小学生作文

（热）小学生作文7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的小学生作文7篇，希望能够帮助到大家。

小学生作文 篇1

大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。

一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的.背景。

二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。

四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。

五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。

七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。

八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。

九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。

小学生作文 篇2

今天是我的生日，我和爸爸妈妈还有我的好朋友他们一家一起去看电影。

赶在相约的时间，我们在电影院门口见面了。好长时间没有见到我的好朋友了，见面后非常高兴，我们一起到影院大厅看今天安排的播放的'电影。最后我们一致同意去看3D版《环太平洋》，就是海上版的《变形金刚》。

故事讲的是：一对兄弟，他们一次在打一只怪兽的时候，由于怪兽特别厉害，经过很长时间的搏斗后，哥哥被怪兽打死了，而弟弟幸运的活了下来。由于哥哥的离去，弟弟非常伤心，他不愿意再去当一名战士了，选择了在建筑工地干活，过了几年，怪兽又来了，而且变得比以前更厉害了，人类的生存环境很危险，需要战士。一天一位警官找到了他，劝他再回到以前作战队伍中，打败怪兽，拯救太平洋附近的城市。

在经历了这么多危险，这次，他鼓起勇气去打袭击香港的怪兽。根据他的特点，警长给他找了一个搭档，让他们齐心协力共同跟怪兽战斗，填补太平洋黑洞缺口，彻底消灭了怪兽，

在看电影的过程中，有几次我非常紧张和害怕，电影的场面感觉就像自己在现场一样，当最后看到他们成功消灭怪兽的时候，心里也非常激动，他们真的很勇敢。

小学生作文 篇3

恐惧是人的一个正常心理，它总在我们撒谎或犯错误的时候及时出现，可它对我却情有独钟，在我并没有犯错时也来凑热闹。

我依稀记得8岁的时候是我爱吃糖的高峰期，吃完饭后必备一颗糖，睡觉也要带着糖果入眠。因此，蛀牙也就习以为常了。“哎哟，哎哟，好痛呀！”我不停地叫唤着，妈妈也停下手中的活来看，妈妈让我张开嘴，她一看，呆了一下，说：“平时叫你不要吃糖，你偏吃，现在好了吧，蛀牙可是要拔牙的，明天我就带你去。”我伤心极了，早知今日，何必当初。

第二天一早，妈妈就带我来到诊所，穿白大褂的'牙医让我有些恐惧。我不敢靠近她，诊所里的消毒水味也让我呕吐。牙医让我坐在椅子上，张开嘴，“啊，看样子是糖吃多了，现在我要帮你拔牙。”听到这两个字，我不由得哇哇大哭，立马从椅子上跑下来，跑到妈妈身边。牙医就开导我，妈妈也说：乖，还是把蛀牙拔了吧，拔好妈妈晚上给你烧好吃的！”竟然拿着美食来诱惑我，我只能服从。从上椅子后，我总感觉旁边吹来一阵冷风，冷飕飕的，原来是那位牙医已作好准备向我走来，真是笑里藏“钳”啊！哪知等她准备开拔时，我又被她的大钳子吓哭了。鼻涕，眼泪一起交汇，还边说着：“妈妈，我不想拔牙了，我以后不吃糖了！”“不行！”妈妈坚定地说。我只得哭丧着脸再次坐上椅子，牙医用温和的声音说：“这一点也不痛，如果要痛的话，也只有一点点。”我相信了她说的话，张开嘴巴，钳子从我的嘴里进入，钳住牙齿，往外一拉，那颗牙齿就服服帖帖地下来了。这时鼻涕，眼泪，鲜血一起交融，组成了交响曲。从那次的辛酸经历起，我改掉了坏毛病，心里也有些欣慰。

面对恐惧，毫不犹豫地闯过去，恐惧也会被信念征服。

小学生作文 篇4

教学目标

1、写作能力方面：指导学生从不同角度、按一定顺序观察、描写夏季景象。

2、情感态度方面：引导学生热爱生活，自然表达在夏天的感受。

教学板块一：读文说写

教学环节一：导入教学，明确主题

一、导入教学

欣赏歌曲《四季的歌》。

同学们，这首歌歌唱了什么内容啊？

在快乐的人们眼中，一年四季都是这么的美好！我们现在正生活在夏季之中，我们就一起来感受一下这美丽多彩的夏季吧！

二、明确主题

感受夏季——说说写写夏天的景象和感受

教学环节二：技法点拨——设境说写，积累写作内容，掌握写作技巧

环节过渡

同学们要说好、写好夏季，离不开我们认真仔细地观察和体会。现在，就让我们一起去寻找夏季，观察和感受夏季吧！

一、寻找夏季

读例文《夏天在哪里》，思考讨论：

夏天在哪里

夏天在哪里？夏天在美丽的池塘里。瞧！荷花池中长满了绿绿的荷叶。透过密密层层的荷叶，可以看见亭亭玉立、千姿百态的荷花。一群可爱的青蛙停在花瓣上尽情地歌唱。

夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳琅满目。有又大又圆的西瓜，有白里透红的桃子，还有紫莹莹的葡萄……

夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里装满了各种各样的冰激凌：有我最喜欢的西瓜味，有妈妈喜爱的芒果味，有爸爸喜欢的草莓味……吃了它们一定会让你回味无穷，乐在其中。

夏天在哪里？我相信细心的小朋友一定会找到的。

1、小作者从哪里找到了夏天的踪影？

2、我来说一说：我们还从哪些地方发现了夏季来临？

二、观察夏季的天气

（一）说说夏季的“热”

同学们，夏季的天气让我们感受最深的特点是什么？（热）

说写练习一：

你知道哪些词语可以描写夏季天气热，请在1分钟内写在习作手册上，越多越好哦！

暑热 热浪 炎热 闷热

热烘烘 热辣辣 火辣辣 汗淋淋

烈日炎炎 汗流浃背 骄阳似火……

（二）写写夏天的雨

1、猜谜语：

六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象

谜底：夏天的雨

2、说一说：你觉得夏天的雨有什么特点？

来得快，去得快；特别大；下雨前会刮大风；天上有乌云；会打雷……

3、欣赏动画音乐《夏天的'雷雨》，完成练习：

说写练习二：

1、什么词语描写夏季下雨前的天空？

灰蒙蒙 乌云密布

2、什么词语描写夏季下雨的景象？

倾盆大雨瓢泼大雨哗啦啦轰隆隆

3、按提示描写夏季下雨的景象。

一阵吹过，天上，伴随着的 声，一场 的大雨。

三、观察夏季的景物

（一）夏季的动物和植物

读例文《夏天的动植物》，思考回答

湖边，柳叶卷了起来，好像害羞的小姑娘。湖旁的太阳花鲜花怒放，湖边的荷花开出了一朵一朵鲜艳的花来，有粉红的、淡黄的、雪白的，美丽极了。荷叶就像一把大伞在荷塘里举起。一只只青蛙在荷叶上捉虫子，一只只蝴蝶在荷花间翩翩起舞，就像一个个美丽高雅的公主在跳舞。雨后，许多透明的雨滴睡在荷叶上，一条条小鱼在水里游来游去，美丽极了。

动物园里的知了整天叫个不停，小狗也整天吐着短短的舌头，大象用长长的鼻子不断地往自己身上浇水，还有老虎、狮子、黑熊整天懒洋洋地泡在水里，享受着水的清凉。

1、在夏季，我们可以看见哪些别的季节不容易看到的动物？（青蛙、

知了）

2、夏季的植物有什么特点？

说写练习三：看图写话《夏天的动物和植物》

夏天才可以看见的动物有。夏季，植物的叶片 ，花朵。夏季真是个充满生机的季节！

小学生作文 篇5

古筝，大家看到这个题目可能都会以为，我是介绍古筝，但其实不是，我今天要说说给我带来的变化。

自从我学了古筝后，我的生活从此就变得很苦很苦，自从我学了古筝，我的人生就变了，以前，作业做完后，我是坐在电视机前看电视或看看书、和妈妈聊聊知心话，可现在，每天作业一做完就被妈妈脱去弹琴，不谈我就会被打得遍体鳞伤，有时作业多了点，没法弹琴，我就会被骂，骂得我泪流满面。古筝我恨你。 记得有一次，作业多了点，当我做完作业时，已是晚上10点钟，可妈妈偏偏得叫我去弹琴，我不弹，便去睡觉了，谁知等我睡着后，妈妈把我拖了起来，让我去弹琴，我没办法，只好边哭边弹琴，结果哭着哭着就不想弹了，因为越弹我的心情只会越糟，结果我就去睡觉了。后来，妈妈又把我脱了起来，把我揍了一顿，结果我就离家出走了。折后我就再也没回过家了，独自一人流浪在外，我以后的人生会如何，我自己也不知道。 这个结局很悲惨对吧，但愿所有不喜欢学古筝或者其他东西的孩子们跟家长说说，以免造成我这样的`后果。

对了，这个是编的，请不要信以为真。

小学生作文 篇6

我们今天读了一个绘本，叫《石头汤》，刚刚读完这个题目时，我有一些疑问：石头怎么可以煮汤呢?煮出来的汤怎么好喝呢?带着这个问题，我开始读绘本了。

这本书主要讲了有三个和尚，他们去学找什么才是真正的分享是快乐的。他们走了好多路，终于找到了一个村庄，那里的人们都很冷漠，见到了他们个个都跑进了屋里，关上了门窗，整个村庄一片寂静，没有一点点的声音，他们三个人敲敲这家门没有人开，敲敲那家门也没人开，有一个老和尚他没有放弃，他一定要把这个村庄里的人们都叫出来，于是他找来三块石头，架了一堆火，摆了一个锅，放了一些水，再把石头放进去煮。这时来了一个小女孩，她很好奇，于是他们就告诉了这个小女孩再煮石头汤，但锅子太小，小女孩便去家里拿了一口大锅，一路上引来了很多人，他们在小女孩的带领下，都献出了家里仅剩的`东西，聚在一起品尝这道美味的石头汤，一直到深夜才依依不舍的离开。

这本书告诉我们要学会分享，你一个人的东西也只有那么一点，可一些人东西却有很多很多。就像拔河比赛一样，你一个人的力量很小，一群人的力量却很大。还比如在汶川大地震后，全国各地都积极参加捐款活动，都献出了自己的一份力，我想你哪怕只捐一元钱，你也贡献了，在你看到他们那甜甜的微笑是时你会比他们更开心。

你奉献了，也快乐了!

小学生作文 篇7

四月在和煦的春风中来了，草儿探出嫩绿的小脑袋，花儿张开甜甜的笑脸，柳树的枝条随风摆荡，风儿给湖里的春水吹出层层涟漪。在这个万物复苏、鸟语花香的季节，我和小伙伴们迎着春风，举行了一场别开生面的“风筝大赛”。

星期日，阳光明媚，晴朗的天空上飘着几朵浮云，天气正好。我带着自己的“猛虎”风筝，来到人民公园广场上准备参加“风筝大赛”。

小伙伴们陆陆续续地来了，“风筝大赛”开始了！刚开始，我就想把自己的风筝放上天，想象着自己的“猛虎”在天空中兴奋地奔跑，我就激动极了，可是我怎么都没法儿把风筝放上天空。我心里可着急啦！这是，于欣玉的“燕子”风筝从我身边轻盈地飞上了天，她的'风筝就像长了对翅膀一样，在空中稳稳地飞着。我心里又是羡慕又是着急，看到于欣玉得意洋洋的样子，我心里暗暗地想：骄兵必败！

我一心想着怎么把我的“猛虎”放上天空，仔细回想当时爷爷教我放风筝的要领。爷爷是放风筝的高手，他告诉我放风筝一定要逆着风拉线，这样风筝才能越飞越高。“呼——”忽然一阵风吹过，我的头发都随风飘起来，我赶紧趁着这春风，在逆风的方向，左手拿着风筝，往天空上一放，右手连忙赶紧边拉线边放线。一开始，我还有点忙不过来，后来动作渐渐熟练了，我的“猛虎”也稳稳地上升，在天空中奔跑，它渐渐赶上了于欣玉的“燕子”了！现在我是第二名了，但是我并没有骄傲，而是向着冠军进军！

“燕子”和“猛虎”已经在同一起跑线了。现在就是一决高下的时候了，谁能成为冠军，即将揭晓！

“燕子”和“猛虎”忽高忽低，不分上下。这时，一阵风吹来，我的“猛虎”一下子掉下来许多，和燕子拉开了距离。我心急如焚，想：不好，在这样下去，我一定输了！我连忙使出浑身解数，又是向前跑步又是赶紧拉线放线，忙得满头大汗，可是于欣玉一点都不着急，不紧不慢地放着风筝，依然是得意洋洋的表情，好像冠军已经在手上了。10分钟后，“猛虎”在我的努力下终于把落下的距离赶上了，我总算松了一口气。现在“燕子”和“猛虎”依然不分上下，我和于欣玉都尽了自己最大的努力，最后谁是王者？爷爷教我的要领一直在我的耳边回响，我边拉线边放线，“猛虎”渐渐地上升了，它奔跑地越来越高，越来越快，享受着百兽之王的冠冕，把“燕子”远远地甩在身后。

“哦，耶！我赢了，我是王！”我激动极了，高声欢呼着。

我的小伙伴们也跟着我一起欢呼起来，欢呼声响彻蓝天，大家都为我高兴，为我骄傲。比赛在伙伴们的喝彩声中圆满地落下了帷幕。这时，于欣玉走了过来对我说：“祝贺你，夺得冠军。”我说：“友谊第一，比赛第二，你也很厉害！”说完，我们相视一笑，默契地击了一下掌。

风筝比赛结束了，虽然时间很短，但是我很快乐，因为我不仅享受到放风筝的乐趣，更懂得了友情的美好，这才是最重要的事情。我爱放风筝！