如何利用交互式电子白板提高高中数学课堂效率

如何利用交互式电子白板提高高中数学课堂效率

如何利用交互式电子白板提高高中数学课堂效率张秀莲（大通东峡民族中学）摘 要：随着科技的发展，交互式电子白板也被应用于课堂教学实践中，使得课堂教学方式有了质的飞越，有效地提高了课堂教学效率，使高中数学教学不再枯燥无味，学生可以在轻松快乐的环境中获得知识，提高能力。就交互式电子白板对优化课堂教学效率、拓展课外教学资源两个方面进行一一进行阐述。关键词：交互式电子白板；高中数学；数学课堂效率随着科技日异月异的发展，交互式电子白板也被应用于课堂教学实践中。经过近两年的探索、交流、学习、实践，交互式电子白板对优化课堂教学效率、拓展课外教学资源有了很大的帮助，将高中数学中抽象的概念、图形变得更具体、生动、形象，大大提高了数学课堂教学效率，在数学教学中主要有以下几个方面的优势。一、交互式电子白板中的幕布、聚光灯、放大镜等功能有助于调动学生的学习积极性由于高中数学逻辑性强，抽象思维要求高，学生理解起来难度较大。交互式电子白板可以图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观，在课堂教学情境的展示中，可以有效地调动学生的各种感官，提高学生的好奇心、积极性。例如，立体几何的《空间中直线与平面之间的位置关系、平面与平面之间的位置关系》这节中出示生活中的几幅图片，利用幕布功能先遮挡住其他图形，一幅一幅出示，吸引学生的注意力，学生观察图片，发现直线与平面、平面与平面之间都有什么样的位置关系？利用电子笔突出各种线面关系，进行直观认识，使学习环境轻松快乐。二、交互式电子白板实现了电子笔与PPT、几何画板的有效结合，增加了课容量，使得教学目标明确，重、难点突出传统的课堂教学有两大弊端：（1）传统的粉笔加黑板的课堂课容量小，过多的时间花在书写上，学生没有充分思考、探究、合作的过程。（2）一般的多媒体课堂，虽然加大了容量但需要重点突出的、注解的重、难点没办法凸显出来，不能随意批注。交互式电子白板就解决了这两大问题。交互式电子白板实现了电子笔与PPT、几何画板的有效结合，在课堂使用中可以利用电子笔进行注解，突出重、难点，还可保存注解，方便下节课在另一个班级使用，方便快捷。同时适时加入几何画板进行动态演示，例如，在讲《双曲线的简单几何性质》这一节时，利用几何画板展示双曲线的离心率，与渐近线对双曲线图形的影响，让学生动态、直观地感受，体会离心率越大，双曲线的张口就越大，反之越小。体会双曲线无线接近于它的渐近线，但不能相交的特点。三、交互式电子白板中的数学学科工具使得数学图形的绘制简而快，且形象直观在高中数学课堂中，存在着大量复杂的数学图形，传统的课堂教学中需要利用数学工具自己作图，所作图象既不直观形象，也没有动态显示。但交互式电子白板中的数学学科工具提供了印刷体格式编排代数公式和编排几何功能，例如，数学公式功能、手绘数学公式功能、平面图形功能、三维图形功能、函数功能、三角板功能、圆规功能、量角器功能和直尺功能等，可以轻松绘制中学数学学习中所有的函数图象、平面图形、几何立体图形，并能进行函数图象的平移、翻转、伸缩，几何图形的旋转、切割，内部结构的展示，激发学生的探索精神。四、交互式电子白板有助于课外教学资源的拓展，扩大了学生的知识面，有利于学生热爱数学，热爱生活交互式电子白板大大缩短了传统课堂中的板书时间，原本二十分钟才能讲完的知识，现在十五六分钟就讲完了，可以利用这段时间给学生拓展教学资源，了解一些著名的数学家，数学的发展史，欣赏一些数学歌曲，当然还有一些有趣的著名数学案例等，使学生对数学不再仰望，有了亲切感，有兴趣、有信心学好数学。参考文献：[1]李新宇。课堂教学中交互白板的应用层次分析[J].中国电化教育，2012（03）。[2]丁兴富，蒋国珍。白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术：革新课堂教与学的新生代技术[J].电化教育研究，2005（05）。[3]钱强。交互式电子白板让数学课堂更有效[J].中国信息技术教育，2011.