小学生作文

小学生作文

无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小学生作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

1) 细节描写颇具匠心。极富功底。

2) 对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

3) 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

4) 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

5) 文章将…写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

6) 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

7) 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

8) 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

9) 结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

10) 结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

11) 文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

12) 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

13) 文章开头与结尾时的.诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

14) 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

15) 虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

小学生作文 篇2

星期天的早上，我和爸爸妈妈一起去西施故里寻找春天，我看见河边的杨柳吐出了嫩芽，杨柳的枝条很长，倒垂下来，随着春风迎风飘荡，可有精神了!小鸟在竹林里欢快地鸣叫着，像是在对我说：“春天来了，春天来了”。河的两边一排排的长椅上三三两两地坐着一些游客，他们尽情地享受着假期的`休闲。

在空旷的草地上，还有一些放风筝的小孩，五颜六色地风筝随风飘荡，好像蓝天上洒下了无数鲜花。小孩们迎着春风在草地上快乐地跑来跑去，尽情地享受着这美好的时光，风里不时传来他们银铃般地笑声。

多美的春天啊!

小学生作文 篇3

昨天，爸爸给我两只乌龟——巴西龟，一只是公的，一只是母的。

巴西龟的样子跟其它的乌龟没有什么区别，巴西龟有一个像钢铁的壳，有一个短小的`头，还有两双小小的手和脚。

小乌龟的生活习性可爱极了，每次给它喂食的时候，它一开始不闻不问，可是过了一段时间，就把食物吃得一干二净。我还记得我第一次给它喂食的时候：我一次性放了20颗饲料，没想到它俩都没理我放的饲料，还当我放的饲料是透明的。吃完早饭后，让我更吃惊的是我放的饲料一下子被它俩吃得只剩两粒了，一瞬间那两颗饲料就吃完了。