小学生作文

小学生作文

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学生作文7篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

星期天，天气格外晴朗，太阳公公露出了笑脸。我早早的来到了学校，等待出发这一激动的时刻。因为今天我们时代作文的老师要带我们去天生湖春游。我和同学们静静的等待着客车的到来。 来了！来了！客车终于到了，车门一开，同学们就像一支支箭一样飞入车里。

不一会儿，车开动了，行驶在弯弯曲曲的公路上，随着地势的`升高，透过车窗，我看见农民伯伯们正在地里耕种呢！ 大约过了30分钟，车终于停了，在老师的带领下，我们穿过树林，沿着一条林间小道向上走，来到了一片宽阔的草地上。这里绿树成荫，草地上盛开着一丛丛野花，色彩鲜艳，十分美丽，充满着春天的勃勃生机和乡土气息。顺着草地往下走，看见了一个很大的湖，这就是天生湖，湖水清澈见底，映照着翠绿的山，湖水也是碧绿碧绿的。 这里最适合野餐了，同学们立刻拿出一张野餐垫，铺在草地上，大家都把零食放在野餐垫上，高兴地吃着。我比大家吃得多，大家都叫我“小馋猫”。

零食吃完了，我们又玩了“深山寻宝”的游戏，宝物被藏在不同的地方，我看见同学们有的在树叶底下找到了，有的在草丛里找到了，有的在石头下面找到了.......我东找找，西找找，“皇天不负有心人。”我终于在石头底下找到了宝物，可是，却是一个脑筋急转弯，我猜不出来，生气极了。 愉快的时光总是过得很快，我们觉得还没有尽兴，但是已经到了回去的时间了，我们只好依依不舍的离开了。 这次天生湖春游真是让我回味无穷！

小学生作文 篇2

光阴似箭，日月如梭。时间总是从指缝间悄悄溜走。

夜，我坐在院子里，看那流水一般泻下来，照射在栀子树梢，使栀子花呈现一派柔和的美。栀子树上，昨天是花骨朵儿，今天是栀子花，明天就成了小果实。时间总是那样快，仿佛流动的水，让你寻不着踪迹。

夏夜，几盏小灯笼亮堂堂的，是那样显眼，那样明亮。那是萤火虫。它们晚上背着小灯笼四处“招摇过市”，然而时间总是那样不给面子。每当它们欢乐玩耍时，黎明就在向它们招手了。你看，时间又是那样顽皮。

冬夜，雪花纷纷扬扬飘落下来，如顽皮可爱的小精灵。而梅花却在雪中傲然挺立，好似感觉不到寒冷。时间如沙一般在手中飞速流逝。而梅花却无动于衷，它依旧那么鲜艳，那么芬芳。

太阳不断升起，又不断落下。年年岁岁花相似，岁岁年年人不再。今日如此，明日如此，年年如此。梅花年年都开，年年一样，太阳也天天都升，天天一样。而人却不再相似。当真“花有重开日，人无再少年”。

时间，是世间最多又最少的.东西，是这个世间最平淡又最珍贵的东西，是这世间失去再也无法得到的东西。栀子，追寻着时间；萤火虫，追寻着时间；梅花，追寻着时间。时间离我们那么近，却又离我们那么远，所以，好好珍惜时间吧！

小学生作文 篇3

在我的家，最漂亮的要算我的卧室了。它不仅仅是我休息的好地方，还是我课余学习的好场所！

走进我的卧室，正中央的墙上挂着一个用镜框镶着的扁额，上面写着“雅室生辉”，扁额下边是一张长2米，宽1.5米的.大木床，床头的两侧放着许许多多可爱的洋娃娃，每天晚上，它们都会陪着我进入美丽的梦乡！木床的旁边有一张1米多高的木桌子，桌子上整齐地摆放着各种文具，每当我放学回家，都要在上面写作业、复习功课。

一台引人注目的高级联想电脑摆放在窗前，，功课做完后，我就会在电脑前学习电脑知识，掌握信息技术。在一旁是一个大型书柜，里面是各种各样的课外书。大概有一百多本把。可我最喜欢的是《十万个为什么》、《少年百科全书》。书是我的好朋友，它给了我许许多多的知识，让我感到了书中那无限的乐趣！

我的全能卧室不仅带给我温馨，带给我快乐和希望！它还陪我度过了一个有意义的童年！

小学生作文 篇4

我爸妈回来了，先下了！语音的另一头少了一个同学的声音，屏幕上也显示出XXX已经退出了游戏

作为一名资深宅男，周末和同学们打打游戏什么的那可是必不可少啊。可是每当我们激战正酣之时，总有某位同学的爸妈不识相，在此时破门而入，导致那同学只得抱头鼠窜，而这儿的战局也只好被当作卒来丢卒保车去了，搞得我们剩下的几人好不快活。

有一起打游戏的同学问我，我的家长为什么从来没有在我打游戏时回来呀？我回答说因为我爸妈让我玩啊！搞得他们几个好生羡慕。

同学说爸妈不让他玩电脑，他却非要偷偷玩，这都怪他的爸妈。要是早就让他玩不就没事了吗？这样既玩得开心又不用提心吊胆，更不用担心那可怕的爸妈来了？我一开始也对这个观点十分赞同。可后来我的亲身经历教育了我，事实并非如此，错不在家长。

我是个漫画控，喜欢看漫画，买来的漫画已经放满了半个柜子。每次买来一本新的漫画期刊，我总是先告诉自己写完作业后再看，可写起作业时便开始心不在焉开始想漫画了，可能我写出的是数学几何题，脑子里想的是近期漫画中会画些什么；可能我背着的是单词，脑子里想的却是我喜欢的漫画何时出下一本单行本这样一来，作业也写不好了，几何题不会证了，单词记不得了。后来就干脆看漫画吧！可这时，老妈进来了

这样的事件发生地早已不是一次两次。爸妈不知用过多少种教育我的`方法：正向的，反向的，引导的，鼓励的可是完全没有用。我也不断告诫自己要忍住，可是往往忍不住它诱惑，要去看上两眼。

经过我的分析，这都是我自己的心在做怪。爸妈来了时的窘迫和紧张，其症结还是在我本身。若是我能够合理安排时间，做到学习娱乐两不娱，那不是没有了爸妈来了之患吗？

同学们玩游戏便也是这个道理，据我深入了解，不少经受爸妈来了之苦的同学也是被同意在周末玩游戏的，这就更能说明，问题不出在家长身上，而是在同学们身上。同学们一来缺少与家长的沟通，二来不知足，总是在贪玩。这样看来，正是我们自己亲手造成了这个爸妈来了的问题啊！

要解决爸妈来了的问题，首先要以自身出发，解决自身问题。只有克服了自身贪玩的心理，才能从本质上解决爸妈来了。达到劳逸结合的最佳学习效果。再者，加强与家长的沟通，也可以很好地解决这样的问题。

让我们面对自己，从自身做起，变爸妈来了的烦恼为对自己时间安排说出我们来了，以求劳逸结合的最佳状态！

小学生作文 篇5

终于，夏带着我浓浓的眷恋走了，还未来得及说句：Bye-Bye。我有些茫然，仿佛失去了什么，却又不知究竟失去什么。

落叶 放眼望去，树上一片一片的金黄，真美！可一阵风吹过，那片片金黄在空中盘旋几周即而躺在地上。我不知道自己为什么刻意地踩在它们身上，或许是因为他们的不忠诚吧！ 树的一生都在为叶忙碌：冬，它积蓄力量：春，它努力成长；夏，它倾其所有；然而秋一来，叶便攀附着风尾随而去了。树是爱叶的，永远把它高高举过头顶，即便是叶离开它的刹那，它仍矢志不移的坚持：给叶最好的生活，给它一个动力，希望它能永远地飘在美丽的'天空中。然而风是藐视叶的，视它为无物，即使给了它几秒钟炫耀的机会，但马上就把它踏于足下，然后哼着胜利的歌，来庆祝又成功的捕获了一个俘虏。

然后我沉思，我到底失去了什么？后来，我明白了：我讨厌叶，正如讨厌那个负面的我一样。和叶一样尾随虚荣而去，面对虚假的荣誉与赞扬，我动摇了，失去了本该珍惜的东西。

一阵风吹过，DearTree：轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的挥一挥衣袖，作别这段凄楚、铭心的爱。秋来了网 ，双手轻轻地拂过我的面颊，他说要给我最美好的生活，让我在蓝天中自由飞翔。你知道，我向往，那是我的夙愿。我知道，你为了我付出了很多，甚至于生命，这些我都十分感激，可唯一遗憾的是：你给不了我想要的生活。尽管你天天把我举过你的头顶，可这对于天而言还是太远太远，对不起！我也只能说对不起了，拜拜！ 啊！好清新的空气，这才是生活嘛！

小学生作文 篇6

芝山公园是我们那南北方向的一座公园，那里风景优美，是个美丽的地方。

远看，芝山公园一片蒙胧，连绵起伏，仿佛一条巨龙。近看，你一走进大门，就看见两条石龙缠绕在两根柱子上。

再往前走，你就会看见止水亭，止水亭周围刻着十二生肖。十二生肖刻得栩栩如生。止水亭那里有一条小渠，然后你沿着小渠走，你就会看见小渠旁边有一排排柳树，每当风一吹，柳树就迎风起舞。离柳树不远有一簇簇花坛，这些花坛就像一张张美丽的`地毯。继续往前走，你就会看见喷泉，喷泉有的像彩色的荷花，有的好像荷叶，还有各种各样的形状。真是美丽极了。

芝山公园真的很美丽。

小学生作文 篇7

第一课聊自己 谈生活 话作文

一、开场白，师聊自己：简介+写作观念+期望

二、学员依次介绍自己

要求分享有趣的、感动的、难忘的学习生活和成长过程，可以让学生自的表达， 形式多样灵活。

三、师适当评价学生，交流情感，在互动中共鸣

这一阶段互动的过程，要求学生不仅要学会口语表达（口语作文的基础），

而且会懂的从自己的学习生活、成长过程入手，培养生活情感体验。师应当及时评价有效放大学生的闪光点，让学生产生“我会”、“我能”的意识。

四、师：刚才大家真情的`表达，风趣的语言都有点让我羡慕你们啦。在大家充实而且幸福的生活中，离不开爸爸、妈妈、同学和老师的关爱和帮助。所以我们的写作业离不开生活，生活中的点点滴滴都有可能成为我们作文的内容，这就要求我们留心生活中的人和事，去体会它、去思考它、去表达它，如果你做到了，作文还难吗？

五、让我们一起欣赏一条鱼吧：

3.————————————————————

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方

是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。 瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，

似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮

的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（ ）把它平放着它像睡觉（ ）拿起来斜着看（ ）它似乎准备游向远方（ ）把它竖起来（ ）又像张开圆圆的嘴（ ）等着你给它东西吃（ ）把它侧卧着（ ）它似乎在不断地呼吸（ ）哈气（ ）提着它的尾巴（）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

1、 给短文加上一个合适的题目。

2、 短文在写瓷鱼外形时先写（ ），再写（ ），最后写（）。

3、 给第5自然段加上标点符号。

4、 文章中最后一句在全文中起到了（ ）的作用。

5、 这是一篇（ ）体裁的文章，主要采用了（ ）、（）的写作方法。

6、 用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

六、学生阅读练习，师个案指导

七、大家一起分享每个人的劳动果实（答案），老师及时分别给予积极评价

八、师有感情的朗读带动学生有感情地跟读，去体会文中的情感（写作方面拓展）：

引导学生思考并表达： 这篇小短文的特别之处在哪里？

你从文中学到了什么？

九、老师小结：1出示中心词在黑板上：观察、想象、生动、情感

2评价学生的收获、需要努力的领域

十、师出示一道具，要求通过观察仿写一篇小短文。

十一、学生写作练习，师个案辅导

十二、课后作业（可选择喜欢的一题完成）

1自己拟题，写一个熟悉的人（紧扣人物的特点）

2自己拟题，感受春天（写具体的一个方面）

3自己拟题，写出对学习的想法或心声

4自己拟题，介绍一本你认为最棒的书

5自己拟一个喜欢的题目，写一篇有意思的文章