初一作文

【精品】初一作文集合七篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的初一作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一作文 篇1

原创还是“山寨”？

“山寨”永远超越不了原创，但原创有时可能被人误认是“山寨”。我的小作文《秋》，是不是“山寨” 货，大家有目共睹的。在事情没有调查清楚前，老师怎能凭某同学的一句话就可以认准是“抄袭” 之作？这个结论是不是下得太草率了？“抄袭”两字重千斤啊，把我写这篇作文付出的心血，瞬间化为乌有。

那天，我听到“抄袭” 结论，哭了！我很想忍住，但眼泪仍是一滴一滴地落了下来。也许我不该为此斤斤计较，但我就是做不到。我想起写作文的那个晚上……

晚饭过后，我焦急地对爸爸说：“老师让我们写一篇XX散文，我写不好，你帮我看看。”我把自已写的.草稿，给爸爸看。爸爸提了看法并帮我修改几个错别字。最终，我把这篇作文誊写好了。我想：“我化了这么多心血在里面，应该会得到老师的肯定吧。”爸爸鼓励我：“这篇作文写得还不错，就是写得太短了。”

课堂上，老师宣布作文成绩，不出爸爸所料，我的确得了一个高分。我心中的石头随之落地了，但与此同时我又紧张起来了“老师会不会在课堂上读我的作文呢？要是能读，那该多好啊！”我暗自想道。

如我所愿。次日，老师在课堂上读我的作文了，唯有不同的是：她把我的作文误认为是抄袭的。我的心“嗖”地一下子变凉了，我被人冤枉了！我很想认真地向老师解释清楚，可没说几句便哭了，……

等我冷静下来，好好地想了一下，也许是我的作文写得还不够新颖吧。在现实生活中，雷同的文章有很多，每个人都说自己是原创者。到底谁是第一个呢？人们不可能一一核实确定。在我们冲破模仿前，都是一个个模仿者。适当的模仿、借鉴并不是坏事，我认为，模仿与复制之间是有很大区别的：模仿、学习，有借鉴之意；复制、照搬，是抄袭行为，我们学生一定要明辩是非。

经过上述这件事情，让我明白了“清者自清”这个道理。不要在乎别人对自已的评价如何，“人不知而不愠，不亦君子乎。”只要确定自己是清白的就行了，走自己的路，让别人说去吧！

初一作文 篇2

阳光透过云层射过来，我茫然的站在学校的空地上，阳光因子快乐的围着我，也围着每个人跳舞。

远远的，我看见了扬宇，头上戴着一顶白色的棒球帽，像一只即将展翅的百鸽，阳光在帽子上快乐的跳舞。人群中，那顶帽子是那么引人注目。

不知出于什么心态，一个男孩子突然挤到扬宇后面，迅速摘下他的帽子，远远的仍了出去。帽子像一只折断翅膀的`雏鸟，无力而又孤单的躺在地上，而那个男孩子却哈哈大笑，不知羞耻的指着帽子，那么让人厌恶，像一只丑陋的豺狗。

扬宇愤怒的握紧拳头，两只脚微微分开，脸部因过度气愤而变形了。我不知道也估量不出一个男生爆发出的力量到底有多强，我的心提到了嗓子眼。

不知为什么扬宇的拳头慢慢的展开，脸上写满的愤怒也荡然无存，以一种忘却悲欢的姿态去捡拾他的帽子，而后轻快的走了。那个男孩似乎再想嘲笑他，我狠很的瞪了他一眼，那个男孩悻悻的走开了。

“扬宇，你为什么不教训他一顿。”我不满的问。

“打么，有什么用，可以让时光倒流么？”扬宇轻描淡写的说。我愣住了，他说的没错，暴力解决不了任何问题。

他转过身来，郑重的说：“其实我并不是欺软怕硬之辈，我只是记得一个字“恕”，再某些情况下，宽恕你的朋友也是一种很大的勇气，今天我没有正面反抗他，并不代表我怯懦，而这个时候你们认为的那种勇敢，其实是一种不必要的鲁莽，而宽恕他才是最明智的选择。”

我确实被他震撼了，没有想到这个表面柔弱的男生在他的心中竟有这样独特的“恕之道”。

在某些情况下宽恕你的朋友……我的耳畔回荡着他的话。

抬起头来，阳光依然在空气中奔跑跳跃，在阳光温暖的味道里，我依旧细细的品味着，品味着。

初一作文 篇3

记得前年夏日，两人在补习班相遇，记得前年秋天，两人在学校教室里相遇。

小升初考试终于结束了，我的心情也放松了很多，因为我知道我考不上的，因为我的副科成绩一直很差，主科又喜欢粗心犯错。我要去上补习班了。

今天，我去了补习班，显然我迟到了，但老师也没说什么，叫我赶紧坐下，我看都是男女混搭坐的，老师可能看出来了什么，就说：“快坐下，要讲课了，坐在那个女生旁边去，快去吧，没什么可害羞的，大家都是同学。”我于是就坐到了老师指的那个女生旁边，翻开书本，听课。叮叮叮，下课了，我连忙跑到外面去。不过外面很热，里面有空调，我又回到了座位上。那个女生低着头说：“你叫什么名字啊？我叫...慕北辰。”我说：“我叫林雪麒。”她抬起头来，我也把头转过去，四目相对。她很美，犹如瑶池仙子。上课铃响了，老师让我们做习题，我掏了掏书包，发现文具盒没有带。唉，真是倒霉啊！她说：“没有带笔吗？我借你。要哪枝？”我随便选了一支，做习题的时候，她问我题目，我也真心给她解答，下课也是如此，所以我们相处的时候，就比其它的人多了很多。正所谓八卦之心人皆有之，同学们都说我们之间是不是有些什么，我装聋作哑，她也是如此。时间一点一点的过去了。补课的日子完了。但是一起出来看书的时间却并不曾减少，还有逛逛街。直到暑假结束，在开学的那一天，我心里有些伤感，因为我认为不会再见到她了。我去报名，老师让我们去教室，说有事情宣布。所谓的事情莫过于念学号，发书之类的。老师开始念学号了，1号，慕北辰，2号，林雪麒.......我们都很惊喜！老师走后，我们高兴地对对方笑了笑，她说：“雪麒，又见面了，以后就是同学了！我们要互帮互助哦！”我说：“那是当然！”

过了两三个月，因为一些不必要的事情，她和另一个女生发生了冲突，那个女生是4班的，我们是1班的。那个女生的男友找了很多人，包括八年级的。来打她，当时我正在办公室帮老师批改作业，听到外面的声音，我便出去看了看，看到是她，我便去和那些人说：“大哥们，别打了呗！她做错什么了？”那个女生的男友说：“滚开！她跟我的瑞瑞作对，就是跟我作对。”我说：“大哥，放过她吧。”那个男生说道：“不行，除非让瑞瑞扇她几巴掌。”我再也忍不住了，怒道：“那就来吧。我们来打，你们一起上吧！”于是他们一起上，过了5分钟，他们全部倒地！我说：“北辰，记住他刚才说的话了吗？扇那个女的几巴掌！”那些人后来和我成了朋友。有一次那个男生对我说：“哥啊，那个女的'是你什么人啊？女朋友吗？这么维护她！”我说不是。那个男生说：“哦！”我看见北辰从教室里出来，拿着作业。只见她后面有一个女生把她一推，那个男生把我一推，当时我没防备，正好和北辰撞了个满怀。北辰一副害羞的样子。我连忙让开，说：“对不起啊。”她说：“没事儿的”有一次北辰被老师责骂，班上的同学也很讨厌她，她趴在桌子上大哭。我作为朋友，想去安慰她一下，可她并没有理我的，她哭得很伤心。我从后面抱住她，她把头埋在我的胸膛上。我用手轻轻摸着她的头发。过了一会，我说：“那女授受不亲啊，北辰。”她说：“但我不想离开你，因为你是我最好的朋友。”

北辰，北极有星，青春有你。

初一作文 篇4

今天，我彻彻底底的输了，输给了一只小小的蚂蚁。

事情是这样的：

今天下午我放学回家后，照例拿起一本小说津津有味地看了起来，不一会儿，忽然觉得有个什么东西在我脚上咬了两口，我低下头，用我的激光雷达追踪器——眼，一瞄，嘿！立刻就被我发现一只正畏罪潜逃的小蚂蚁。我立刻伸出双手，把它包围起来，接着伸出两指来一个猛虎擒羊，一下子就把它捏到了我的`手掌心里。此时，它拼命地往外逃跑，可是，每当它快要跑出手掌边时，我稍稍用力把手掌一拗，它又跌了回去，它见怎么也逃不了，于是又咬了我一口。我想：你还敢咬我？我用力地捏了它几下，然后把它丢在桌上，索性书也不看了，我就看它怎样逞能！突然，它扭了扭身子，站了起来，又慢慢地向前走去。

我愣了一下，拿了一支涂改液将它沾在桌上，并且画一个圆圈，把它圈在里面，我心想：嘿，这回看你怎么逃，料你也走不出我的五指山！可是，意料不到的事情发生了，只见这只蚂蚁慢慢地扭动身子，就像一个在战场上挣扎着爬起来奋力一搏的战士。它挪动了几下，竟然爬了起来！一瘸一拐地向外走去，先是在涂改液上碰了一下，又转头朝另一边走去，它行动不是很方便，但是丝毫没有动摇它爬出去的决心，就这样兜了几个圈子。

过了一会儿，涂改液干了，它从干了的地方爬了出来，看它这么勇敢，我被震慑了，真后悔刚才对它采取如此残酷的惩罚，不禁放了它一条生路，它咬我，我罚它，还是由它去吧！

不过，不管怎么说，这次都是我输了，蚂蚁成了这场战斗的胜利者。因为，蚂蚁这么微小的生物竟也能这么顽强地接受种种磨难，面对磨难，它不退缩，不妥协，不屈服，从不放过每一次求生的机会，甚至至死不渝！而我，有时学习上遇到的困难却不敢勇敢地去面对，不是想方设法去解决这些问题，而是回避退缩，你说，在这只蚂蚁面前，难道我不是输了吗？

初一作文 篇5

我出生在美丽的古都西安，她是世界著名的四大古都之一，创造出了灿烂的华夏文明，有着众多的名胜古迹。

前几年的初夏，我和妈妈一起去大雁塔游览，下午在路过大雁塔广场时，就听到许多“叮叮当当”的敲打声，我们循声望去，看见在烈日下，几个工人模样的人坐在地上，拿着工具敲击着地面。我还以为他们在雕刻什么图形，就和妈妈走过去一看，原来他们正拿着凿子，用鎯头敲凿地面上黑乎乎的东西。妈妈好奇的问，你们在干什么呢?其中一个人抬起了头，擦擦汗，苦笑着说：“我们在铲地上的口香糖呢，有些人吃完口香糖就吐在地上，被人一踩，过上两三天就变成这个样子了，用什么方法也去除不掉，只能用凿子一点一点的敲下去。”随后我发现广场上每隔几步就有这样的一个黑点，抬眼望去，大雁塔广场就像受了伤一样布满伤疤，而这周围都有垃圾筒。妈妈痛心地对我说：“你看这种不文明的习惯给大家带来了那么多的不便，环境也受到了影响。”

我觉得那天下午的阳光，格外刺眼。

从那时起，我和妈妈的背包侧兜里，都会装几个塑料袋，有垃圾时就把垃圾放入塑料袋扔进垃圾桶。有时候我看见别人把垃圾扔在地上，也会把垃圾捡起来，扔进垃圾箱。

但我这种行为也有被别人不理解的时候。有一次，我和妈妈一起去玩，有几个小朋友把糖纸扔到了地上，我上前告诉他们不要乱扔垃圾，并把这些糖纸捡起来扔进垃圾桶里，而那几个小朋友，不但不感谢我，还嘲笑我是捡垃圾的，我听了之后，委屈极了，抹着眼泪来到了妈妈面前，把事情告诉了妈妈，妈妈抱着我对我说：“月月，没关系的，他们还小，总有一天会明白的。只要我们做的是对的，就一定要坚持下去。”更多的时候在我去捡别人扔的`垃圾的时候，他们都会向我道歉，然后和我一起把那些垃圾捡起来，扔进垃圾桶。

可喜的是，自从推行了“垃圾不落地，古城更美丽”以来，这种乱扔垃圾的现象越来越少。去年我和妈妈又去了大雁塔，那里到处都是干干净净的，再也听不到那刺耳的“叮叮当当”声了。

“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”。古都西安是丝绸之路的起点，也是“一带一路”的节点城市，我们有义务有责任去维护她，爱护她，使她变得更美丽。

初一作文 篇6

又是一个和谐的下午，我独自坐在回家的车上，手中紧握一个音乐播放器，头上戴着一只耳机，从耳机中，发出一曲又一曲美妙的声音。静静地坐在座位上，眼睛看着眼前嘈杂的景象，心中却是平静……

听音乐，是我生活中，除了学习以外最大的乐趣。

它，为我开辟了一个新的世界，每当我愤怒时，失落时；每当我狂喜时，迷惘时，便会冲入这个世界，去宣泄，去咆哮，去寻找自己的真理，陷入沉思，不去思考一切，仿佛与此时的世界隔绝，与现实分离……

人类的感情，生活的点滴，拨动着我们的`心弦，引出那最初的感动与理想，于是，便有了音乐。

每一个音符，每一段语言，把当时“倾诉者”的内心世界张扬得淋漓尽致，那源于灵魂深处的哀伤，欣喜，是无法编造的。是最朴实的，最纯真的。用一颗细腻的心去倾听那无边无际的内心世界，与音乐后的那颗心同忧共苦，享受那一个个跳动的音符所承载的酸甜苦辣。

我愿成为一个倾听者，一个表面漠然，内心澎湃的倾听者。

虽永不会体会《忏魂曲》中那无尽的哀痛；不能体会《高山流水》中那友谊的最高境界，我从中找到了自己灵魂栖息的地方，拥有那片刻的宁静。

窗外的雨，渐停，音乐也换了一首又一首，但精彩还在继续。去感受音乐，让它为你的灵魂洗去污垢，为你的生活重新着色，让生活更加美好吧！

初一作文 篇7

临近暑假了今天去图书馆借一些书。

图书馆很热闹，很多大四的学生在还书，盖章。中国就是这样，毕个业要盖12个章，也就是说要跑12个单位。我们学校图书馆小，人多的时候工作人员就把还书的人抛来抛去，这个说你到那边去还，那个又说你到那边去还。等到你转一圈，别人又排了好长一队，你说你来的早又排到后面去觉得不爽，不排别人会说你不懂规矩。

今天照列的人多，多是大四的。在武汉抢公汽也学到了一些心得，于是便坚决不动地方，就算前面是个女的你也得紧跟她，并且不让后面的人上前。中国人排队很喜欢不断向前看，自然就歪了，很多人乘乱的时候插队。

好不容易还了书，再去借，原来好的书籍早就被别人借了去。在文学类那地方转了一圈也儿没找到好的书。再到艺术类的也没几本好书。找到了一本关于书法练习的，是以王羲之《南亭集序》来讲学的.。我看书有个习惯，先看里面的内容再看作者。觉得这本书不错，正准备借的，但我还是看了下作者，一看吓一跳，竟然是日本人主编，还在名字的上面打了大大的括号注明日本。当时我心中一股无名的火，试问日本人有什么资格来主编中国的书法？我愤怒的将书仍在了一边。中午吃饭的时候对朋友讲了这件事情。朋友是个很排斥日本的人，他说是中国丢掉了自己的文化，而时至今日日本还是觊觎中国这块肥肉，因为中国确实有很多的“好东西”可惜连我们自己都不珍惜，而他国人却把我们的文化拿去研究，还很得意的说书立著。这不能不说是悲哀。由此想到了我的专业老师说的话，她说现在国外用的很多图案都是中国人创造的，而我们没有是申请专利，任何人都能用。是的，毛笔书法是中国的国粹，博大精深，连我们自己都没很用心的去学它。看看我们现在的人吧，不但不尊重传统文化，而且还对其进行讽刺，认为是老掉牙的东西。上次上语文课老师放中国古代诗词朗诵的录象给我们看，而下面的学生是喧闹一片，睡成一大片；而倘若是放电影的话，学生们会抢中间的座!中国古代诗词确是我们中华文明长河里的一颗璀璨明珠，祖先留下的文化成果我们年轻人不但不学，还说那是老人家爱听的东西。在看的时候我一同学问我是不是很喜欢看这样的片子，我说喜欢，他很鄙夷地笑笑，摇摇头。其实我很不想回答他的，因为我知道他会这样做。但我不得不回答，因为这不是不光彩的事情，难难道真理会受“大流思想”的抗拒而卑微？难道中国文化因为这些年轻人的笑而不能露面？

我们总是在高喊做社会主义的接班人，而恰恰连我们自己最璀璨的文化都不愿意去接受，何谈接班！现在，幸亏有学者建议要坚持大学语文的教学，要不然，我们会忘记李白是谁了。