小学生作文

小学生作文

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的小学生作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

听,"起来!不愿做奴隶的人们……五星红旗徐徐上升.五星红旗，是我们中华民族的标志，她代表着我们中国人的光荣！她凝聚了多少中国人的鲜血和汗水！这是一面凝聚力量，汇聚爱心的国旗，它还是一面体现生命尊严、闪耀人性光辉的旗帜！她曾伴着国歌一次又一次地升起……

60年前这面五星红旗曾经飘扬在天安门城楼上，表明中国人民从此站起来了！从抗震救灾、北京奥运成功到神七飞天，无论是面对自然灾害的严峻考验，还是人类社会发展带来的新课题、新挑战，世界总能从中国人身上得到一个相同的回答——自强不息的民族精神，不断超越自我的发展与创新精神，红旗在我心中。

山河不会忘记，大地不会忘记，太空不会忘记！凝望着五星红旗，在心中筑起一道新的`长城——五星红旗，你是我的骄傲！我为你自豪，我为你祝福，我为你欢呼，对于我们中国人来说，这面五星红旗，就是一把熊熊燃烧的火焰，她烧到哪里，哪里的激情就会被点燃！

当国旗升起的时刻，凝望着五星红旗，作为十三亿中华儿女中的一员，我为你骄傲与自豪，作为一个中国人，我更为我们的祖国感到自豪！我爱五星红旗，我更爱我们伟大的祖国！

每当看到五星红旗高高飘扬时，我深切地感到：我们的国家站起来了，我们的祖国富起来了，我们的中国强起来了，红旗在我心中。我相信，五星红旗一定会越来越红，五星红旗永远会高高飘扬。

五星红旗，我为你骄傲，我的祖国，我为你自豪！

小学生作文 篇2

看了题目，你也许会问：老师怎么会出错呢？老师的错出在哪里呢？事情的缘由，请听我细细说来。

星期四上午的第四节课，本是上音乐，音乐老师因为有事，所以这节由语文老师上。本来期盼已久的音乐课就这样泡汤了，我们一脸的不高兴。

也许，语文老师看出了大家的心思。这不，刚一上课，老师就说来个比赛。听到这个消息，班里顿时炸开了锅。刚才的不愉悦，一扫而光。有的说来个成语接龙吧，有的说进行演讲比赛吧……说什么的都有。最终，还是老师制止了争论。老师出主意说，让各组组长在一至五单元中尽可能的挑出十个难写的'词，六个组一共六十个，由组长念，老师来听写在黑板上，并且保证全写对。然后老师在六十个词语中挑选六个，让同学们听写。全班四十七个人中只要有三十个全对了，老师就算输。不够三十个，我们输。输了就要受罚。我们一听：老师写六十个词语，写什么由我们定，老师是未知的，而我们写的六个词语是知道的，并且，老师还主动提出给我们留出练习时间。胜算基本在我们这一边，所以我们马上就同意了。

主意全票通过之后，各组都在紧张地忙碌着，全力搜索着隐藏在书中难写的、生僻的词语……终于，在我们的细心寻找中，十个词语诞生了。

组长们一个个满面春风地上去了，一个接一个的词语从口中吐了出来。各组组员也相继跑到讲台下面，去给组长加油，同时也是在监督老师，看老师写的是否对。讲台下挤满了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老师在前面写，后面同学们一个一个认真地检查。也许，大家是有生以来第一次那么主动地认真地检查吧！“‘仿膳’对”、“‘絮絮低语’对”、“‘流水潺潺’对”、……“吆——老师写错啦——”大家兴奋起来，“颤抖”的“颤”写错啦……老师急忙回头检查，刚想把写错的“擅”的提手旁改成页部，（看来，老师只是一时的笔误。）可是，我们好不容易抓住一处，这时怎么能放过。我们连忙阻拦：“写错就不能改了，写错就不能改了……”老师一脸无奈，“好好好，算老师写错，不改了，不改了。”……

六十个词语不一会儿的功夫，老师就完成了。我们“幸灾乐祸”的看老师怎么收场：本来老师保证全写对，现在却出错了。

可是，老师却按兵不动。她说：“比赛还没有进行完呢！是输是赢还得看你们呢！”老师从六十个词语中挑出六个，让我们练习。这时，已经放学了。老师说：“下午第一节正巧上语文，这六个词语你们有一中午的时间练习。下午上课时再听写，应该能写对吧。看来，老师输定了。”我们不由得会心地哈哈大笑起来。

下午，第一节课。教室里出奇的静。大家都在企盼着。语文老师终于来了。听写终于开始了。六个词语，只有六个，的确是上午老师挑出的那六个，甚至顺序都没有改变。听写结果却出人意料：全班四十七个同学只有三个全对的，平时成绩还算上游的我竟然错了五个字！上午大家那个高兴劲全没了，一下子像泻了气的皮球，大家都垂头丧气地瘪了下去。显然，老师也很吃惊。吃惊之余，老师也很气愤。空气好像凝结了，教室里一片寂静。最终，还是老师打破了这种沉默，说：“既然比赛输了，就得认罚。这样吧，就罚大家把这六十个词语抄写五遍。”一听这话，大家又七嘴八舌地议论起来。“写五遍太多了吧？一晚上写不完呀！写两遍不行吗？”“黑板已经擦掉了，六十个词语我们怎么记得住呀？”“老师你还没全写对哪！本来你保证全写对的。你还没罚你自己哪？”……老师略一沉思说：“老师出了错，的确应该受罚。这样吧，六十个词语，我给大家默写在黑板上，权当对老师的惩罚，可以吗？”“啊——？！”我们不禁大吃一惊：老师的记忆力怎么那么好？？不过，有的同学对罚写五遍的惩罚还是嫌多。老师说：“惩罚就是惩罚，五遍一遍也不能少。如果你们觉得不公平，那么这样：你们写五遍，老师写十遍。你们的五遍三天后再交，老师的十遍明天上课就带过来让大家过目。怎么样？这样对大家公平了吧？”老师的话使我们羞愧不已，再没有讨价还价的“勇气”了。

星期五上午第二节是作文课，语文老师果真把她抄写的十遍词语带了来。大家看后，惊叹不已， “啊——哟——老师真的全写完了！”“老师写得真好啊！”……我也连忙挤过去给老师“检查”：的确，老师每一遍都写得工工整整、认认真真。我想我们还有什么理由不认真写完呢？

果真，三天后，每一位同学都非常按时地交上了这份特殊的作业，就连我们班平时总不交作业的王国范这次也写得非常认真工整。

这次比赛，老师本可以说自己赢，只罚同学们，但老师没有。也许，老师有她的想法，但留给我们的却是：老师的宽容与大度，将是我们终生的品质追求；老师的守时与守信、老师的认真与坦诚，将会潜移默化到我们每一个同学身上。这些，将会使我们受益终生。也许，不止这些……

小学生作文 篇3

如果用一个字来形容我的姥姥的话，那就是——胖！同样一条项链，在我妈妈脖子上就特别长，戴在我姥姥的脖子上就超级短。

记得每次我去姥姥家的时候，姥姥都会为我准备一堆零食，妈妈每次都说：“吃完饭再吃。”可是姥姥说：“让她吃点没事，少吃点就行了，你说是吧，梁晗？”每一次妈妈出去办事的时候，姥姥就会偷偷拿出为我准备的一堆零食，有牛肉干、雪糕、薯片……应有尽有，要是我说：“可是……妈妈不让吃呀！”她就会很温柔的说：“没关系，反正妈妈也看不见，要是她发现了，我给你解释就是了。”真是一个让人哭笑不得的胖姥姥啊！

和姥姥相处的时光较少，每次见到姥姥都会从她的身上感觉到：老年人就像小孩子一样需要哄着……有的时候她为你做一件事，如果你不去接受她的.话，她就会胡思乱想：是不是嫌弃我呀？是不是不喜欢啊？是不是做的不够好啊？

作为孩子的我，时常会觉察到姥姥感叹自己老了，或许他们没有人陪在身边会觉得孤独，所以，去爱你身边的老人吧！也许，他们真的老了……树欲静而风不止，子欲养而亲不待。不管大人们、孩子们有多忙，不要忘记身边日渐苍老的老人，只要我们用一点点时间陪伴，他们就会开心好久好久……

我爱我的胖姥姥，爱她的慈祥，爱她的可爱，爱她的一切……

小学生作文 篇4

我喜欢早晨，尤其是学校的早晨。

当我一清早走进可爱的学校时，学校是那样宁静，有时候大雾像一层薄纱笼罩着学校，除了教学大楼和一排排整齐高大的树木隐约可见外，其他什么也看不清。校园里散发出一阵阵芳香。大树枝头上的小鸟正在比赛歌喉，清脆悦耳，晨风从人们的耳边轻轻拂过，使人感到精神振奋，心情舒畅。

红艳艳的太阳出现在地平线上，它徐徐上升。当阳光照在学校旗杆顶上的时候，雾气就像幕布一样拉开了。教室大楼——这座雄伟的建筑物渐渐显现在阳光里，玻璃窗上发出耀眼的光芒。

透过玻璃窗，可以看到一间间教室里勤奋学习的同学们。他们正抓紧这宝贵的时间在学习。有的在高声朗读课文，有的在埋头写作，有的在窗前凝视天空，对着那美丽的朝霞在幻想，在探索宇宙的秘密。有的同学在教室里做清洁工作，发出整理桌椅的响声。有时也会听到铁锤的.叮当声，原来同学们又在为班级做好事了-——修凳子。六年级(2)班的教室里曾经发生过这样的怪事：早晨每个人的桌子上都有了一张课程表，昨晚，上夜自修时还没看见，不知是谁那么早就在做“好事”！

阳光刚照到操场的一角时，同学们顾不得草地上露水的潮湿，早在操场上认真地锻炼身体了。有的在跳高，有的在跳远。在跳高架前，张国平同学以她那优美的姿势跃过了横竿，旁边的同学都为她高兴，为她喝彩……

在那美丽的校园里，清澈见底的小河映出早展那蔚蓝的天空和白皑皑的云朵。那云朵，一会儿像积雪如银的山峰，一会儿像盛开着的白菊花，一会儿又像毛茸茸的白狗。清清的水面泛起一阵阵抖动着的波纹，跳出一条条活泼的小鱼。低年级的小弟弟小妹妹被这美丽的景色吸引住了，瞪着一双双小眼珠看得出神。有的对着河里的小鱼笑着叫着，有的在河岸上蹦跳追逐，做着各种游戏。

铛！铛！铛！同学们立刻走到操场上，整齐地排在一起。升旗了，大家肃立，瞻仰那五星红旗徐徐升起。

这时阳光已普照大地，同学们在早晨暖和的阳光下做早操，呼吸着早晨特有的新鲜空气，个个精神饱满，动作敏捷整齐，姿态健美。

啊！学校的早晨是多么可爱，它是一幅最美丽的图画。