我的成长作文

我的成长作文汇总【10篇】

在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的我的成长作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的成长作文 篇1

我们成长在一个有着五千年文明的古国。古往今来，多少圣贤、多少志士为我们留下了不朽的经典文化。这些经典文化是我们炎黄子孙宝贵的精神财富，它们像一颗颗珍珠，在历史的长河中久经砥砺，至今仍释放着璀璨的光辉。在20xx年美丽的春天，我在老师的引领下，潜心学习了《弟子规》。这传统文化的冰山一角、苍穹一隅深深的吸引了我、启迪了我。

《弟子规》第一章明确告诉我们入则孝。从古至今，孝一直为国人所推崇，百善孝为先的格言深入人心。我们小学生从小享受着父母长辈无尽的关爱，更应该理解父母，孝敬父母，做一个明白事理的好孩子。《弟子规》明示父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒，也就是说，爸爸妈妈叫我们，立刻答应一声，爸爸妈妈吩咐我们做事，不要磨磨蹭蹭，这就是孝顺了。父母责，应顺承，爸爸妈妈批评我们，不要顶嘴，这也是孝顺。物虽小，勿私藏，我们有了好吃的、好玩的东西，和父母一起分享，这是孝顺。出必告，反必面，上学或到外面玩告诉父母一声，放学回家了和父母大声招呼，免得父母担心，这也是孝顺。冬则温，夏则清关心父母，为爸爸妈妈做些力所能及的小小的事，就能带给父母大大的惊喜。当我们用心去孝顺父母时，我们也会得到别人的尊重。

《弟子规》第四章为谨，教育我们从小认真对待生活中的每一件小事，养成良好的生活习惯。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切，要求我们要着装得体，给别人一个整洁利落的形象。步从容，立端正，告诉我们要站有站相，坐有坐相。《弟子规》最后一章为余力学文，教育我们养成良好的学习习惯。读书法，有三到，心眼口，信皆要也就是说学习时要心到、眼到、口到，专心致志，才能收到良好的学习效果。在课堂上走神、做小动作就是非常不应该的。房室清，墙壁静，几案洁，笔砚正，也就是说我们要保持教室和书桌的整洁，要摆放好学习用品，不要在书桌上乱写乱画，下课把书桌收拾好再出去玩，晚上收拾好书包再睡觉等等。做好这些小事，能提高我们的学习效率，修养我们的良好性情。墨磨偏，心不端，字不敬，心先病，一个书桌凌乱，字迹潦草的孩子，他的学习态度是不端正的，也不可能取得良好的学习成绩。宽为限，紧用功，告诉我们学习要刻苦，不能拖拉。功课一旦落下，再想追就困难了。

《弟子规》第二章为出则悌告诉我们兄弟之间要团结友爱，在学校里，对老师、同学要有礼貌，在社会上要尊老爱幼，。我们在校园里恭恭敬敬地喊老师好，在公交车上主动把座位让给需要帮助的人，都是这方面的良好表现。《弟子规》第三章为信，告诉我们做人要讲诚信。遇到不认识的人，不要轻易相信他的`话，做不到的事情不要轻易许下诺言，一旦许下诺言，就一定要做到。第五章为泛爱众，要求我们以博爱宽容的心对待生活中的人和事。性高中，名自高，一个人有真本事，自然会赢得别人的认可。将加人，先问己，己不欲，即速已，告诉我们要求别人做事，先问问自己愿不愿意做，自己不希望的事，就不要强求别人。当然，在学校里给别人取外号，捉弄同学，这些做法都是不应该的。

老师告诉我，《弟子规》只是我国传统文化典籍中的一颗珍珠。我还要继续阅读经典文化书籍，秉承传统文化精髓，学习做人，学习做事，学会学习，努力做一个聪明活泼、人格完美、素养提升、健康幸福的新世纪小学生！

我的成长作文 篇2

在我成长的道路中充满了酸。甜。苦。辣。咸。它就像是一个五味瓶，滋润并丰富着我的生活，它记录着我成长的每一步足迹。 在我的脑海中，一些有过一面之交的人，根本就想不起来，可是，有一个人虽然也是一面之交，却在我的'脑海中留下了难以磨灭的印象。

那是一个冬天，我独自坐车去姥姥家。在途中，我前面的一位乘客睡着了，还不时地发出鼾声，就在我正被这鼾声搅得心烦意乱的时候，车上上来两个看似不怀好意的人，他们盯着睡熟的乘客，一脸奸笑。

突然，“咳——”他旁边的一个女乘客咳嗽了一声，惊得小偷立刻缩回了手。我敬佩的看着那个乘客，只见一张瓜子脸上镶着两颗“黑宝石”牙齿错乱的排立着，很不起眼的样子。那小偷斜了她一眼，没有理会，想继续作案。她发现不起作用，就提高嗓音说：“停车！我要下车！”随后打算推一下睡觉的乘客，却突然发现了小偷那恶狠狠的眼神……

她踌躇了一下，还是推醒了他。

“干什么啊？”

“你让一下好吗？我要下车。”

“你下车叫醒我干什么？真是的……”

她不语了，默默的下了车。

我本以为是一场巧合，可是却惊奇的发现，她又乘上了下一趟车。

我被震撼了，不由得发出感叹：“她真是机智勇敢！她心灵真美！她的人品真高尚！”虽然我与她只有一面之交，甚至连她叫什么都不晓得，她却给我留下了深刻的印象，成了我的榜样，成了我人生路上思想和行为的试金石。

我的成长作文 篇3

每当想起妈妈领我第一次踏入这所富有教学特色的育秀实验学校，我的心情无比激动。一转眼，我已从一个懵懵懂懂的女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。一路上，伴我成长的正是这所学校。

在这里，我要感谢我的启蒙老师徐老师，是您将我带进知识的海洋，让我明白学习的乐趣；是您将我带进书的河流，让我明白读书是一件趣事；是您将我带进同学的小溪里，让我获得了纯真的友谊。

记得四年级的时候我读书勤奋，乐意为班级做事，终于第一次当上了一名光荣的升旗手，看着五星红旗在自己手中冉冉升起，那种幸福的滋味至今令我难忘，我还记得第一次做行为示范员、第一次在讲台上领读、第一次领到奖状、第一次体验成功、第一次尝试失败……多少个第一次给我留下了成长的脚印。

我们的校园美丽、和谐。漫步在校园，聆听着琅琅的读书声，和着我们童年成长的`音符，无数的梦想从这里起飞。书香中我们和校园一起长大。在课堂上我们认真思考积极举手，在年级兴趣班里我们的生活变得多姿多彩，在学校的艺术节、运动会中我们尽情地享受着活动的欢乐。老师的话语那样语重心长，引领着我们一步步成长；与人交往中我们学会了谦让，遇到困难时我们得到了老师的鼓励，勇敢地去克服。

感谢您育秀，给了我欢乐，让我在您的哺育下，更加茁壮成长！

我的成长作文 篇4

看着那些小朋友玩得那么开心，他们无忧无虑地玩耍。几年前我也是这样，人长大了，烦恼也多了。想起那些烦恼我头就疼了。我真的不想长大。

我的学习成绩只是中上的'，小考的时候我差点考不上。到了五年级我发现自己越来越不喜欢学习了。爸爸常常说：“你怎么不努力学习，你怎样考初中啊，你小学就差点靠不上，你如果考不上好学校，你以后的工作怎么办啊？你这小学文凭那有人要你，你又没有什么特长，你去干什么呢啊？现在读书才出息啊，孩子读书是为了你自己啊，不是为父母啊。”是啊，现在不读书那有出人头地的一天啊，现在连有些大学生都没有工作啊。想起这个问题我心就烦啊。

刚上小学，一切都是那么地陌生啊，老师，学校，同学。一个学期就这样过去了，有很多同学我都不认识，我不知道怎么样去和他们沟通。上体育课的时候，有很多同学都在一起玩，我很想跟他们一起玩，可是我不知道怎么样和他们说。

前天，爸爸看了我的日记，让我很恼火，我去跟爸爸讲道理，可爸爸却说做父母的应该知道孩子的一切。可日记里都写了我的小秘密，让人知道了就好像被人赤裸裸地看透了。我跟爸爸吵架了，这几天我们都在冷战中。

我多么地想我一生中没有烦恼那该多好啊！可人不可能没有烦恼，就好像在阳光普照下，也难免回出现短暂的阴云。其实烦恼并不可怕，关键是你怎么样对待它。从今以后，让我们一起处理烦恼，消除烦恼，让我们带着多彩的梦；走向成熟！

我的成长作文 篇5

童年的记忆是美好的。在我很小的时候，爸爸就带着妈妈去了上海，有时也只是放长假的时候回来，一年想见的日子也不过就三四个月。因为爸爸妈妈长期不在家，我也就成了一名“留守儿童”。伴我成长的人是爷爷奶奶，年迈的'爷爷奶奶身体不是非常好，但在我的印象中也还算健朗。为了使爸爸在外安心工作，他们含辛茹苦的照顾我，有什么好吃的，总是第一个就想到我。

记得有一次，我乱吃东西，引起食物中毒，上吐下泻的。爷爷奶奶心急如焚的背着我上医院挂急诊找医生。我坐在医院的走廊边，看着爷爷奶奶手中拿着缴费单，小跑着去交钱，看着他们瘦弱的背影，心里一阵阵难受。正因为如此，我逐渐改掉了乱吃东西的坏毛病。

六年级的一天，我因为粗心大意，把数学书放在抽屉里，忘在家里，没带回来。我正着急时，没想到看见奶奶气喘吁吁的跑过来，手里拿着我的数学书。奶奶把书交到我的手上，仿佛松了一口气，我静静的目送奶奶出了校门。

看着奶奶瘦弱的背影，眼底一阵阵的酸涩。奶奶已经年过七旬了，满头银发，佝偻身体，艰难缓慢的走着我望着她那不在健朗的背影，泪，滑落眼眶。

我的成长作文 篇6

书香伴我成长记得在幼年时，我常看到爸爸手里捧着一本书，便由衷地产生了一种好奇和好感。长大后，我学会了认字，迫不及待地买了一些童话书、如饥似渴地读了起来。津津有味的故事使我身临奇境，随着主人公一起流泪、一起大笑。当读完书后回想起书中的人物，依旧回味无穷。一本、两本、三本，我越读越多，也深深地感受到书对于我有多么重要。可以说，每一天我都要读课外书，吃饭读、睡觉读，甚至走路时都不忘捎一本书，如果哪一天不读书，我便会有一种很失落的感觉。所以，我每天都在交新的朋友，每一天都在和作者、书中的.人物对话。我读各种各样的书，历史书、童话书、作文书、小说书……从而使我懂得了做人的道理。我在读《假如给我三天光明》时，明白了要珍惜每一个器官，懂得了乐观的心态可以创造出任何奇迹。在读《鲁滨逊漂流记》时，我又感到了勇敢与智慧的可贵，希望我也能成为一个善于创造性劳动的人……书，不仅使我学会了做人，还使我学会了很多知识。在书中，我积累了许多好词好句，学会了很多写作手法，也让我了解到很多课外知识。记得在一次作文考试的前一天，我刚刚读完一本书，第二天再写作时就用上了，我喜出望外，学以致用或许是读书后最大的乐趣了。是书，唤起了我迷惘的心灵，开阔了我的眼界，陶冶了我的情操。书，如一泓清泉，洗涤着我的无知；书，如一团火焰，使我永不熄灭；书，如一盏灯塔，时刻指示着我正确的航线；书，还如一面铜镜，找出了我的对与错。可见书的好处如此之大，使我淹没在书的海洋，既不想挣脱，也不愿挣脱。书香伴我成长。

我的成长作文 篇7

小学三年级的时候妈妈就带我买了一整套《中国十大名著》。但是当时我并不是很喜欢看书，就只把其中的《西游记》《水浒传》和《三国演义》看了看，其他的连名字都没看一眼。

但是，突然有一天，我在整理书架时，翻到了一本，那一本的插图显得十分吸引人，书的背面的左上角有一副小插图——一只只有一半尾巴的小赤狐。我便觉得十分好奇：噫？这只狐狸为什么只有半条尾巴？它的另外半条尾巴到哪边去了呀？

我便饶有兴趣的翻着书，希望能够找到些更加好玩的东西，因为老师也没有逼着我们看这本书，所以我就把书中的插图都看了一遍，这也许算是我第一次看这本书吧，但是虽然看得只是插图，却觉得图画的'十分仔细和精致，仿佛看到图自己就可以编出一个故事，人的形象和好坏就好像明白地标在人头上——坏人面目狰狞，好人则是很美。

后来，到了暑假，我又想起放在书架一角的《聊斋志异》就下定决心要仔细地把它读一遍，虽然是同一本书，但现在看字来读和看图来读真是大有不同了，语言十分生动，可以让人身临其境，让人感受到情况的危急或者是心情的喜悦。突然想起我们读过的那篇课文——《狼》。那不就是聊斋志异里的一个小片段吗？那是一篇文言文，语言是多么精炼，但它的一个短语或者是一个字都能够让人们品析到当时屠夫的心理感受。

现在想想，我真的想看一看《聊斋志异》的原著，想看一看原作者蒲松龄的文言文，也许，有些韵味是白话文所不及古文的。

我下次一定要读一读这本极好的名著的原著，那一定更吸引人吧！

我的成长作文 篇8

凿壁偷光，是为了读书；莹囊映雪，是为了看书。书，永远是个永恒的话题。

心灵的窗户上架起明亮的窗户，曾被诗人喻为知识分子的象征。厚似手掌，宽胜课本的窗户也不正是无声的抗议吗？！日光灯的照耀之下，老师被亮铮铮的五彩缤纷的耀光映得束手无策，鼻梁压出一对整齐划一的凹痕，又有谁来救救我们呢？

“明月几时有……”我们要背书；了解世界，我们要看报；提高素质，我们要读课外书；掌握知识，我们要读书。一天之中，绝大部分时间我们与书本一起度过。

书，与我们一起成长！

一本本厚甚砖头的教辅书，不再是压在那冷冰冰的课桌上，而是一本一本、一页一页地化作丝带，飘落在我的鼻腔上。阻碍着我的复习，阻碍我的自由，最终令我窒息在书的海洋。

书，你让我充满了惆怅！

完成功课后的节假日是那样的悠闲自得。只会打打杀杀的网络游戏、百无聊奈的电视连续剧、大嚷大叫的歌曲……，让人难受于那无所事事。捧起不受束缚，洋洋洒洒、文采飞扬的名作作品，也不是我们心灵的皈依吗？

书，你让我遭到心灵的港湾！

群雄争霸，偷梁换柱，用尽心计，凭借三寸不烂之舌游说君主……各种勾心斗角，谁是谁非。乱世出英雄，是非成败转头空。

书，你让我了解到了英雄是如何脱颖而出的！

灰色阴霾之下的大地，是那样的失魂落魄。微风细雨下，同学们打起五彩斑斓的雨伞来往匆匆。疏密不一的数目静静地屹立在那，等待着春天的到来。

雨中的校园不再有往日的'喧闹，剩下的，只有那匆匆而过的脚步溅起的积水和那一闪而过的背影。溅起的水珠落在小水滩上，留下来的，只有那一圈圈涟漪，带去的，是昔日遗留的惆怅。端坐在教室，捧起课本细细地品味散文，也不是一种心灵的解脱吗？

书，带给我匆忙中另外的一份宁静。

叱咤风云的IPad，娇小可爱的鼠标点击阅读，都永远无法替代那一本本用纸印刷的纸质实体书！掀开的，不再是一个个四四方方的方块字组成的文本，而是一段段用独特方式演绎的绚丽舞蹈。

书，是我们人生颠簸旅程的减震器；书，是黑暗中的明灯；书，是我们永恒的伙伴！

天大地大，父母的爱最伟大；风大雨大，人生坎坷多障碍；夕映唇红，坚持不懈是英雄；海味山珍，朋友友谊最纯真；富丽堂皇，书本与我一起的日子最辉煌！

我的成长作文 篇9

黄昏又上阳台。正是夕阳流金、百鸟归林的时刻，离我家不远处的草坪上，许多孩子在快乐地嬉戏，尽情地享受着茵茵绿草给予的温馨和柔情。童年真是快乐无边。

我也有我快乐的童年。不知从何时起，幼时平凡无知、有点木讷的我变成了现在文质彬彬的我，这都应该感谢那伴随着我成长的一本本好书——我的精神食粮，是它们激励着我做人要自信，不能骄傲，也不能悲观。

记得我上小学时，对我疼爱有加的父亲就把自己珍藏的书给我“嚼”。我接触了《三国演义》、《水浒传》等书，那时的我只注重书中的故事情节，囫囵吞枣，却也乐此不疲。就这样，我怀着朝圣般的心，读了一本又一本，越读越有味，越读越有劲。

进了中学，读书的欲望越发地强烈，从《女神》到《复活》，从《诗经》到《简·爱》……我不停地用求知的触角去探索书林的奥秘。读书成了我的享受。明月高悬的夜晚，读几页老舍的小说，在幽默诙谐之中，会忘却一天的紧张和疲劳;旭日东升的黎明，读几篇鲁迅的杂文，在犀利的冷峻字句中，会进一步懂得人生的价值和生活的真谛。《课外美文》引导我从平常的生命素材中领悟到丰富的意蕴，从周而复始的自然景观中寻觅到生命的真谛，从貌似平凡的社会现象中感受到振聋发聩的启示。《随感录》是我的精神庭院里的又一片碧绿的菜畦，在我自由支配的闲暇田地里，读上一篇含意隽永的`美文，那优美的文辞、深刻的哲理、感人肺腑的形象如习习轻风，拂过我青春的灵魂。徜徉在书海中，我乐趣无穷。

我最喜欢的课是阅读课，每当语文老师让我去抱那一叠叠《读者》时，我的心里就异常兴奋，因为我又可以陶醉在淡淡的墨香之中了。

我的成长作文 篇10

我在五岁那一年学会了炒鸡蛋。

那一次我爸爸去进货，妈妈在下面看店，我又饿了，我想让妈妈帮我炒一个鸡蛋，但是下面要有人看店，可是我又不知道价格，所以就上楼先看一会电视，过了一会我下楼看了看爸爸有没有回来，可是爸爸还没回来。我只有再等一会了，然而饿肚子的滋味可真不好受啊.....

时间过的真慢啊，我上楼看了看，看到面包片和鸡蛋都没了。就先去买了面包片和鸡蛋，再等，可爸爸还没回来，所以我决定自己做鸡蛋！我怕妈妈不让我做要我等爸爸回来，让爸爸做—毕竟是有危险的。所以我从隔壁偷偷溜地上楼。想像爸爸给我做鸡蛋的样子，我先把锅洗了洗，然后把锅放在灶上，打开火把锅烧干。我不敢拿大桶的油，就看了看周围看到了一个小铁碗里有油，就拿着小铁碗里的'油去倒。倒完油以后把锅热了热，等油烧热后，我小心翼翼的把鸡蛋倒在锅里，'滋"的一声，我闻到香喷喷的气味。我把鸡蛋用锅铲在锅里翻来覆去炒熟以后，关火。我拿出一片面包片，抹上番茄酱，用锅铲把鸡蛋铲倒一片面包片上，在用勺子把糖洒在鸡蛋上，再盖上另一片面包片，一个香喷喷三明治做好了。我吃着自己做的三明治感觉很高兴。

我自己也会炒鸡蛋了！