小学生的作文

小学生的作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生的作文 篇1

今天，我和同学又去了游泳池，我换上了游泳衣，戴上了游泳镜走向游泳池。

我把脚伸进水，感觉好凉爽，好像在烈日炎炎下找到了一片树树荫。只见同学们一个个“扑通”“扑通”的跳下水。我也下水了，我把身体泡在水里，舒服极了。

游泳池里人真多啊！有的像大海龟、有的像海毛虫、有的像青蛙、有的像企鹅、有的像海豚，而我却像一只大螃蟹吃力的游着我喜欢游泳。一会同学像一只小金鱼，在水里自由自在的'，快乐的游着！一会同学又像一把利剑“刷”的一下射了进水。一会又像一只快活的海豚在水里跳来跳去。

在水里，我还结识了2个小伙伴，我们一起拍打着那个太阳一般的圆球，溅起了阵阵浪花。我们的叫声，笑声，欢乐声，还在水面上荡漾着！

我喜欢游泳，真刺激呀，虽然我游得不再那么样。但它不仅给我带来许多快乐，还能锻炼好我的身体，我以后还要在水池里自由的“翱翔”呢！我将来一定要当一个游泳健将！

小学生的作文 篇2

九月十日是一个特殊的日子，一年一度地教师节。在教师节前两天就有人开始送给老师他们认为珍贵的礼物，老师露出了灿烂的微笑。

从五年级老师就教导我们一直到现在。每天的'第一节课都是数学，老师一来就给我们出学过的数学题，如果有不会的老师就会给不会的同学讲解，让每个同学在早上都有所收获。有一次，一个课上没有好好听课的同学被老师叫了出去，老师就给他讲道理，告诉他上课要好好听讲。每次上课铃打响，老师就会走进教室，面带微笑的给我们讲课，老师的每一节课都是经过精心设计，尽量让每个同学都学会当天的内容。

我感谢老师，感谢老师对我们的培养，我们每天做一个作业，老师却批改几十个作业，每天放学老师还亲自带我们出学校，我想对老师说：“老师您辛苦了！”

小学生的作文 篇3

国庆节，我和爸爸、还有爸爸的同事们，进行了一次别有情趣的野炊，时间安排在在下午四点到五点之间，地点安排在桃花峪大桥旁边大堤的堤坝上。

在四点半左右，我们带上野炊的工具和野炊必备的各种材料，一起来到预定的地点，开始搭帐篷，支起烧烤架、架起手摇式发电机，经过一番乱七八糟的折腾，总算准备齐全了。我们的.野炊活动就正式开始了，我们大家费了九牛二虎之力才把木炭点着，放上了穿好的羊肉串，我们拿着两三块硬纸板，用力的、呼哧呼哧的扇着，开心的笑着。没过多久，一股鲜香扑鼻的、烤羊肉串的味道迎面而来，馋得我口水直流。没等把调料撒均匀，我们就一拥而上，七手八脚的抢到手中，刚拿到就迫不及待的就往嘴里放，结果被烫的呲牙咧嘴，叫苦不迭。大人们咬着羊肉串，喝着啤酒，我们两三个小孩在一旁吃着、喝着、追逐着、打闹着。大人们的谈笑声，烤羊肉的吱吱声，我们的欢笑声，充斥着整个国庆节的夜空……

这一次野炊让我感受到大自然的清新和无拘无束，让我懂得了什么叫紧张，什么叫放松。

小学生的作文 篇4

一天晚上，我做完作业，把文具放进文具盒里，准备上床睡觉。忽然，听到一阵说话声。我侧着耳朵仔细听了听，说：“什么声音啊？”我去爸爸妈妈的房门口听听，不是从爸妈的房间传来的。我再去窗户前听听，也不是从楼下传过来的。我再仔细听，好像是从我的书包里传来的。原来是我的.文具在说话，别急，让我听听它们在说什么？

我听到铅笔叹了一口气说：“唉！小主人真不把我当一回事。他每次用我写字的时候，总爱咬我的头。看看他把我的头发咬成什么样儿了，成了一个大光头，多难看啊！这叫我怎么出去见人啊！”铅笔的话刚说完，我又听到了一阵轻轻的哭泣声，这时候铅笔说话了：“橡皮你怎么了？”“小主人用我擦掉错别字，这是我应该做的。可是，他闲着没事儿做的时候总喜欢把我们当玩具，特别难受的是他喜欢用你的尖嘴戳我的肚子，有好几次，把我的肚子戳个大洞，痛得我真难受。呜、呜呜……”橡皮一边哭一边说。铅笔说：“是啊，我也不想这么做，每次戳你的时候，我又难过又心痛，真是戳在你身上，痛在我心上，真不好意思。”“可是，又有什么办法呢？谁叫他是我们的主人呢！我们只有听他的。”“你看，小主人还把我的皮肤都掐得这里掉一块，那里掉一块，痛死我了，要不我们一块儿逃跑吧，去找一个爱惜我们的小主人吧”

橡皮连忙说：“那可不能啊，没有了我们小主人怎么写字，怎么做作业，怎么考试啊！”“尽管小主人不爱惜我们可我们还是要为他服务啊！”

听了它们的话我的脸都红到耳根子了，我连忙打开文具盒，把他们捧在手上一边抚摸一边说：“对不起，我错了！我以前伤害了你们，请原谅，我以后会好好爱惜你们的。”

听了我的话，它们都咧开嘴笑了。