小学生作文

小学生作文

在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的小学生作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生作文 篇1

那是一天上午，我和妈妈去市场买菜，我东看西看，想买点好吃的东西。

忽然，一筐红通通的柿子出现在我的眼前，卖柿子的是一个老婆婆。我正打量着她，一位衣着漂亮的中年妇女带着一个小女孩走了过来，瞅了瞅筐里的柿子，问：“多少钱一斤？”“５角钱。”老婆婆答道。“哦，那我尝尝……”话还没说完，中年妇女就把手伸进筐里东挑西拣，最后挑出一个又红又大的.柿子，剥开皮吃了起来。 “妈妈，我也要吃！”“小孩子尝什么？”可是她嘴上是这样说，手却没有歇着，伸进筐里又挑了一个大柿子，递给小女孩。我站在一旁看着这一切，心里想：这女人脸皮真厚，不买就先白吃两个。我正想着，中年妇女又开口了：“这柿子不行，太酸涩了，还没熟透就拿来卖，不买了。”边说边将吃剩的柿子皮扔在地上，一把牵了小女孩就要走，可小女孩不干：“不嘛不嘛，柿子不涩，好甜呢。妈妈你骗人。”中年妇女听了，顿时拉长了脸，随即“啪”的一声，手掌重重地打在了小女孩脸上，“哇，……”小女孩大哭起来，一边哭还一边喊着：“妈妈骗人，妈妈骗人，……” 中年妇女恼羞成怒,把小女孩骂了一顿。这一切都被卖柿子的老婆婆看在了眼里，她连忙走上前去劝阻，并从筐里拿了几个柿子，递给小女孩，说：“小孩子都嘴馋，小孩子都嘴馋。”

说完挑起筐子朝市场的另一边走去。

小学生作文 篇2

是我才种的一棵小银杏树，宽2cm，高110cm。在夏天树叶茂盛，在秋天，那些美丽的蝴蝶，已回窝睡觉了，可是，又一些“蝴蝶”翩翩起舞。她们就是被微风吹落的银杏树叶。

春天，银杏树上长出了新叶。新叶是嫩绿色的，像一把扇子，叶柄很长，所以叶子都垂着，远看银杏树，就像一位穿绿衣裳的仙女在春风中微微舞蹈，美丽极了。

夏天，银杏树的枝杆更挺拔，树干分成许多树杈，树杈上又分出许多小枝，上面长满了扇形的叶片，看起来很茂盛。火辣辣的'阳光、晶莹的雨水被平平实实地挡在顶上，小朋友们在树下尽情地玩耍。

秋天，最有趣的就是这时候了。树下落叶成堆，小伙伴们忙着采集树叶，里面包上石灰，扔出去，就有很大的浓烟。银杏树成了我们嬉戏玩耍的乐园。

冬天，银杏树的树叶都落了，只剩下光光的树干，好象一个老人，孤单单地站在那里。一个冬天以后，落下的树叶就化成了泥，为明年的生长做好准备。

我喜欢银杏树。

小学生作文 篇3

星期六，我在家里看电视，弟弟从电脑间走过来说：“哥哥我们来玩捉迷藏，好不好。”哥哥我答应了，躲到了门后，果然弟弟找不到我，弟弟骗我说：“我要拉大便了！”我从门后走过来，弟弟发现大便没了，弟弟说：“找到你了！”我才发现我被骗了，弟弟真是诡计多端啊！有了弟弟我很开心。

小学生作文 篇4

今天，我读了一本书，书名叫《名人传》，这本书是19世纪末20世纪初法国著名的批判现实主义作家、音乐史学家和社会家——罗曼·罗兰的伟大作品，罗曼·罗兰出生在一个律师家庭，上大学的时候曾与俄国大文学家托尔斯泰有书信来往，托尔斯泰对他产生了深刻影响；罗曼·罗兰的世界观和创作中最突出的优点就是他的民主主义，以及对资本主义世界及其文化的批判。

20世纪30年代之前，罗曼·罗兰的作品主要有英雄传记“名人三传”，长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》，中篇小说《哥拉·布勒尼翁》，以及一系列反对战争、反对暴力、主张个人“精神独立”的作品等等。后期的作品有长篇小说《母与子》四部和一系列散文、回忆录、论文等。特别是1931年，他发表了《向过去告别》一文，批评了自己过去所走过的道路。从此以后，他便积极参加反对帝国主义战争保卫和平的，成为进步的反帝反法西斯的文艺战士。

“名人三传”包括《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》三篇传记，描写的一个是音乐家、一个是雕塑家、一个是小说家。他们虽然各自所处的领域不同，但是，在人生忧患困顿的征途中，他们为寻求真理和正义，为创造表现真、善、的不朽杰作，而献出毕生精力。贝多芬用痛苦谱写的与命运抗争的音乐，为后世留下了享受不尽的精神食粮；米开朗基罗用一生的血泪创作了不朽的杰作；托尔斯泰则在他的小说中描写了万千生命的渺小和伟大，他用他的作品向世界传播着爱的种子。面对人生的劫难和世间的悲苦，他们从来就没有一丝的惶恐与颤抖，他们英雄的英姿是那么的桀骜不驯，有如怒涛，有如飙风，不住地吹响欢快的号角。他们从来就不讳言痛苦，而事实上，他们的痛苦在常人看来又是难以想象的。他们坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢，不因悲苦与劫难而一味地沉沦，那么就定能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。正如扼住命运喉咙的强者贝多芬告诉我们的那样：“噢，人啊，你应当自强不息！”

读了这本书，我不由得十分感慨，这些名人将自己的'毕生精力用在了全人类的身上，他们面对人生的劫难和世间的悲苦，他们从来就没有一些的惶恐与颤抖。啊！他们是英雄的代表，是伟人的楷模，我真佩服他们的刻苦坚忍不拔的精神！

我在学习中也要学习这些名人的精神，刻苦学习，认真听讲，把自己的学习成绩提高上去！

小学生作文 篇5

一个茫茫的雨夜

唉，都怨我太犟，没听奶奶的话，非得往家赶 。这不，天空乌云滚滚而来，霎时天昏地暗，冷丁的一声炸雷，大雨瓢泼而下。在这前不着村后不着店的马路上，豆大的雨点儿劈头盖脸地砸来，眨眼间我便成了落汤鸡。我望着那黑黝黝的暮色，听着那令人害怕的雷声，走在这空无一人的马路上，不由得感到一阵阵的'恐惧。我多么希望家里有人接我呀。路旁的白杨树哗哗作响，好像故意吓我，那黑森森的庄稼地里……我越想越怕，不由得浑身颤抖，哭出声来。

雨不停地下着，天越来越黑了。就在这时候，一位骑自行车的叔叔从后面赶上来，问我：“你怎么了?为什么哭呀?”我只是哭，没有回答。叔叔又问：“你是回家吧?”我顺口答应了一声。他说：“不要紧，我送你回家。”我有些迟疑，他见了，便温和地对我说：“不要怕，我保证送你回家。”这时候，对面不远处驶来一辆汽车，我借着汽车的灯光看清了这位叔叔：他中等身材，平直的眉毛下有一双善良的眼睛，脸上的表情是那样慈祥、可亲。我那惊恐的心得到了安慰，便高高兴兴地上了这位叔叔的自行车。

我坐在车子的前边，告诉他我家的方向。过了一会儿，我感到叔叔一只手扶着车子，另一只手在自己脸前摸着什么，车子还有些不稳，又过了一会儿。我觉得身上被什么东西盖上了，暖烘烘的，我用手一摸，啊，是雨衣。“叔叔，你……”我感动得说不出话来。路上，他问我的学习情况，还亲切地对我说：“你们的学习条件多好呀!”我认真地听着，不住地点头。

不知不觉到了家。我下了车，叔叔对我说：“快进家吧，免得爸爸妈妈着急 。”说完就要走。我说：“叔叔，明天再走吧。”他说：“不，我还有事。”我留不住他，只好说：“那您也得到家里坐一坐，等雨停了再走。”他还是不肯，我这时不知道说什么好，只好眼含着泪，望着叔叔那水淋淋的身影消失在漆黑的夜雨中。

这是去年暑假里发生的一件事了，直到今天我一直没有见到这位素不相识的叔叔，可是他却常常出现在我的脑海里。

小学生作文 篇6

今天是四（2）对四（1）的班级篮球对抗赛。同学们个个热血沸腾，蓄势待发。

比赛开始了，第一场的队员们在拿到球后像豹子一样冲向敌对的半场，而控球的周林彬更是冲到半场后直接一个三步上篮，球不偏不倚的`进了篮中，随着响起了我们班同学们的欢呼声。‘哔’裁判的哨声响起了，第一场比赛结束了，此时比分已是12；2。我们班的成绩以一个开门红取得了暂时的领先。

而第二场比较可惜，虽然女生们也是一个个热血沸腾，可是在四（1）班的疯狂围攻下我们不知怎么的就是一个球都没有进。‘哔’在裁判的哨声下，第二场比赛告终。

第三节的同学们也是一个个勇猛无比。在王木禾的带领下个个都好像打了鸡血似得。第三场控球的王木禾更是直接连个三分。不知是我们太强还是对手太弱，两队的比分更是成正比24：4同学们各个都高兴的不得了。

其实，如果我们将体育精神放到学习上的话也不会令家长和老师 那么操心，不过我还是为我们班有这么厉害的同学感到骄傲。

小学生作文 篇7

今天，我和爸爸去了培训中心，一起学做西式蛋糕。

走进蛋糕房，一股浓浓的面粉味扑鼻而来。我们坐下后，大家每人都分到了工具。师傅开始教我们做戚风蛋糕（清蛋糕）。师傅把五个鸡蛋的蛋清和蛋黄分别放入两个盆中。在蛋清中加入配料后，师傅用搅拌棒使劲搅拌，那声音震天动地，整张长桌都猛烈摇晃起来，好像在敲锣打鼓一般。每个人都不禁蒙住了自己的耳朵。这样弄了二十分钟之后，师傅去处理蛋黄，幸好蛋黄和配料不用搅拌，不然就又要“闯祸了”。蛋清和蛋黄都弄好之后，想不到的一幕发生了，师傅居然能把蛋清 倒 放 起来，而且没有一丝一毫倒下，真是不可思议。余下的就是把蛋清、蛋黄合在一块儿，进入烘箱烘焙。

看完了师傅的演示，我们自己也该露一手了。我随便拿了一个新鲜的`鸡蛋，便把它嗑开，原以为十分简单。哪知“扑通”一声，调皮的蛋清和蛋黄宝宝一下就“溜”到了地上。哎，没办法，只得再嗑一个，哪知这伙子鸡蛋太团结了，蛋清和蛋黄都一下溜进了一个盆里。直到后面几次，才勉强成功。接下来，加入塔塔粉之后，我便开始搅拌，可根本搅拌不起来，得用大号力气。所以，只好让老爸出马。可是，我忽略了老爸是个“左撇子”，这下糟了，蛋只能往一个方向搅。只好死马当活马了，出动了我的左手。“呀，呀”我搅了两下，就力不从心，怎么搅也不行。最后，只能勉强成功。蛋黄加入配料后轻轻搅均匀，便能和蛋清宝宝合二为一了。蛋糕进行了烘焙，我十分期待出炉的蛋糕，忐忑不安的心情让我感到度日如年，当我品尝到自己的劳动成果时，不由得感到欣慰。那蛋糕虽然不是最好吃，但是自己的劳动成果，我觉得甜在嘴里，美在心里。

这次做蛋糕，让我知道了蛋糕师的辛苦劳动，也让我了解了西式特色。