密布
2、什么词语描写夏季下雨的景象？
倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆
3、按提示描写夏季下雨的景象。
一阵吹过，天上，伴随着的声，一场的大雨。
三、观察夏季的景物
（一）夏季的动物和植物
读例文《夏天的动植物》，思考回答
湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。
动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。
1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特点？
说写练习三：看图写话《夏天的动物和植物》
夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片，花朵。夏季真是个充满生机的季节！
（二）夏季的人们
读例文《夏季的人们》，思考回答：
在夏季，小孩们和爸爸、妈妈们一起去游泳馆游泳，甚至让爸爸、妈妈买棒冰吃。游泳池里，人们拿着球，游泳圈，穿着泳衣戴着游泳镜下水打排球和玩数字球，他们玩的可高兴了。还有的孩子跟爷爷、奶奶去防空洞避暑。更多人的是呆在家里开着空调看电视。那些忙碌的爸爸、妈妈们则戴着太阳帽和太阳镜，骑着自行车，匆匆忙忙去上班。
1、到了夏季，人们与其他季节比起来有什么变化呢？
2、你在夏季最爱干什么？
说写练习四：看图写话《夏天的人们》
我发现，到了炎热的夏季，人们。在夏季，我最喜欢。
四、表达夏季的心情
我们观察感受了这么多夏季的特点，同学们喜欢夏天吗？能说说理由吗？
说写练习五：我对夏天的心情
照例子，请用一段话说说你对夏季的有什么心情，注意说明理由。例：夏天，一切都那么充满生机；夏天，一切又那么迷人。啊，夏天给我带来了欢乐！我爱这绚丽多彩的夏天。
教学环节三：感受夏季生活体验
请在家人的陪伴下去野外或公园玩一玩，或在晚饭后陪家人到户外散散步，观察感受一下夏季的景物有什么的特点。
作好记录：
1、人们在夏季爱进行什么活动？
2、动物和植物有什么特点？
3、每天不同时候的天气有什么变化？
小学生作文 篇7
随着清脆的上课铃声，大家又将迎来有趣的作文课。我静静地趴在桌子上，暗想：幽默风趣的赵老师，不知又会给我们带来什么惊喜呢？
赵老师满面春风地走进教室，微笑着说：“今天我们来比一比，赛一赛，看看谁的演艺最出众。表演时不允许说话，进行一次不说话的表演。”
“啊——”同学们惊呼起来，“赵老师是要我们表演哑剧呀！”。
“小菜一碟”我小声嘀咕着，“no problem！”
“同学们，第一关“全班总动员”，先表演肚子饿。”老师话音刚落。同学们纷纷揉起了肚子，耷拉着脑袋，神情沮丧，仿佛饿了好几天似的。“表演洗澡。”同学们左搓搓，右搓搓……经过几轮选拔，我和几位同学成功晋级。
第二关是“哑剧达人秀”。我在门外紧张地等待着，忐忑不安，心里好像有只小鹿在乱跳。随着热烈的掌声，我深吸一口气，平复了一下紧张的'情绪，走进教室。教室里，顿时安静下来。大家的目光都聚集到我身上，后排看不见的同学，个个伸长了脖子，期待我精彩的表演。
我佝偻着背，摁着瘪瘪的肚子，像是一头饿坏了的老狼。突然我眼前一亮，仿佛想起了什么。便从裤袋里掏出一个“香蕉”，我一层一层地剥开香蕉皮，张开嘴，咬上一口，津津有味地品味。我舔了舔嘴唇，咂了咂嘴巴，微微点了点头，美美地回味着……教室里顿时响起了热烈地掌声。连赵老师都为我竖起了大拇指呢！
下课了，教室里依然充满着欢乐的笑声，竟然还有同学在自创表演哑剧呢。
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