难题作文

（优）难题作文范文

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的难题作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

难题作文范文1

在一座山上，有一只小兔子在采蘑菇，天色渐渐暗了下来，小兔子要回家了，可是在回家的路上有一颗巨大的石头，挡住了它的去路，于是，小兔子就想：“怎么才能把石头搬走呢？”它想呀想，没有想出好办法，在它万分着急的时候，有一头大象走了过来，大象伯伯就问小兔子，“小白兔呀，你怎么啦，这么不开心，看你一副愁眉不展的样子，是不是出什么事了？”小白兔很委屈得样子，说：“是呀，大象伯伯，我要过这座小桥，可是被这块大石头给挡住了，我没有办法搬开它，大象伯伯请你帮我一下好吗？”大象听了以后，点了点头说：“那好办，看我的，”只见大象伯伯甩了甩鼻子，站稳了脚步，把鼻子往石头底下伸了过去，只见它轻轻一卷，就把石头给搬走了，小白兔看到石头被搬开了，心里非常的高兴，连忙向大象伯伯行礼，拿出它采的蘑菇送给大象伯伯，表示它的谢意！

大象伯伯说：“不用谢，这是我应该做的.，无论是谁遇到了困难，我都愿意无私地帮助它们，做我力所能及的事，”小白兔听了以后非常地感动，自己暗想：“我也要向大象伯伯学习，以后多去帮助别人”，大象伯伯说完大摇大摆的走了，小白兔也非常地开心，蹦蹦跳跳地回家了！

难题作文范文2

难题是每一个人不可避免都会遇到的，但我们不能选择逃避，要满怀信心去面对困难，自己才能成长。

在我三岁时，哥哥拿着一颗糖，问我：“弟弟，如果你能回答我的问题，我就把糖给你。树上有五只鸟，一个猎人朝树上开了一枪，打死了一只鸟，树上还剩几只鸟？”我不假思索地回答道：“四只。”他大笑道：“不对，树上没有鸟了！鸟听见枪声，都飞走了。”我觉得他讲得很有道理。

我五岁的时候，老师笑眯眯地问我树上打鸟的.问题，我回答道：“没有鸟了，鸟都被枪声吓跑了。”老师耐心地解释道：“不对，是只剩四只。你把简单的问题想复杂了，不过你的脑筋转得挺快。”虽然我答错了，但老师还是表扬了我。

多年后，一次中秋节，我们小区举行猜灯谜活动。我发现那些灯谜都好难，正打算放弃，看见另一边有一些脑筋急转弯的题目，其中一张纸上的题目很是熟悉，啊，是树上打鸟！我马上把纸条取下来，前去兑奖。我胸有成竹地告诉他答案：“没有了，鸟都被枪声吓跑了。”他说：“不对，鸟躲开了子弹，所以还有五只。”

这个树上打鸟的问题真难，有这么多答案，我要回答哪个好。

难题虽然是很难，但只要有信心，就一定能克服。

难题作文范文3

转眼过去的日子，充满了对初中的憧憬与遐想，却也迷离着很多心事，遇到了一些难题。对我来说，最大的难题莫过于想家了。没有了父母的呵护，我该怎么办？离开家的我，会不会哭？

每当夜晚来临，想家的念头就笼罩着我的心头，望着天上皎洁的`月亮，就想起了妈妈，泪水这时也不争气地涌上了心头，总是哭着哭着，才进入梦乡……

早晨起床，望着红红的眼圈，一股莫名的念头又涌上了心头，于是又浑浑噩噩地度过了一天。晚上再一次不争气地想起来了在远方的家，我强忍住泪水，才勉强进入梦乡。

起床后，我在沉思，我为什么要想家？就像老师说的，跟同学在一起，不也很快乐吗？身为独生子女的我们哪有这种长时间与朋友玩耍的机会呢？学校是一个大集体，我们班不就是一个小家吗，这里有我的兄弟姐妹，他们和我一同在阳光下奔跑，一起晒过太阳军训，一起淋过大雨欢笑，我还想什么家，在学校不是一样很快乐吗？

有了这种积极向上的想法，接下来的一天，克服了想家的我，再也不浑浑噩噩，而是快快乐乐的，渐渐地，我再也不会想家了。

在成长的过程中，没有人会一帆风顺，遇到困难时，我一定会努力，再努力，以一种积极的心态渡过难关，相信这样定能找到成功的希望。

难题作文范文4

四年级下半学期了，妈妈说我该接触些奥数题了。于是给我买了本《举一反三》，有空时，我就会做两题。有些题目对我来说有点难，但是解出它们的时候，却很有成就感。

一次，一道难题把我困住了，我冥思苦想，百思不得其解。

妈妈见我抱着脑袋，皱着眉头，关切地问：“怎么，解不出题了？”

“嗯。”我说，“按理说应该是这样啊，可答案怎么不对呢？”

“那你把题目和解题思路说给我听听。”妈妈和颜悦色地说。

我把题目与解题思路跟妈妈讲了一遍，妈妈听了频频点头。

“嗯，照你说的应该是对的。怎么答案不对呢？是不是你读错题了？”妈妈耐心地说。

“那我再仔细读一遍。”我又认真地读了遍题目。

原来确实是我把题目看错了，我多算了一块面积。找到原因了，结果就呼之欲出了。很快这题就解出了。我欢呼雀跃，心里别提多高兴了。

做奥数题让我懂得了：无论什么事都要认真仔细地去做，要不然得到的`结果就会南辕北辙，让人走很多弯路。

难题作文范文5

今天中午，黄老师在黑板上写着：请证明12的一半等于7。

我看着这一题，在草稿纸上算了一遍，12的一半不是等于7呀！我连续写了几遍，可是12除以2算来算去还是等于6。我左顾右盼，大家都在草稿纸上写着：12除以2等于6。我可把我给难住了，我跑到办公室里问黄老师：“黄老师，12的一半是6是一道小学题目吗？”“是的。”黄老师答道。我心想：这道小学题目可真难呀，数学柳老师肯定知道吧。我又去问柳老师：“12的一半为什么等于7呀？”柳老师竟然说：“我也不知道。”我垂头丧气地回到教室里。我多么盼望着黄老师可以说出答案。

“黄老师肯定说错了！”一个声音打破了沉默的.局面，我们听了都哈哈大笑，毕竟黄老师当过数学老师，怎么可能说错呢？

班队课时，黄老师终于肯说出答案了，她说“12用罗马数字表示是‘XII’，7用罗马数字表示是‘VII’，把‘XII’切一半不就变成了‘VII’吗？”我想：这的确是罗马的小学要做到的数学题。

老师对我们说：“不要光看一个人或事物的表面，而要学会从多种方面去看。”