小学生作文

实用的小学生作文汇编[8篇]

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小学生作文8篇，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

我从小时候就梦想要当上职业女篮球选手,我先来跟大家说篮球的历史:篮球发明不久，即迅速的传播开来。1892年耶鲁大学就产生代表队。美国人伯登于1894年从春田学院毕业后，就前往印度，将篮球介绍到这一地方。1895年，法国人洗斯

从春田学院毕业，也将篮球带进他的国家。1900年菲律宾聘请了美国的教练前往教导篮球，1904年德国的舒密特博士在美国胜路易举办的第三届世运会后，也将它带进该国。1926年美国的哈林篮球队正式成立，以娱乐性的方式表演篮球至今

已表演超过2万场，带来另类的.风格，也给了人们多一项选择。1940年扇形的篮板被承认为合乎规定的装备，1942年，篮板上漆上一长方形靶，便于球员利用来瞄准投篮，到了1944年电动计时器正式被采用。这些都是规则上一些改变。

而我最喜欢运动了，我每天都会打球打两个小时，刚开始很疲累，而且不习惯，但是慢慢的，打完两个小时，我也脸不红气不喘，体力也慢慢变好，肥胖的我也变瘦了很多，看镜子时还有点自豪呢!篮球运动真是我的好伙伴!

小学生作文 篇2

对于小学生来说,作文是很多人望而生畏的科目，那么如何才能让学生爱写作、会写作呢？实践中我得出如下体会：

一、降低要求，充分肯定学生，让学生敢于动笔，在感受写作成功的快乐时，迈出写作文的第一步

基础差的学生，有的学生只要在文章中有一个好词或一个好句就应该好好夸赞；有的只要段落清楚就给以充分肯定；有的只要用心去写了就应该肯定（内容好坏暂且不论）。曾有个叫张志锋的四年级学生，从《小英雄雨来》一文中自学到了一个词——“纤尘不染”，用在了一篇写上学路上见到的小溪的日记中，我进行了褒奖，他快乐不已。从那以后他喜欢上了写日记，更注意留心周围的一草一木了。同学们在我对张志锋的褒奖中感受到了这个词所描述的水的清澈，这个词在同学们心中扎下了根，多年以后日记中还有其他同学在用。

对基础好的学生，可找出值得其他学生学习的优点进行褒扬，让这优点在褒奖中、在潜移默化中去影响其他同学。总之，老师要充分地理解学生写作的难处，包容学生的不足，看到学生的闪光点。课堂上要有相当的时间用来展现学生的优点，让学生感受写作的容易与被人欣赏的快乐。课堂外，可在班级设置一个作文角，粘贴一些不同层次学生的作品；利用学校广播朗诵学生作文……多渠道创造展现学生写作成就的舞台。每次学生的作文，作为教师要细细品析，对基础较好的学生提出更高的要求；要从不同的角度去评价学生作文，按基础层次的不同给予分数，也可按进步程度打分，千万不要吝啬给学生的分数，让每个学生都有自己成功的一面。

二、写写日记，培养学生表达真情实感——练好内力

没有真情实感，写作就会成为无源之水、无本之木，为了培养学生的真情实感，写写日记是个好方法。可让学生每周写二至三篇日记（决不能强迫每天都写），写写身边的人和事物，写写看到的、听到的人和事物的感受和看法，字数不限，顺其自然而为。

三、明确自己写作的目的，根据目的来选择素材，写文章前想好提纲——学会谋局构篇

要指导学生根据自己写作目的的需要来选择素材，对表现自己写作目的有利的就保留，不利的即使是真人真事，也要略去。懂得选择材料很重要，还要让学生学会在写文章前在头脑中列好提纲。

四、积累词句的好方法

1.课内、课外积累好词好句、名人名言，特别要注重短语的积累——能帮助学生把文章写细致、写具体，也能让学生形成平时细细观察的好习惯。

我曾教过一位叫江梦洁的三年级同学，她写作能力较弱。一次习作中，她写随母亲逛经公桥镇的超市：超市里有水果、饼干、布娃娃。妈妈给她买了一个娃娃就回家了。

我于是提示她：在课文《美丽的小兴安岭》曾积累了短语“香甜可口的山葡萄”、“又香又脆的榛子”、“鲜嫩的蘑菇和木耳”、“积雪又松又软”，你在超市里看到的苹果、桔子、香蕉……又是怎样的呢？还有饼干呢？ 于是她写道：超市里有香甜可口的葡萄、又大又红的苹果、又香又脆的雪饼、带着奶香的徐福记糖……而且她很快又想起了娃娃也是各种各样的，于是写道：超市二楼有各种各样的布娃娃：毛茸茸的小黑熊，长耳朵的小白兔，会跳舞的女娃娃……

这些短语既让江梦洁同学把这几件物品写得比较具体，又让她仿佛看到、闻到、感受到这些物品的香、甜、美味、可爱，并且能触动学生的生活经验，打开他们的思维，有感而发，同时又轻松回忆、记忆了词语，丰富了词汇。

2.利用学生喜欢唱歌的'特点，引导学生多朗诵、多欣赏歌词，多留心积累歌词中众多的好词好句，多留心歌曲所表达的思想和情感。

如三年级下册第48页歌曲《妈妈格桑拉》：爬到你的肩上，能说悄悄话；依在你的怀里，就到了家；牵着你的手，风雨不害怕；听着你的歌，梦里开鲜花……我在您的眼里，永远长不大，……您在我心里，永远是童话。

3.在欣赏同学的作品中，轻松、自然地积累好的字、词、句、段。

4.在课堂有感情的朗读训练中轻松、自然地积累好的字、词、句、段，多注重朗读训练。

五、习作训练指导(技巧太多，略说一二)

1.写细致，写具体。

（1）多做些看图写话的练习。

（2）利用儿歌或其他简单素材做一些扩写练习。

（3）写片断练习。

（4）多角度，动静结合，点面结合。

2.学会衬托。

六、鼓励学生大胆恰当地引用课内、课外学到的句、段（特别是诗句和名人名言）

在作品的创作中，引用是一种重要的写作手段，无论在文学、艺术还是科学领域，大概所有从事写作的人，没有人不会用到它。我赞成、鼓励这种举动，让学生能博采众长而提升、丰富自己。不过我也总告诉他们，写作中，自己的总要比别人的多。

练好内力——写好自己的真情实感，用好外力——前人的写作技巧，采集到的好的句、段，内、外力结合，文章轻轻松松一蹴而就。

小学生作文 篇3

腊月的一天，大雪不停的下着。尽管特别冷，我和哥哥还是来到了室外。“哎，哥哥，你快看呀，那边有个雪球！”我像发现了什么宝贝似的对哥哥喊道。“是嘛。”哥哥饶有兴趣地抱起了雪球，让我把球放在雪地上在滚一滚，这样就会越滚越大。“好注意。”说干就干，我接过雪球，身子一撅，把雪球按在地上，慢慢地向前推去推着推着，我的脑子里打了个问号：为什么雪球会越滚越大？不行，得去问问妈妈。

妈妈正在厨房里包元宵，听了我的提问，是这么回答的：“这个问题，很简单，这和元宵在糯米粉中滚动一样，靠的是黏附力的作用。”

“原来是这么回事。”当时我还真以为是这样呢，可自从看了《新编小学生十万个为什么》之后，我才发现，答案并不是那么简单。

《新编小学生十万个为什么》告诉我：雪片和雪球的本身都并不潮湿，它们之间没有多大的黏附作用。冰雪的融点只有在大气压强下才是0℃，如果加大压强，融点就会降低，当压强增加到大气压的135倍时，在—1℃，冰就可以融化。当我们把雪压紧时，加大了雪片之间的`压力。融点下降而变成水。可是，当所加的压力取消后，水结成了冰就把雪片连成雪球了。雪球在雪地滚动时，由于雪被压着的部分不断融化和重复结冰，就使雪球越滚越大了。

哦，这才是雪球为什么越滚越大的原理。

小学生作文 篇4

一朵白蔷薇，怎么独自站在河边上？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？ 梦一般的境界，梦一般的感觉——来的没有理由，来的不知是什么时候

何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几朵白蔷薇。 正正在迷惘之时，发现身处花的世界，出现题目之中的意象——白 蔷 薇，原来它在这梦一般的脑海里。她来了，她从山上下来了。靓妆着，仿佛是一身缟白，手里抱着一大束花。我说，“你来，给你一朵白蔷薇，好簪在襟上。”

她微笑，笑而不语，——沉静、内向的'白蔷薇展现在我们面前。说了一句话，只是听不见。然而似乎我竟没有摘，她也没有戴，依旧抱着花儿，向前走了。 哦，原来她有花！但是，从“似乎”里我们可以感受到“我”的沉醉其中难以自拔的感觉。抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。 花满地，很唯美，很空灵、很飘逸，很······我想白花终比红花好；然而为何我竟没有摘，她也竟没有戴？ 白花终比红花好，为什么？

前路是什么地方，为何不随她走去？ 她，应该是梦想理想的化身，而作者在迷惘，略显忧伤） 都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？ 是啊，梦醒了，又回到了现实之中，梦境中的路还存在吗？真的会有人引领自己去追逐梦想吗？——一切又将在现实当中求证。

小学生作文 篇5

在许多花卉中，我最喜欢的是瓜叶菊。远远看去一盆盛开着的瓜叶菊，就像是刚刚燃放的烟花一团紫色在向外抛开，花瓣飘动，像一群飞蝶在翩翩起舞，很是好看。

同一株瓜叶菊，花开的形态各不相同。有的还没有开放，花苞像青色的橄榄似的，鲜嫩可爱。有的刚刚绽放花苞的头上开出一丝丝茄子紫的花瓣像锈花针似的，每个花苞都有十几个针，随着花苞的开放，这些针慢慢地变成瓜子形的花瓣。盛开着的瓜叶菊，花瓣的颜色更美了，分成内外两圈，外面一圈是淡紫色的.，里面一圈是纯白的，中间的花蕊是黄色的，黄色的花蕊摸上去比较硬，花瓣是柔软的。刚开过的瓜叶菊，花瓣开始凋落，但花蕊依然挺立枝头。瓜叶菊有一股野菊花的清香，闻了有一种似乎能催眠。

瓜叶菊的叶子，很特别，呈掌形，像南瓜刚长出来的小叶子，如果用手摸一摸，让你感到有毛茸茸的小刺扎你的手，叶子背面，能清晰地看到它的叶脉在绿叶的衬托下，瓜叶菊显得更加美丽诱人。瓜叶菊的叶子如盯枯萎了，它先是从叶子边缘开始变黄，然后慢慢地变成黄灰色，逐渐干枯。但它一生要经过几个月。花期比一般盆花要长。

我爱瓜叶菊。

小学生作文 篇6

“纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新。”春天就这样轻轻地走了,挥一挥衣袖,不带走一片云彩,可是我分明还看见她驻留在那嫩绿的枝头,欲语还休。美丽的蝴蝶不愿与她分离,绕着残红翩翩起舞;勤劳忙碌的蜜蜂不愿与她分离,不时嗡嗡叫着,呼唤渐行渐远的春天。不管我们愿不愿意,春天已飘然而去,取而代之的,是别具一格的夏姑娘。

该用什么词来概括初夏的景色呢?“绿肥红瘦”?不,那写的是暮春花事。“绿暗红稀”?嗯,这还差不多!“绿”而“暗”,形容绿的浓重;“红”而“稀”,可见芳华渐渐褪去,但还不是绝无。在哪儿呢?放眼向四周搜索,哦,找到了,田间那丛小野花,不正星星点点地开着几朵小红花么?但那红色似乎很淡,淡得近乎寂寞,尤其是映衬在周围的浓绿之中,更显得“晚花酣晕浅”。再看那绿,正无边无际地向天边蔓延,扩展成一幅用绿渲染的国画,意境深远。俯身细细端详,那绿便极富层次,这一块是嫩绿,那一块是墨绿,这些绿得油亮,那些绿得深沉。

油菜花已所剩无几,露出青翠欲滴的果实,再过十天半月,便进入收割时节,农民伯伯即将割去一株株饱满的油菜,洒下一串串晶莹的汗珠,留下阵阵爽朗的笑声。我们临近毕业,像那飘落的杏花,让人有些不舍和哀伤。而生活的脚步不会停息,我们还是相拥相泣,告别同窗六年的`伙伴。或许也该庆幸,因为我们还年少;我们更应珍惜,因为时不我待,生命不能重来。

这是一个美丽的季节,绿树成荫;这是一个离别的季节,挥别过去,奔向未来;这是一个成长的季节,从天真到成熟。人生如同四季轮回,初夏不正如年少的我们?同样的热烈,同样的奔放。李大钊说过:“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”我们也要抓住青春的美好时光,用少年的万丈豪情谱写一首独属于我们的青春之歌。

小学生作文 篇7

我的妈妈个子高高的，长着一张瓜子脸，头发烫得像方便面一样。对于我和弟弟来说，我们的妈妈就是我们家的“小气之王”。

有一次，我、弟弟，还有妈妈去天河城购物。刚来到玩具区，我和弟弟就挤进了人群。我来到了一个拒子前，拒子上全都是些模型。我是个模型迷，看到这情景怎么会不高兴呢？突然，我看见了拒子上放着一个我梦寐以求的模型。我把妈妈拉到拒子前，说：“妈妈，求求你买了这个模型。”妈妈想都没想，就说：“不行！！”我用可怜的'目光望着她，可她却硬拉我走。我只能伤心地走了。

假期又到了，妈妈要去书城买书。我也跟着去，就算是当一回宇顺儿子吧。进了书城后，我就去找书了。这里可真大啊，像是进入了知识的海洋。我对书从来都不感兴趣，可是不知道为什么却被一本《宇宙未解之谜》吸引住了。我非常想买这一本书，可是又想到：像我妈妈那样的小气鬼，她平时连很便宜的零食都不买给我们吃，怎么会买这本书呢！我又看了看这本书的价格，100元！这就更不可能了。可是我真的很喜欢那本书，只好又一次哀求妈妈。天呐！她想都没想就把这本书买了下来。我想，今天“小气鬼”是不是吃错了什么药啊？这个问号一直在我心里打转。

直到晚上我问妈妈为什么会给我买下那么贵的书。妈妈却说：“因为书可以帮你增长知识，对你的学习很有帮助。而那些玩具只能用来消磨时光，甚至玩物丧志，零食还会有害健康啊！”原来我一直都错怪了妈妈。我的妈妈真是个好妈妈。

小学生作文 篇8

紧张、严肃、活泼、热烈，这就是上周我们班举行的公民实践听证会的现场，那个在场上来回穿梭，举着相机全神贯注盯着镜头的就是我——这次听证会的摄影师。

当老师宣布我被选上了摄影师，我的心里别提有多高兴了，放学一回到家，我就迫不及待地把这个消息告诉了妈妈。我拿出心爱的'相机，检查电池的电量够不够，还拍了一个小片段作为练习，观察取景的角度和声音的大小。

听证会要开始了，我带着充好了电的相机和备用电池，小心翼翼地调整着角度，用自己的感觉来拍摄。开始时我的心里很紧张，虽然自己已经勉强算得上拍摄老手了，可是，在正式的场面做摄影师，却还是第一次，真怕自己拍不好，我不断地在心底给自己打气，可是手还是有点抖。渐渐地，我的心思被拍摄的技术问题占据了：拍摄的角度要不要旋转？摄取的声音应该放多大？拍摄成像应该大些还是小些？拍摄要近些还是远些？一些连接的地方是否要拍进来？要注意手不要挡到镜头，不要遮住录音孔……

老师宣布听证会圆满结束，我的精神也终于松懈了下来。晚上回到家，我和爸爸看着拍摄的成像，心里的成就感就像潮水一样不断涌上来。我想：有了这次的经验，下次，我一定会做得更好！