烦恼的成长作文

烦恼的成长作文

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的烦恼的成长作文3篇，欢迎大家分享。

烦恼的成长作文 篇1

谁说小小少年没有烦恼？在我的成长过程中，有一个烦恼一直如恶魔一般如影随形。

自打我上幼儿园开始，我就发现我的记忆力很差。老师教一首儿歌，有些同学当场就能背得滚瓜烂熟，但我却要回家让妈妈带领着我背上N遍，才能记住。上小学后，记忆力不好这一烦恼愈发困扰着我。每逢遇到需要背诵记忆的作业，我要比其他同学多花费很多的时间才能完成。只要有类似这样的作业，我就要折腾到很晚才能睡觉。因此，我常常会因为睡眠不足而影响第二天的学习。

一个星期五晚上，想到第二天就要默写兴趣班老师教的英语单词了，我的心弦就绷得紧紧的。我立刻拿出英语课本，背了起来。可是，那些英语单词却像一个个顽皮孩子在和我玩着捉迷藏的游戏，我“抓”住了这个，另一个却“溜走”。它们就是不肯听我的话，在我的脑子里“安家落户”。我背了半个多小时，才记住了寥寥可数的几个单词。也许你会说我没有掌握背单词的'方法，错！我谦虚地向父母和同学请教过背单词的技巧，并且也用上了，可效果却并不明显。

眼看时间一分一秒地过去，我心急如焚，恼火地把英语书砸在地上，狠狠地拍打着自己的脑袋，恨不得把自己的脑子剖开，看看它的构造是不是与众不同。我生了一会儿闷气，转念一想：谁叫我记忆力不好呢？生气，那些单词也不会“蹦”进我的脑子里的。于是，我又拿起书，咬着牙，继续背诵。当我终于记住所有的单词时，时钟指向了十点半，我洗完澡上床睡觉，已经十一点多了。

第二天，我一脸倦意地去老师家上课。由于我昨天睡得晚，我觉得我的脑子就像灌了铅一样，十分沉重。英语老师照例给我们默写英语单词。前几个，我默得还可以，但是后来，我觉得我的思绪越来越模糊，最后所有的单词都变成了一锅粥，一个也想不起来。无奈，我只能把老师报的中文写了上去，默写成绩也就可想而知了。我被老师当众打了手心，还领到了每个单词罚抄十遍的“奖励”。

唉，我真是“哑巴吃黄连，有苦说不出”呀！老师呀，这都是我记性差的毛病惹的祸，不是我不用功呀！可我这样说，老师会相信我吗？老天爷，你要是能赐我一种灵丹妙药，能让我长记性，那该多好，这样我就不会为记性差而烦恼了呀！

烦恼的成长作文 篇2

自从开始上学，不必说那沉重的书包，也不必说那“含金量”超高的教科书，单是父母的唠叨就压迫得我喘不过气来。

踏入初中后，压力与烦恼就像一头发疯的公牛奔向我，挡也挡不住。

记得上次双休日，我正如同小学时在电脑前打瞌睡，可没想到小学时对我这一状态一直视而不见的老妈，这次却不知怎的对这正处于半睡半醒的我大吼一声：“都初中生了，还那么不自觉，作业写完没？！”

“写完了……”我接了一句。

“写完了就去复习，整天就知道电脑，你瞧瞧别人家的`孩子……”老妈的嗓子又粗了几分。老妈这一句话重伤了我，我嘴里慢慢嘀咕：“就知道别人家的孩子，你怎么不给别人家的孩子当老妈啊！”接着，我怀着内伤无奈地走进书房……

又记得一次，正接近期中考试，我正在家里做作业时，老妈走了近来：“过来看看，看你老妈给你买了什么好东西。”我激动地飞奔而去，原以为是我最爱的小说，可没想到，却是一本课外参考辅导书。老妈说：“你一定要好好地做，这样你成绩一定会突飞猛进的。”我：“……”。

期中考试后，我的成绩并不理想。回到家，老妈阴沉着脸，说：“我给你买的辅导书呢？”我苦笑说：“来不及，学校布置的作业又多……”老妈的神情更加生气了：“来不及？你有时间看闲书，还不如做辅导书，你考试作文偏题，怎么搞的！”我：“……”。

我愈长大，愈烦恼，烦学习，更烦唠叨，甚至于下学期我住宿了。

但奇怪的是，住宿时，没有了老妈的唠叨，我却感到不适应。每当作业有错误，考试不顺利时，我就特别想念那份唠叨，甚至想让老妈来骂我一顿。那时候我才明白，望子成龙的心理每个父母都有，唠叨有时候虽然令我感到烦恼，但这又何尝不是成长路上必须要经历的心情呢？

烦恼的成长作文 篇3

时光飞逝，不知不觉间，我们已经升入了小学六年级，当起了校园中低年级同学眼中的大哥哥大姐姐。然而，成长中的我们却仍有着许许多多的烦恼。今天，让我们打开一张美丽的影碟，来观看自己生活中种种的烦恼吧……

片段一：

在一个阳光明媚的上午，面色苍白的我正端坐在窗前，“唰啦啦”地写着作业。我的身旁放着一支体温计，上面“三十八度七”几个大字赫然显现。此时的我发着低烧，已向班主任老师请了一天假。可在这紧张的日子里不期而至的一个短暂的假期，让我极不适应，措手不及。于是在强烈的负罪感和极度的不适应下，我竟又提起了自己的笔。奥数、语文、钢琴、英语……我的生活中似乎永远有着做不完的作业、练不完的题。我抬起头，长叹了一口气，忽然，泪水好象湿润了我的眼睛。我忙用手抹去眼里的眼泪，提起笔，又做了下去……

导演点评：该同学有着较好的演技。情节安排合理，深刻地体现出了21世纪小学生在应试教育逼近下的无奈和较为向上的`心理。

片段二：

正是深夜，一个小学生在书堆里遨游，时针指向晚上十点，小学生周围的墙壁，贴满了各种各样的标语：“我能行”、“Yes,Ican”、“加油”、“任何人无法阻挡你前进的道路”、“相信自己”……那个孩子打了个哈欠，望望墙上的标语，微微一笑，又把他的作文写了下去……

“我们都要相信自己，相信美好，相信每一天的努力。今天，我们正处于小学阶段中最最紧张的六年级，但我相信我们今天的奋斗会换来明天的美丽。不论今天们多么操劳，多么辛苦，明天，一定会更加辉煌、更加美好！”他这样写道。

观众点评：这个片段，饱含着孩子们对生活的激情，对未来的憧憬。我们也相信，正如片段中孩子说的那样，明天一定会更加辉煌、更加美丽！