小学生的作文

小学生的作文

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的小学生的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

小学生的作文 篇1

唉！前些日子的运动会，就因一分的差距，导致我们五二班成为了全年级团体总分第二名。从那儿以后，同学们几乎天天无精打采，一脸的不服气代替了笑容。

运动会刚开始，同学们那压制不住的欢呼声就穿过云霄，悠然的飘荡在学校上空，久久不能平静……“飞毛腿”赖一凡在跑道上飒爽英姿，飞一般的速度令人惊叹；苏致文在跳远比赛中一跃而起，稳稳落下的完美动作大快人心；李行敏在跳远比赛中稳住了“马脚”，失败后没有放弃，并迅速恢复，她的精神让人敬佩不已……精彩的比赛一个紧接着一个，让人数不胜数。

“请参加50×8往返跑的队员们到操场马上集合！”刚说完，声音便闪电一般传到我的耳朵里。哪里管得上三七二十一，我就和其它队员们一起跑到了操场，等待着今天最重要的时刻……终于，轮到我了，真紧张呀！生怕输掉。恐惧，就宛如蜘蛛肚子里吐出来的细腻的丝，在我心上一圈一圈缠绕着，叫我心慌。“砰”，随着一声枪响，同学们开始起跑了，我也冲了上去，保持在第二的位置。大家坚持了一个来回…两个来回…三个来回……我以为这已是最后一个来回，便拼尽全力，使出了当年吃奶的力气。果然，功夫不负有心人，我第一个冲出了终点线。“还差一个来回呢，快接着跑呀！”一个微弱声音模模糊糊的传进了我耳朵里，但它却像一块巨大无比的石头，重重地敲在我的头上。原本兴奋无比的我，顿时脑子里一片空白，真以为我是在做白日梦。我犹豫了一下，脑子里百感交集。突然，我又回过了神来，又继续跑了。但虚弱无比的我已没有了加速的力气，在最后一个来回中，被选手们一一反超了。结果只获得了一个第三名，从而也导致我们五二班成为了全年级团体总分第二名。

失误的我，圆圆的脸蛋上，眼泪就仿佛下雪一样，豆大的泪珠一滴接着一滴的落到了跑道上。我缓缓走到了了花坛旁，五彩缤纷的花朵就好像在不断责怪我，向我投去了不满的'目光，这使我原本已残缺的心现在倒变得四分五裂，悲伤与内疚就如同棉花，塞满了我幼小的心灵。可失误了，坐在花儿的旁边，我倒想出了一条自我安慰的理由：坚持到底，就是强者；要赢别人，先赢自己；相信自己一定能做到！虽然我们班没得第一名，但通过这次运动会，我们班一些胆小的同学，敢勇跃地站出来表现自己，这就是我们的战利品！事实证明，我们做到了，我们才是最后的赢家！乌云的后面一定是阳光，付出回报一定是胜利。跑道上有我们挥洒的汗水，坐席上就将会有我们的高声呐喊！

“冠军，明年等着我们！”

小学生的作文 篇2

有许多有意义的事，串成了一串美丽的珍珠串子，我就给你弄一串最大最美的珍珠，给你讲一讲。

这是寒假的一天，天气很晴朗，我和妈妈在路上走着，突然脚下有一个厚厚的东西，我轻轻的把那个东西拿了起来，扫了一眼，惊呆了，竟然是一个存折。我急急忙忙的`和妈妈跑到了一个离这里最近的银行，银行的服务员阿姨说这上面还有钱，并且是一个大数，我猜，一百，六百，九百，都不对，服务员阿姨说：“这上面有三千多元，现在还没有找到失主。”听了这句话我再次呆了，心里希望能尽快找到失主。笑着和妈妈走出了银行。

后来，我得知，是一个工人，他姓王，在路上走着，本来想给他的家人一个惊喜，可是到家，存折不知跑哪儿了，听了有人拾到存折立马跑了过来，经过认证，这个存折正是他弄丢的那个存折。

我高兴极了，又做了一件有意义的事。

小学生的作文 篇3

在我们家常有许多趣事发生，最有趣的是我们一家人一块下跳棋。尤其是在夏天放暑假的晚上，我们常常围坐在床上下跳棋。在我们三人中，技术最高的是妈妈，技术最差的是爸爸，我常居第二位，当然是在妈妈的不经意的帮助下。每次下棋我们都会闹出许多笑话。

记得有一次，我们照常开战，刚开始两盘，一切正常，我们都学着妈妈的方法下，看她走哪一步，我们就走哪一步，三军交手后，妈妈常常会不经意的搭些桥让我通过，也会一不小心堵了爸爸的路，战果在大家意料当中，妈妈第一，我第二，爸爸仍然是老三。下到第三盘时不一样了，大家开局各不相同，我心想我偷偷向妈妈学了几招，不就是为了赢妈妈吗？我不甘心当老二，我这次要大开杀戒，爸爸也不甘心总当老三，变换了招数，我们摆好了各自独特的'架势杀了起来，谁知爸爸变换的新招数名叫“赖皮”，一会儿在原地不动，一会儿横着走，一会儿倒退，一会儿趁着我和妈妈不注意多跳几步，爸爸每下一步是自由市场卖东西—讨价还价，弄得我和妈妈只好塔顶上亮相—高姿态，常常放他一马。结果他得寸进尺，只见他一边紧缩眉头冥思苦相做着思想者的动作，引得我们哈哈大笑，一边迅速地跳了一粒棋，然后翘着两腿幸灾乐祸地说：“堵你的路，看你怎么走！”我们立刻查看，发现他趁我们笑的时候再次严重犯规，我一边大叫着：“走错了，走错了，你这样走不行！”一边把他的棋放回原处，这时爸爸会装出特无辜的样子倒在床上嗷嗷大叫，我和妈妈立刻骑在他身上一阵雨点，以示惩罚，然后再求爸爸和我们下下一盘。

每次一家人在一起下跳棋是我最开心的事，我有一个快乐的家庭！

小学生的作文 篇4

小朋友们写作文的时候，老师往往叫你们写动物，并且要求写出特征。很多同学认为动物不好写，写不像。其实，不要说你们，就是中学里的大哥哥大姐姐也不一定能写好。问题在什么地方呢？ 从阅读小朋友的习作中知道，你们写动物常常只注意它们的外部特征、形象，写它们的身体、双眼、皮肤、毛色、足形等等，这些特征当然重要，但在一篇作文中仅仅写这些是不够的。任何一种动物它都不仅有其独特的外形，还有其许多方面的特性，如它的活动特点、进食特点、生活习性、“语言”特点、性情变化以及与其它动物（包括人）的交往等，甚至还包括你自己对这种动物的喜恶、爱憎，这些都是写作文过程中不能忽略的，把动物的这些特征进行合理的组织安排，巧妙地写进，那么你所写的这种动物一定会“活”起来，你的作文也将会是优秀之作。

习作《爷爷家的大母鸡》，既注重了对大母鸡的外形特征的介绍，又详细描述了大母鸡的动作特征、鸣叫的不同含义、走路的姿势以及对“我”的情感。全文生动形象且富有情趣，别具一格。 〔例文] 爷爷家的大母鸡 安徽桐城县新渡镇松河小学三年级聂宁 星期天，我跟妈妈一道去看爷爷。爷爷家里有一只大母鸡，身体胖胖的，一身金黄的羽毛，格外招人喜爱，尖尖的小嘴露出乌黑色，冠子红红的'，脖子一伸一缩，羽毛也跟着抖动，一双小脚总是不停地在地上挠来挠去。午饭前，我听见那只大母鸡一直叫个不停，就问：“鸡为什么叫个不停？”妈妈告诉我：“因为它饿了，你如果喂一点食给它，它就不会再叫了。”我拿来稻谷撒在地上。大母鸡吃了食，真的不叫了。过了一会儿，它飞进了鸡窝。妈妈说：“鸡要下蛋了。”几分钟后，它果然生下了一只蛋。我从窝里拿出热乎乎的蛋，交给了爷爷。大母鸡得意地“咯、咯……”喊了几声之后，就一摇一摆地走远了。 下午，我和妈妈要走了。刚出门，就发现大母鸡紧跟在我们后面。我想：它是舍不得我们离开。我们又把它送回到爷爷家才走。一路上，我回头望了好几次。 读了这篇习作，相信小朋友一定会受到启发，写出惟妙惟肖的动物佳作来。 不过，也许有小朋友会问：动物的各方面的不同特征哪能了解得清、掌握得全呢？这就要靠平时加强观察、分析。小朋友可以有意地选择一种或几种小动物，作连续观察，作一些观察笔记，进行比较、分析，掌握不同动物的不同特征。这样，到了写作文时，小朋友就可以把观察得最细致、了解得最多和自己最感兴趣的那种小动物的各方面特征形象地表达出来，那时候，你就有话可说，有“特征”可写了，说不定也能写成一篇佳作呢！ 小朋友，不妨试试看！