高二《哲学常识》知识

高二《哲学常识》知识

哲学常识是高中政治课的重要组成部分，在高考中占有很大的比例，如何学好哲学常识是每一位老师和学生共同关心的问题。以下是有关高二《哲学常识》知识，欢迎阅读！

物质和意识的辨证关系

2、客观规律性与主观能动性的辨证关系 关系内容

1、联系的观点：事物是普遍联系的

2、发展的观点：事物是变化发展的 方法论：①要把事物看成变化发展的过程；②要弄清事物在发展过程中所处的阶段和地位：③要有创新精神。

①矛盾的普遍性 方法论：正确对待矛盾，两点论，两分法，一分为二

②矛盾的特殊性 方法论：具体问题具体分析（含义、为什么、应用）

③矛盾普遍性与特殊性的辨证关系 方法论：a，学会科学的认识方法和工作方法；b坚持马克思主义普遍真理与中国具体实践相结合。

④主要矛盾和次要矛盾的相互关系： 方法论：善于抓重点，学会统筹兼顾。

3、矛盾的观点 ⑤矛盾的主要方面和次要方面的相互关系： 方法论：抓全面，善于分清主流和支流

⑥矛盾在事物发展中的作用： 方法论：坚持内外因相结合的观点。a、个人成长中正确对待内外因；b、建设有中国特色社会主义。

⑦量变与质变的辨证关系： 方法论：a、坚持适度原则；b、不失时机促成飞跃；c、重视量的积累。

⑧事物发展是前进性与曲折性的统一： 方法论：a、正确对待人生道路上的曲折；b、正确对待我国社会主义事业前进中的困难。

1、实践和认识的辨证关系

2、现象和本质的关系：密切联系，不可分割 ① 现象是本质的表现，②本质总要表现为现象， 方法论：自觉去认识事物的本质和规律。

3、感性认识和理性认识的关系 方法论：既要重视实践，又要重视读书。

4、认识总是要发展的 方法论：①提高认识，更新观念；②树立创新意识。

1、社会存在和社会意识的辨证关系

2、人生的真正价值在于对社会的贡献：①社会性是人的本质属性；②个人活动与社会发展的关系；③人生的真正价值在于对社会的贡献。

3、人生价值的实现：①实现人生价值的条件；②反对拜金主义和享乐主义。

4、理想与现实：①理想对人生对社会的作用；②最高理想与共同理想的关系；③如何实现理想。

高中政治哲学常识人生观知识归纳

1、社会存在和社会意识的关系（理解）

社会存在和社会意识之间是辩证统一关系

(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。

(2)社会存在对社会意识具有能动的反作用。

①社会意识反作用的两种表现。先进的、革命的、科学的社会意识，对社会存在和发展起着积极促进作用；落后的、反动的、不科学的社会意识，对社会存在和发展起着重大阻碍作用。

②价值观对人们的认识和实践活动有着导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用。价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。

衡量价值观正确与否的标准就是：

1、符合事物发展规律，

2、符合人类根本利益。

3、现阶段衡量我国人民价值观正确与否的具体标准是能否坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。

4、“三个有利于”是衡量社会主义社会一切工作的根本标准

2、集体主义原则的主要内容，为体么是正确的价值取向（理解）

一、集体主义是正确的价值取向。目前社会生活中存在着多种价值。在发展社会主义市场经济条件下，在多种价值观并存的情况下，应坚持集体主义的价值观。

二：内容：（集体主义价值观的主要原则）“坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益”。

三：集体主义是正确的价值取向：

1）)集体主义的产生是与一定生产关系状况相适应的。

2）集体主义是新时期我国人民的正确的价值取向。

1)集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求。

(2)集体主义正确地解决了个人利益和集体利益的关系。

(3)集体主义是我国人民实现现代化建设战略目标的力量源泉。

3、社会主义市场经济与集体主义（理解）

1）认为社会主义市场经济条件下，集体主义价值观已经过时的观点是错误的。

2）社会主义市场经济与集体主义价值观在本质上是一致的。

（1）社会主义市场经济的性质、目的要求在经济活动中坚持集体主义。

(2)社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用。

(3)社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

4、在新的历史条件下，如何坚持集体主义价值取向（理解）

1．要正确处理个人与他人的关系。

2．要顾全大局，反对小团体主义。

2．小团 体主义的危害极大，妨碍现代化建设的正常进行。

3、要坚持集体主义， 反对个人主义：

5、社会性是人的本质属性（理解）

人既有自然属性，又有社会属性。但社会性是人的最主要，最根本的属性，它是决定人之所以是人的最根本的东西。

“人性自私”论是错识的：

(l)它违反了社会存在和社会意识的原理。

(2)它错误地把动物的“自保性”混同于“人性自私”。

(3)它错误地把个人正当利益与“自私”混为一谈。

(4)“人性自私论“不符合历史现实。

6、个人活动与社会发展相互联系、相互制约。

(1)个人活动对社会发展产生能动的影响。

(2)个人活动受到社会发展的制约。

第一，个人活动受社会环境的制约。

第二，个人活动还要受到社会发展规律的制约。

7、人生价值在于对社会的贡献（理解）

人生价值的两方面是相互联系、密不可分的：个人对社会的责任和贡献，为个人索取打下了基础；个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。在这两方面的关系中，个人对社会的责任和贡献是居于首位的。

( l)个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求。

(2)个人对社会的贡献是人生价值的基本标志。

(3)个人对社会的贡献是先进人物的主要特色。

8、实现人生价值的条件（理解）

1，需要社会提供一定的客观条件。

( l)要以一定的生产力为基础。

2．要有一定的社会经济、政治文化条件。

2，实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件。

(1)全面提高个人素质。

(2)在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。

(3)要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。

9、反对拜金主义和享乐主义（理解）

拜金主义、享乐主义对社会主义物质文明和精神文明建设，对青少年的健康成长，具有极大的腐蚀作用，我们要实现人生价值，必须走出拜金主义、享乐主义的误区。

10、社会主义、共产主义是人类最崇高、最进步、最科学的理想（理解）

理想是人生的奋斗目标。

A．共产主义理想是人类最崇高的理想。这是因为它代表和反映了广大人民群众的利益，不是为了少数人，而是要为全人类谋利益。B．共产主义理想是人类最进步的理想。

11、崇高理想的作用（理解）

第一：推动了人类历史的进步与发展。第二，崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量。第三，崇高理想是人生的精神支柱。

12、在奋斗中实现理想(理解)

首先，理想源于现实、高于现实。其次，理想可以转化为现实。

艰苦奋斗实现理想。

(1)艰苦奋斗是优良传统。

（2）艰苦奋斗的实质。艰苦奋斗并不仅是一种艰苦朴素的生活作风。更重要的是一种不畏艰险，自强不息的精神面貌。

（3）提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。