政治《荡起友谊的双桨》教学反思
凉月由 分享更新时间:
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政治《荡起友谊的双桨》教学反思
我在讲《荡起友谊的双桨》时,一开始上课首先用一首《朋友》的歌曲把同学们融入友谊的浓浓气氛中,随后我又创设了用学生自拍的DV展示同学们平时男女同学生活中交往的情境,因为来自于学生生活,引起了学生的极大关注,这时我顺势导出问题,学生就能对问题展开深入的'讨论了,这不仅使知识点得到了深刻理解,而且也达到意想不到的收获,实现了课堂生成。创设生活化的情境是生成精彩的关键原因。
利用媒体来解决教学过程中重难点,效果真的不错,丰富的内函,靓丽的画面,真实的再现给同学,同学们从眼神中表现出的是赞叹不已,采用这种方式进行教学,学生的积极性明显增强,重难点很容易被突破,尤其是对一些学习基础较差、学习积极性不太高的学生而言,如单纯用文字、数据或图片来创设情境,很难引起他们的学习兴趣,其思维不能有效启动。而利用媒体创设教学情境就能较好地解决这一问题。
因为媒体教学不仅能化静为动,有抑扬顿挫的声音与富于表现力的图像,能给学生直观的视觉刺激,而且内容一般经过了加工,有较好的观赏性与艺术性,其选择的事例也较为典型,对学生有较大的吸引力,能让学生产生浓厚的学习兴趣,有利于提高学生对学习活动的关注度和参与度。
政治《荡起友谊的双桨》教学反思
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