小学生作文

实用的小学生作文（必备6篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学生作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文 篇1

乡巴佬阿土过腻了农村的生活，想到大城市去逛逛。 阿土坐着破破烂烂的三轮车来到了城市，城市里的人见他这副破烂的样子，就对他翻白眼儿。阿土不知道这是什么意思，以为翻白眼儿是一种礼仪，就高兴的.说：“谢谢你们的白眼儿。”说着他还了各位一个白眼儿。周围的人都笑他傻，可他不知道“傻”是什么意思，以为别人在夸奖他，就沾沾自喜的走了。 阿土来到了宣城商之都，眼睛珠子差点就掉出来了。他一进去，冷气扑面，他心想：“妈呀，一进去就这么凉快，一定有阴气，我去看看是什么邪风。”他上了电梯，“楼梯会自己动？一定是有人施了魔法，周围的人都不知道，一定也被施了魔法。”他嘀咕着。乡巴佬阿土看完了商之都，总觉得这里有什么邪气，就和别人说了，别人嘲笑他，讥讽他：“乡巴佬啊，这个都不知道，劝你还是早点滚蛋吧。”阿土不明白滚蛋是什么意思，就问：“滚蛋？只听说过鸡蛋，还有滚蛋？难道是新品种？”别人见他这么苯，就走开了。

小学生作文 篇2

1.“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了!比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功!如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了!

2.你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

3.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧

4.在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊

5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗

6.你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天

7.全文可圈可点的`佳句不少,给文章增添了些文学情趣

8.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

9.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷

10.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人

11.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出

12.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚

13.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象

14.文章头尾照应,中心明确,结构完整

15.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想

16.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意

17.全文语言朴实,结构自然…文章结构严谨,首尾呼应

18.语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂

19.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好

20.本文采用了第一人称的写法,使得…具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信思路清晰,节奏明快

21.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…

22.文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉结尾点题,起到了画龙点睛的作用

23.文章真实生动,情真意切,特别是…使用权文章极具感染力,发人深思

24.叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动献计献策读后能从中受到教育

25.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息

26.这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞

27.本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求,完整地写了…的过程,结构严谨,重点突出,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确

28.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力

29.这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永

30.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力

31.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前

32.文章简洁明了,语言平淡朴实

33.小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

34.作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

35.作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

36.小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

37.文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

38.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣

39.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了

40.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界

41.音乐是美的,而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象,多美啊

42.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感

43.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃

44.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长

45.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣

46.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融

47.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在

48.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手

49.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味语言活泼明快,富有情趣 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉

50.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

小学生作文 篇3

今天，姑妈带着我和姐姐去书店买书。

到了书店里，我看到满屋都是书，有科技书、股票书、还有很多我看不懂的书。

我们来到四楼少儿购书中心，我和姐姐那儿看的.书有《阿虎》、《羊羊快乐的一年》、《赛尔号》、等还有好多书。

我们来到五楼，里面全都是教学书，我和姐姐每人买了两本《黄冈小状元》。

书店真是书的海洋！

小学生作文 篇4

一天，小白兔和小灰兔一起去森林里旅游。

他们到了森林，看见有许多不同种类的树木，漂亮的蘑菇，美丽的蝴蝶，兔子们都兴奋极了！

他们继续走，走阿走，走阿走。忽然，他们看见了一个大大的`蘑菇房，小灰兔说：“小白兔你有没有看见过这么大的蘑菇啊？” 小白兔说：“我想这是蘑菇房吧。”小灰兔说：“那我们赶快进去看看吧！”

可是，这件事情被大灰狼知道了，他想：“啊哈，好久没吃兔子肉啦，今天可以美美地吃一顿兔子肉了。”

小白兔看见了大灰狼，连忙告诉给小灰兔，小白兔心想：

“这个大灰狼肯定有坏主意，我得想个办法。”他想阿想，想阿想，一拍脑袋，眼睛一转，想到了好主意。他和小灰兔商量好了，他们开始行动了：小灰兔跑出来说：“大灰狼，大灰狼你来抓我呀。”小灰兔跑在前面，大灰狼跟着后面，小灰兔来到了树下，小白兔用苹果打大灰狼，打得大灰狼落花流水的逃走了。

小白兔和小灰兔开开心心地来到蘑菇房里，吃着美味的晚餐！

小学生作文 篇5

今天，我打开电视看《人与自然》。

《人与自然》里大部分讲的都是野生动物，它们有很多种类，每一个种类都有他们自己独特的性格和生存的本领，他们也就是靠这些才能在大自然中生存下来。像狼吃羊、老鹰吃小鸡、大鱼吃小鱼、小鱼吃虾米……等这些都是自然规律，也是人生规律，没有人能够违背这些规律。

因此它们想生存下来就必须经过一场殊死拼搏的“战争”。要做到这一点它们必须具有自力更生的能力，这样才能敢于敌人血战到底。所以，在大自然中能生存下来的动物一定是自立能力很强的，同样，我们人类也一样。有许多的.孩子在家里是小祖宗，是爸妈的心肝宝贝，真是饭来张口、衣来伸手。长期下去，就会养成一种懒惰的习惯，无论做什么都得依赖自己的父母，长大了走入社会时，什么都干不成。

为了生存，就会感觉活得很累，生活得很空虚，所以我们要做一个自立的人。

小学生作文 篇6

“啊？”可可说：“真的吗？你不是骗我们吧？”灵灵又说：“真的真的，玉儿（紫梦玉儿）姐姐已经被黑暗之神抓走了！主人，你快去救救玉儿姐姐吧！”静儿说：“那……我们走吧！”蝶儿高兴的`说：“好！走吧！”又说：“哎！等等……”静儿说：“干吗呀！拖拖拉拉的。”蝶儿说：“这三根魔法棒……”灵灵叫道：“对对对！就是它，它们是水仙魔法棒、冰仙魔法棒和雪仙魔法棒！我正想叫你们去找呢！”蝶儿疑惑不解的说：“什么什么呀？我一个字也听不懂！”

于是，灵灵就把所有的事情告诉了她们，她们都似懂非懂的点了点头，蝶儿又说：“那还等什么呀！我们快走吧！”静儿接着说：“好！我们走！”静儿留下了一封信就和蝶儿出发了！

她们从鹦鹉灵灵的口中知道，玉儿被关在了黑暗城堡里面最热的地方，蝶儿说：“糟了糟了！”静儿问：“怎么了？”蝶儿说道：“我们水、冰、雪，都是最怕火的了！我们要是再不快点的话，玉儿就要被融化了！我们快去吧！不然就来不及了！“那，那我们赶快走吧！”静儿说。蝶儿却说：“我们是笨蛋吗？用飞的！”静儿：“对呀！用飞的！”飞呀飞呀，还没几下子，就到了黑暗城堡，蝶儿说：“我们直接飞进去，反正他们也看不到！”她们飞了过去，静儿说：“灵灵，你说的最热的地方是什么地方？”灵灵回答：“啊噢～～，我忘了，呵呵！”静儿生气的说：“你还笑的出来？快找吧！”