浅谈初中生管理问题

浅谈初中生管理问题

浅谈初中生管理问题目前，初中学生的年龄普遍处在12至16岁。对于这个年龄阶段的学生来说，既是我们教育的重点，也是我们教育的难点。因为这个年龄段的学生心理发展还未健全，模仿能力特别强，而且逆反心理甚强，容易冲动，易受环境因素影响。而对于大多数实习老师来说，学生管理是一个普遍存在的问题。学生之所以不畏惧实习老师，第一是因为实习老师多是年轻，且缺乏管理经验的；第二是因为年轻老师大多都能与学生走得很近，师生关系的过分亲密，带来的是学生对老师的无所畏惧，因为在接触的过程中，学生可能已经了解了实习老师的脾气，并对此有恃无恐。对此，我认为对初中生的管理应从以下两个方面着手：首先，培养学生积极的情感。每个人都有丰富的情感。当然，学生作为虽是一个特殊的个体也不例外。有了积极向上的情感就尤为重要。所以学生一旦有了这种情感，做任何事都会三思而后行，并且还能够体谅别人，为他人设身处地的着想。这样以来，他们无论做什么事情，都会考虑到会不会给自己身边的同学及朋友带来麻烦，这就会为实习老师的教学带来很大便利。无论是正式教师还是实习教师，都应注意培养学生与老师的情感，学生之间的情感。其中，我认为前者要有一个应当的“度”，教师既要在平时（课堂除外）讲求与学生的平等，又要把握好与学生相处的亲密度，过分亲密只会适得其反。这一阶段的学生很容易崇拜某个人，教师要利用好这一点，就会使管理工作事半功倍。(www.ixbw.Com)实习教师要增添个人魅力，可以是帮学生解开一道难题，可以是板书字迹漂亮，也可以是言行举止大方得体，总之着体现在生活的各个方面。其次，充分利用班干部进行管理。无论是班长还是纪律委员，都是教师可利用的资源。有时班级内的同学比实习教师的管理更为有效，这是我本人的实际体验。也可以让经常扰乱纪律的学生管理班级，这样既可以使学生体验教师管理班级的不易，又可以借助其他力量有效进行管理。这是我的亲身体验及感受，与大家共勉。